学生良好语文学习习惯的培养,本文是语文学习类毕业论文开题报告范文与语文学习和习惯和培养方面毕业论文开题报告范文.
语文学习论文参考文献：
学生的语文能力如何,固然与天资有关,但如果教师能引导学生逐步掌握学习语文的方法,养成良好的语文学习习惯,这样,学生才能更好地学习语文,使之受益终身.
语文学习要重视读、写、听、说四种能力的培养,字要规规矩矩的写,话要清清楚楚地说,课文要仔仔细细地读,作文要认认真真地完成.养成良好的习惯,教师才能达到“教是为了不教”的教育境界.
1着力培养学生阅读和写作的好习惯
读写能力是学习和工作的重要条件,应着力培养.
1 1阅读教学是语文课堂教学的主要内容
课堂教学是语文教学的基本形式,应充分利用这一主渠道的作用,努力提高课堂教学质量,这就需要教师贯彻启发式的原则,运用恰当的教学方法,调动学生学习语文的积极性和主动性,使学生养成良好的学习习惯.阅读现代文,教给学生养成不动唇、不指读、集中精力默读f每分钟500字的速度）的习惯,先从课题入手辨文体,读“提示”,看“注释”和查字典、词典等工具书的习惯,然后从整体上感知课文的大概内容,进而由词、句、段切入,进一步感知作品,把握课文的语言所表达的思想感情,了解课文的思路,体会不同的表达方式和修辞的作用,然后把课文的精彩片段摘抄下来,一来能更好地品味作品,积累语言材料．二来也可以练字学习文言文,引导学生关注写作背景,熟读课文,正确理解作品的思想内容,以至顺畅的背诵,此外,还应养成多读课外书和看报纸的习惯.
1 2写作是语文教学的重要组成部分
学生由低段到高段至少也有三四年的“写龄”了,但惧怕写作者仍比比皆是,究其原因主要是练笔少.针对这一现象,在写作教学中,我本着因材施教的原则,采用“分级指导逐步提高”的方法,培养学生良好的写作习惯：字要写得规范、工整,不写错别字,正确使用标点符号,格式正确,达到起码的专项训练要求：做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,条理清楚,语言通顺等,采用多种形式批改作文,指导学生通过自改、互改等手段让学生充分认识到自己作品中的问题,在良好的写作习惯养成之前,强化写作训练与指导督查是很必要的.从中年级开始,我便明确的具体要求：坚持每天写“日记”或“片段练习”进行课外练笔,以培养学生观察力、思维力和想象力,组织写作小组,将好的作品,粘贴在板报上进行展览、表扬,同时也起到了激励、督促写作的良好习惯逐步养成.
2加大力度培养听说能力的好习惯
听说能力在现代生活中日益重要,应加强训练.
2 1培养听说能力,养成专心听讲的习惯
能听话是耳聪者的奉能,会听话才是一种能力,要使学生养成良好的听话习惯,达到听清、听懂的效果,就要在课堂上培养听写、听读的习惯,听后让学生迅速而准确地说出材料中的大意和道理. 2 2培养说话能力,养成有礼貌说话的习惯 说话,首先做到说普通话,养成口齿清楚地大胆说话的习惯：简明、连贯、得体的说话的习惯：有条理、有根据的说话的习惯：说话注重效果的习惯.在听说能力的培养上,广泛获开展语文活动能起到良好的效果.如：开朗诵会、演讲会、辩论会、开展课前听说活动、即席发言等.
3激发学生学习热情,唤起其求知欲
3 1如在教学《将相和》-文时,并没有直接以介绍历史背景入手,而是从题目入手.让学生自己动手,查一查“将”“相”“和”分别是什么意思并组词.
将：军衔名,在校级之上,可组词为“大将”、“将军等.
相：辅助,也指辅佐的人,古代特指最高级的官,可组词为“宰相”、“首相”等.
和：平息争端,可组词为“和好”、“和气”等
然后,引导提问,“你们认为题目中哪个字是关键字眼呢？”.学生们经过快速讨论后异口同声地说,“和”字了,那么,我们根据这个题目f着重是这个“和”字）会想到什么问题呢？
学生们纷纷举手,踊跃发言：f1）题目中的“将”与“相”指昀是谁?(2)他们为什么不和呢?(3)为什么又和好呢?(4)课文讲了他们的什么事呢？等总结完后,又不失时机地带领学生细读课文.
3 2学习《詹天佑》-文时,先是给学生提了一个问题一一本文题目和其它学过的文题有什不同？
学生讨论后一致认为：一般文章以文章所要讲的主要内容或中心为题,而本文则以名命题,比较新颖,那么你们想知道詹天佑什么呢？
学生争先恐后地提问：(1)他到底是个什么人呢?(2)为什么文章以他的名字为题?(3)文章写了关于他的什么事？好,那么我就带同学们了解一下詹天佑.
像这样,以学生得心应手的查字典或以提问式开篇,引导他们理解、思考、讨论、交流,使他们不仅系统地了解了全篇内容,而且有效地激起了他们的学习兴趣,唤起了他们的求知欲,为他们自主学习打下良好的基求来础.
4手脑并用,培养创造力
对于一篇课文,我们不要束缚学生积极思维,一味地拍拍手“喂！”长此以往学生就丧失了主动性,俗话说“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,不错,教学中我总是采取通过让学生读读悟悟去获取新知识,如在教学《囚歌》中“为狗爬出的洞敞开着”,让学生读后说出意思,故而有学生发表看法,这里的“狗”指人出卖革命者的叛徒,“洞”就是“门”的贬义,这两个词用得非常准确,反而形象地表达出对敌人屈膝投降的人的丑恶嘴脸的憎恨.同时学生也理解了文中蕴含的思想感情,也让学生掌握了“因文悟道”的本领.此外,在教学中,我还多方面调动学生手脑并用,动手画一画,说一说,写一写,从而培养学生的创造能力.要养成这些习惯,教师要训导得法,持之以恒,才能真正教给学生学会学习,使之顺利驶入学语文的快车道上来.
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小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
【摘 要】 根据小学数学新课程标准,我们明确知道,在教学上培养学生学习数学的兴趣、让学生学好数学在义务教育阶段具有重要意义 对于小学数学教师而言,老师的主要任务就是教学生学习数学知识,教导学生怎样学好.
在小学语文教学中培养学生良好的学习习惯
摘要；当前全国上下大力提倡素质教育,它摒弃了传统的教育模式,重视了学生的个性发展,和全面发展 作为教师,应该看到学生的成绩只能代表学习的一个方面,一个组成部分,不能再以分数给学生下结论 尽管我国现行的.
小学英语教学中如何培养学生良好的学习习惯
摘 要 良好的学习习惯是学习英语的一个良好开端,只有形成了良好的学习英语的学习习惯,是学习英语的根本 良好的英语学习习惯不是自然存在的,而是后天形成的,也是需要教师和家长的帮助 良好的英语学习习惯的形.
学生数学自主学习意识的培养策略
长期以来,受到传统教育教学观念的影响,对于学生知识的教学中过于侧重文化知识的传授与相关学习方法技巧的灌输 这样的教学模式严重影响到了学生自身学习自主性的激发,导致学生一直处在一个知识被动接受和课堂被动.