小学语文扩展性阅读教学,该文是小学语文类有关本科论文怎么写与扩展性和小学语文和阅读教学方面专升本论文范文.
小学语文论文参考文献：
［摘 要］语文知识是广博的,是丰富多彩的,作为小学语文教师,我们不能只满足于对课本知识的分析和讲授,而应该将眼光更多地投向课外,关注课本之外的知识,尤其是对于阅读教学来说,更该如此.这样才能从根本上提高学生的语文阅读能力,开阔他们的视野.
［关键词］小学语文；扩展型阅读；合作学习；读写结合
学习任何一种语言,背诵和记忆都是难免的,但如果只重视这些的话,学生将逐渐失去自主学习和鉴赏的能力.我们让学生学习语文的目的是什么？不就是让学生能够在潜移默化中学会欣赏、学会分析和拓展吗？因此,小学语文教学需要课本,因为这是钥匙,是必须要掌握的知识点,更需要课本之外广阔的空间,这是使学生可以自由翱翔的翅膀.
一、以课本为基石延伸拓展
课本所选的课文基本都是经典,小学语文教学必须要以课本为基石,作为语文教师,我们要紧扣课本所选文本的内容,在理清课文内容和思想内涵的前提下,再有针对性地搜集相关的课外阅读材料,让学生从中选择自己喜欢的内容,对课本知识进行相应的补充.拓展的内容可以包括历史背景资料、作家相关作品等.
例如,在教学“海伦·凯勒”一文时,我们可以加入海伦·凯勒所撰写的《假如给我三天光明》中的片段,进行扩展阅读探究,这样就可以让学生更为直观和深刻地感受到主人公坚韧的生命力.从另一个角度来说,也可以搜集更多名人奋斗的故事,譬如,贝多芬、霍金等人的故事,引导学生进行横向比较阅读,这样不仅能激发学生的阅读兴趣,同时也有助于拓宽学生的知识面,加深他们对课文内容的理解.再如,《庐山的云雾》一文,我们在学习之余,可以搜集一些描写“庐山”的诗文让学生欣赏阅读,看看古人眼中的庐山和现在的庐山有什么不同,他们的表达有什么特点等,我们要从不同的角度对课本知识进行扩展,虽然都是以课本为引子,但也同样可以延伸出很多有价值的内容.
二、合作学习,取长补短
对扩展性阅读教学来说,合作交流相当重要.一方面,合作学习是学生在教师指导下的主动实践,一个人的思维能力毕竟有限,通过合作和交流,学生在学习过程中就可以扬长避短,查漏补缺；另一方面,合作学习可以提高课堂教学效率,因为课堂时间毕竟有限,我们带领学生进行扩展性阅读又应该是在解读完课本内容的前提下,因此必须合理地利用时间,这样才能顺利地完成教学目标.我们可以采取课堂分组讨论和课下学习小组两种方式,对于一些比较容易或者是耗时不长的问题我们可以在课堂上解决,而对于比较繁琐的阅读任务或者是问题,就可以留给学生课下合作解决.培养学生的语文素养和能力,从小学阶段就要开始,养成良好的自主学习和合作学习习惯,学生在未来的学习中才能得心应手.
教学《木兰从军》这篇课文时,我们可以在课堂上讨论花木兰从军的几个阶段,让学生分组讨论并分享结果,课外我们可以搜集其他关于“巾帼不让须眉”的故事和人物,这就需要学生在课下和学习小组成员合作进行,如果时间允许,还可以组织讲故事比赛活动,让各个小组派出一个代表讲述相关的故事,这不仅可以锻炼学生的合作能力、领导和组织协调能力,还能提升学生的语言表达能力.
三、读写结合,发挥想象力
开展语文阅读教学不只是为了培养学生分析问题的能力和鉴赏能力,更重要的是要提高学生的写作能力.而写作需要写实也需要想象,小学阶段正是想象力异常丰富的时期,我们应该充分把握这一点,让学生通过一边阅读一边写作的方法,将理论更好地应用于实践.否则,阅读教学的真正目标就无法完成.
《欢乐的泼水节》是一篇有关民俗的课文,我们可以让学生在课外搜集更多与民俗民情有关的文章,并且写一写自己所熟悉的民俗风情.这是对写实的一种拓展,让学生不仅可以了解更多关于风俗民情的课外知识,也能在写作中掌握描写节日的方法和表达技巧.另外,对于课本中的一些童话题材的课文,我们也可以引导学生续写文章,让学生的奇思妙想要在这一刻得到充分的展现,鼓励学生大胆想象,让他们感受到学习语文的乐趣,感受到写作的乐趣.
参考文献：
[1]张岁浩.小学语文教学中拓展阅读教学的有效性[J].时代教育,2017（3）.
[2]吴建华.浅谈小学语文拓展性阅读教学[J].课程教育研究,2017（8）.
（作者单位：江苏连云港市赣榆区沙河子园艺场小学）
结束语:本文是适合不知如何写扩展性和小学语文和阅读教学方面的小学语文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学语文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
小学语文批注式阅读教学与应用策略
【摘 要】 随着新课程改革的不断实施,新的阅读教学理念也逐步得以落实 如今的小学语文阅读教学更加注重学生主动性和阅读有效性,通过让学生阅读使他们在主动思索中加深理解,获得感悟 在此背景下,批注式阅读教.
小学语文自主式阅读教学
自主创新性学习,是指学生自主参与到学习过程中去,大胆进行语文实践,主动地、扎实地掌握语文知识和学习方法,善于独立思考、合作探究、互动交流,不墨守成规,敢于挑战权威,积极提出自己对事物的理解和看法,使自.
刍议小学语文低段阅读教学有效性提高
一、小学语文低段阅读教学的重要性阅读能力是一切学习的基础,不论哪方面知识的学习都要先通过阅读理解,进而达到掌握和运用的目的 阅读效率低,会浪费时间,阅读理解能力差会影响学习的效率,甚至关系到学习的能力.
小学语文绘本阅读教学渗透心理健康教育
【摘 要】 当今小学生的物质生活丰富,但是也在无形当中承受着不少的压力,由于小学生自身的自我认知和调节能力不足,所以就容易诱发心理状态不健全……状况 在如今全民阅读盛行的时代,小学语文教育更要通过阅读.