小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯,本文是数学教学类有关毕业论文范文与小学数学教学和学习习惯和培养相关毕业论文的格式范文.
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【摘 要】 根据《小学数学新课程标准》,我们明确知道,在教学上培养学生学习数学的兴趣、让学生学好数学在义务教育阶段具有重要意义.对于小学数学教师而言,老师的主要任务就是教学生学习数学知识,教导学生怎样学好数学,找到适合学生学习的学习方法.所以,笔者根据多年的学习经验,在本文中给大家介绍如何引导学生养成良好的数学学习习惯,希望这些建议能够帮助学生学习数学.
【关键词】 数学教学；学习习惯；培养建议
学习习惯对学生的学习是有很大影响的,好的学习习惯,能够使学生有效地学习,不好的学习习惯就会让学生学习的效率不高.学习习惯是指学生在学习中养成的一些习惯,是由于他们在学习时,经常性地,习惯性地用什么方法去学习.良好的学习习惯,能够使学生受用终生,所以良好的学习习惯就要从学生小的时候开始培养,因为学生一旦养成了不好的学习习惯,想要把不好的学习习惯纠正,是一件很困难的事.
一、重视学习习惯培养的重要性
在数学教学中,教师就要把学生的学习习惯培养好.在数学教学中,培养学生认真学习、对自己的学习严格、勤奋刻苦的学习习惯.培养学生独立思考问题,思考问题时认真仔细,做完题后认真检查,书写时字迹工整规范的学习习惯.训练学生在学习时养成课前预习,在课堂中在课堂中应用预习知识,能够达到更好的学习效果；学习课文后,要及时复习,巩固课堂内容,提高记忆和理解.在完成作业时要独立完成,并且认真思考,如果实在是做不出的题就要去问老师或者同学.教师首先要让学生明白培养良好的学习习惯有什么作用,让学生能够自主监督自己,培养良好的学习习惯.比如说,在教学四则混合运算时,首先学生就要认真审题,从四则混合运算中找到简便的方法,确定运算顺序再进行计算.用简便的计算方法去计算,能够降低学生看错或抄错数据的概率,让学生在做题时提高正确率.用这种方法来让学生学习,培养学生认真审题的学习习惯.
二、紧密结合教学过程,严格要求,认真检查
培养良好的学习习惯,需要长时间来培养,从平时的生活习惯中积累.在学习时提醒自己,要养成良好的学习习惯,比如说,在完成作业时,养成独立完成作业的习惯,长时间以后就会成为一个良好的习惯.学生完成的作业,老师在批改作业时首先要检查学生作业的正确性,还要按照每个学生的实际水平来批改作业,对于作业完成得好的学生,老师给予表扬,比如说画一颗五角星,一朵小红花,让学生体验成就感,让作业完成得不好的学生得到鼓励,也能激励作业完成得好的同学继续发扬.或者是老师在批改作业时,根据每个学生完成作业的具体情况,在作业的后面写批语,对于作业完成得好的学生可以写：这是你用心完成的作业,希望你继续保持勤学刻苦,独立思考的精神；对于作业完成得不好的学生,老师可以写：这次作业完成得不是很好,希望你在下次做作业的时候能够更细心一点,写作业的时候更仔细认真；如果有做作业出现抄袭现象的,老师应该把学生叫到办公室,语重心长地开导学生,告诉学生抄作业的后果,让学生能够努力学习,独立完成作业.
三、赞赏学生独特性和富有个性化的理解与表达,培养学生勇于创新的良好习惯
学生在课堂上或是作业中,对于思考同一道题的思路是不一样的,虽然方法不同,他们最终得出的结果都相同,在他们做对的情况下.学生在做题的时候,能够想出比书上学习方法更简单的方法,老师应该及时提出表扬,肯定他的这种方法,让班上同学们都可以学习这种简单的方法.老师在给学生们选题做作业时,可以增加拓展创新性的题目,把学生做题的思维活跃起来.不管学生的想法是错误的还是不成熟的,老师都应该给予他们鼓励,从不同的方面去理解学生独特性和富有个性化的思考问题方式.引导学生去思考更多的解题方式,激发学生的学习兴趣,在做题时能够变通,培养学生良好的学习习惯.
四、教师以身作则,起表率作用
比如说教师在黑板上的板书,就会直接影响到学生的学习.如果老师在黑板上工整地板书,学生也会像老师那样认真工整地书写；如果老师在黑板上写字草率,学生看了老师写的字之后,就会跟着书写不工整.所以老师起的带头作用是非常重要的,这样难够培养学生良好的学习习惯,老师对学生要努力耐心地培养他们的学习习惯.
五、赏识教育,点燃希望的火花
每个学生学习后都会有收获,他们的身上都会有闪光点,所以老师就要善于观察学生的闪光点,让学生看到自己的长处,提高积极性,努力学习.老师在课堂上的提问,要注意控制思维的层次,让学生对于老师问的问题有话可说,能够活跃课堂气氛,激发学生回答问题的兴趣.
老师引导学生的方法好,能够把学生心里的愿望转变为学生内在努力学习的动力.我们要相信,只要付出了,努力了就一定会得到收获,不管这收获是多是少,都是由自己努力得来的.最后,作为一名教师,在教学中,我要做一名有责任心的老师,把数学教成学生们主动学,愿意学,快乐学的学科.这样一来,为学生提供了探索实践的空间,调动同学们学习的积极性,提高小学生的综合素质.
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