如何提高高中班主任工作的实效,本文是班主任工作类有关本科论文怎么写与高中班主任和实效和提高类毕业论文开题报告范文.
班主任工作论文参考文献：
【摘 要】高中可以说是学生在求学道路中最为关键的一个时期了,因为学生所要面临的高考堪称中国第一大考,许多人认为前途在此一举.所以说,高中班主任相比较初中、小学阶段的班主任而言,尤为重要,身上的责任更重.
【关键词】高中班主任提高实效
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.191
当好班主任不容易,当好高中班主任则更加不易.上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低.他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了.他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给班主任的教育工作带来一定的难度.那么新时期我们如何做好高中班级管理工作呢？
一、新时期下高中班主任工作的新挑战
（一）经济社会发展所带来的价值观变化
随着经济社会的发展,经济全球化的过程中一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等常常被一起引进来,使人们不知不觉中从接触到了解再到慢慢接受,把这些观念、方式认为是被社会主义所允许或认同的东西,从而削弱了社会主义意识的防御能力,潜移默化地改变人们的价值观念与生活方式,动摇人们社会主义价值观念,偏离了人们的社会主义价值取向.高中生作为一个思想价值观正在形成的群体,其思想意识和价值观念很容易受到不良道德、*、价值观的影响.
一个思想不健全的人绝对不是一个完整的人,更难说是一个对社会有用的人了.市场经济体制重新协调了社会利益关系,使正在开眼看世界的高中生越来越感到人作为价值主体在价值创造上的重要性.主流上看,当代高中生价值观念的变化是健康的、积极的.他们张扬个性,要求做社会生活的主人,追求社会价值和个人价值的统一.但我们也必须清醒地看到,由于某种主客观原因的驱动,高中生价值观念变化是多元的,是不完善的,甚至出现畸形发展的现象.例如价值信仰迷失,思想失去支柱；再如价值观念错位,行为偏离正轨.因此,在面对经济大潮的冲击和各种文化思潮的影响下,高中班主任老师必须牢固构建正确的社会主义价值体系,并密切注意学生的思想变化,引导学生树立健全的正确的价值观,做一个对社会对祖国和人民有益的人.
（二）当今高中生群体的思想特点
如今的高中校园里都是00后学生.有人认为00后是畸形的一代,是变异了的新人类,他们颠覆传统,丢失了中华民族的美德,没有理想信念,没有道德操守,自私懒惰.而在另一些人眼里00后是勇敢的一代,是享受生活、乐观超前的快乐一族,他们有个性、有,与时代接轨,能迅速融入信息社会,敢于打破常规,能够突破条条框框的束缚.
然而在笔者看来,对00后学生的思想价值观念应该系统联系起来来看.他们思想活跃、青春、求知欲强烈,但由于他们心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性决定了他们的价值观念一方面随着社会的发展而变化,另一方面又随着自身的成长而不断地加以调整,因而他们的价值观念具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性.所以我们就可以看到：有的高中生树立了积极向上的价值观念,但有的高中生却走向了极端个人主义、拜金主义、享乐主义的误区.因此,当前高中班主任工作更要贴近学生、贴近实际,加强对学生价值观念的引导,帮助学生树立正确的价值取向,构建正确的社会主义价值观理论体系.
二、高中班主任工作的新思路
（一）尊重学生
在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的.教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗.而今天,教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待.你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友.让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”.所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们.
（二）正确引导,发扬
高中学生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级.所以我们老师要正确引导,让学生发挥这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人.班级有事班主任应多学生商量,多征求学生的意见,这样,既可以调动学生的积极性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风.比如老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象,教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施,要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生,其效果好得多.
（三）培养优秀班干部队伍
班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用.班主任工作实践中,要重视班干部的人选工作.我们在确定班干部之前,要细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的成绩、性格、特长、品质、能力等情况,精心物色成绩优秀、有组织协调能力,有吃苦耐劳精神的合适人选.在确定班干部之后,班主任要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给以指导,充分发挥各自的优势,经过选拔上任的班干部,他们工作负责,不仅遵守校纪校规,而且热心为班级,为同学服务,起到了率先垂范作用.他们在班级各司其职,各尽其责,相互配合,相互协作,各项工作各级主动,班级管理有声有色.
总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想办法.教育是一项艰巨的任务,只靠班主任显然是不够的,而要通过各种力量的齐抓共管,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的,才能收到良好的效果.
参考文献
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[2]温君爱.浅析高中班主任管理工作方法和措施[J].新课程学习（下）,2014(7):159-160.
[3]黄仲平.浅析高中班主任工作方法[J].课程教育研究：新教师教学,2013(20).
综上而言：这篇文章为适合不知如何写高中班主任和实效和提高方面的班主任工作专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任工作论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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