小学数学教学中应该培养学生的哪些基本素质,本文是数学教学方面有关学士学位论文范文与小学数学教学和基本素质和培养类学士学位论文范文.
数学教学论文参考文献：
宋平平
陕西省榆林市第八小学 陕西榆林719000
小学数学教师不仅要教会学生相关的数学知识,而且要让其形成一些良好的基本素质,这些素质的形成将会促进学生主动学习、乐于学习、快速掌握数学知识,同时也有利于实现教师教得轻松、学生学得愉悦的高效课堂目标.
1数学教师应注重教育学生形成良好的学习习惯.
培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可
以主宰人的一生,因此,人应该通过教育培养一种良好的习惯.”可见,我们数学教师要注意培养学生的良好习惯以实现教学效益的最大化.
在教学过程中我们应注意培养学生主动预习、认真
听课、仔细研读课本进行质疑提问、积极参与课堂上的互动、踊跃举手发言、认真完成课堂练习及课后作业、还注意将所学知识运用到生活中解决实际问题等良好习惯,为学生学好数学知识、形成可良性循环的学习方法与学习效率奠定坚实的基础.
2数学教师应注重教育学生用准确的数学术语来
表达自己的思维过程.
语言是思维的外壳,我们只有让学生用数学语言完整
地表达他的思考过程,才能发现他们是否完全理解了所需掌握的知识.如在教学数学二年级上册“有几块积木”的课堂上,指名学生说出自己是怎样算的时,学生可说：“每排7块,有5排,一共35块”,也可说：“每列5块,有7列,一共35块”.这样既将数形结合的思维方法教给了学生,又将准确的数学术语表达潜移默化地传授给了学生,有利于学生快速牢固地掌握新知,实现高效课堂的打造.
3数学教师应注重培养学生善于发现问题、善于探
究问题的能力.
苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处,都有一种根
深蒂固的需要,这就是希望自己是一发现者、研究者、探究者.在儿童的精神世界里这种需要特别强烈.”可见,培养学生发现问题、探究问题的重要性.其实,学习贵在生疑,学生只有用心思考了,才能发现问题,有了问题后就迫不及待地要探究解决问题的方法,这个过程中渗透了培养兴趣、发现问题、运用已学知识探究问题、学习新知、掌握新知等几个环节,对学生巩固旧知、嫁接新知、培养浓厚的学习兴趣、形成良好的数学学习习惯很有帮助.因此我们要注重培养孩子们的问题意识、发现问题的能力、探究并解决一些力所能及的问题的能力,为他们的可持续发展打下良好的基础.
4数学教师应经常组织学生以小组形式进行合作学习,培养学生的团队意识和团队精神.
团队精神表现为一种文化氛围、一种精神风貌,是一
种看得见、感知得到的精神气息.因此,我们数学教师应从课堂上组织学生以小组形式合作学习,明确他们的组内分工,分配四人分别担任小组长、记录员、操作员、发言人的角色,在讨论、交流、达成共识的过程中得出学习结论.四个人在不同阶段的合作学习中轮流担任并体验这四种角色的感受,让孩子们在集体学习中碰撞出智慧的火花,逐渐培养他们的团队意识和团队精神,为其成功人生铸好“团队精神”这桶金.
5数学教师要注重培养学生准确评价的能力.
对于学生的评价,无疑是为调动学生的学习积极性,
促进学生的发展.但还应注意,评价对学生的思维和行为具有导向作用,这就要求对学生的评价要准确把握,实事求是.在教师评价的同时,还应积极培养学生全员参与评价,这就要求全班同学在别人回答问题时（或汇报小组讨论结果时）要做到认真倾听,并进行评价、补充、纠正和修改,在发言与倾听的过程中接受老师的点拨、指正,从而培养学生准确的评价能力.
总之,有意培养学生良好的基本素质对数学学习很有帮助,因此在今后的教学中,我们仍需探索、总结一些有利于学生数学学习方面的方法,为其健康、全面、可持续发展创造良好的条件.
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小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
【摘 要】 根据小学数学新课程标准,我们明确知道,在教学上培养学生学习数学的兴趣、让学生学好数学在义务教育阶段具有重要意义 对于小学数学教师而言,老师的主要任务就是教学生学习数学知识,教导学生怎样学好.
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