新形势下如何提高大学生反恐防暴应对能力,本文是大学生反恐方面函授毕业论文范文和防暴和反恐和新形势方面毕业论文模板范文.
大学生反恐论文参考文献：
《中华人民共和国反恐怖主义法》已于2016 年1 月1日起施行,这为我国反恐提供了法律依据.新形势下,恐怖主义发展迅速,形式多样且日趋复杂.近年来,暴恐活动有向高校渗透和蔓延之势,已成为影响校园安全和社会稳定的重要因素,不可小视.大学生作为校园里的最大的群体,常常是暴恐分子重点关注的对象.因此,提高大学生反恐防暴应对能力不仅事关大学生生命财产安全,也是事关学校安全稳定和社会和谐.
1 提高大学生反恐防暴应对能力的必要性
1.1 有利于维护大学生生命财产安全
2014年“昆明3·1”暴恐事件以及近年来发生在校园和校园周边侵害学生的案件都造成了比较严重的后果,究其原因是多方面的,教训是深刻的,但有一个很重要的原因就是当暴恐行为发生的时候,受害者不知所措,反恐防暴应对能力存在明显不足,在自救和互救方面没能做到及时有序有效,结果造成了人们生命财产安全的巨大损失.如果这些受害者在平时能够多了解多积累一些防恐防暴方面的知识和能力,结果肯定会好很多.因此,大力提高大学生反恐防暴的应对能力是确保大学生生命财产安全的需要.
1.2 有利于维护校园安全稳定
高校的稳定是一个全方位多角度的稳定,是学生思想、学习、生活、教学和人身安全等各种因素相互交织、共同作用后的稳定,在这些因素中学生的人身安全是前提,是基础,也是保障,可以说没有学生的人身安全,就没有学校的安全,更没有学校的稳定.因此,提高大学生反恐防暴应对能力是确保校园安全稳定的现实需要.
1.3 有利于维护社会和谐
高校是学生聚集程度极高的地方,每一位学子都来自五湖四海的各个不同的家庭,代表的是不同的社会家庭,甚至不同民族,一旦暴恐行为发生于校园,伤害的不仅仅使学生本人,更是千千万万个家庭,甚至是民族情感.因此,提高大学生反恐防暴应对能力,可以有效减小暴恐行为的不良后果,对维护社会和谐具有重要的意义.
2 高校暴恐活动的主要形式
近年来,高校暴恐活动形式日趋多元化,主要形式有以下几类：
2.1 暴力攻击
暴力攻击是一种最常见的暴恐活动,具体表现形式有砍杀、开车冲撞碾压、纵火、爆炸、开、劫持人质等.这些暴恐行为将直接威胁到学生的生命财产安全,短时间之内将产生较严重的后果,破坏力大,社会影响恶劣.
2.2 游戏渗透
像近几年出现的蓝鲸游戏就是典型的代表,它是一款俄罗斯死亡游戏,目前已经有130 名俄罗斯青少年因此而自杀,而且这个游戏还在向世界扩张.该暴恐形式也已渗透到国内高校,它是通过一定的载体让学生自愿沉溺其中,最后自残或自杀.相对于暴力攻击而言,其发作周期较长,但为害甚大.
2.3 网络渗透
在民族大学,学者伊利哈木·土赫提肆意从事分裂活动,并创办了“维吾尔在线”网站,组织、拉拢、操纵该校个别可利用人员充当网站管理员、通讯员、信息员,造谣、歪曲、炒作事件,借机制造事端,散布分裂思想.甚至在课堂上公开宣传反动言论,将“4·23”和“6·26”等暴恐案件暴徒称为“英雄”,煽动学生仇恨国家、仇恨政府、推翻政府,在学生中产生较大危害.[1]
2.4 意识形态渗透
利用教堂、英语角或者私人party 等活动将学生聚在一起,潜移默化或者比较隐蔽地宣传一些宗教思想和宗教极端主义,极力鼓吹所谓的“圣战”或者煽动学生从事暴恐活动,妖言惑众,从而让学生走上暴恐行为的不归路.
3 大学生反恐防暴应对能力存在的主要问题
3.1 对反恐防暴重视不够
俗话说,思想是行动的先导,想得到才能做得到.在绝大多数大学生眼里,暴恐活动是发生于车站、机场、商厦或者校外人群集中的地方和场所,发生在高校校园的几率微乎其微,因此很多大学生认为,暴恐活动离自己很遥远,反恐防暴意识比较淡薄,对暴恐活动的巨大危害认识不足,思想上重视程度远远不够.
3.2 对反恐防暴认知程度低
有调查表明,在大学生中认为恐怖主义离自己很遥远的比例占到61.3%,对恐怖主义没有了解的占到81.8%[2],也就是说,在大学生的群体里,只有不到两成的人去了解和关注过暴恐活动,认知程度很低.在这种情况下,大学生是很难去自觉提高防恐防暴应对能力的.
3.3 接受反恐防暴教育的机会少
在大学生的日常教育中,除了书本知识的学习,更多的是接受思想政治的教育,反恐防暴方面的宣传、讲座、图片展、应急演练等教育相对少之又少,加之学生自身对反恐防暴重视不够,自觉学习偏少,因此,大学生能够接触到暴恐活动的性质、危害、应对方法等教育机会很少.
4 提高大学生反恐防暴能力的措施
4.1 加强学校的顶层设计和统筹协调工作
学校应把反恐防暴工作作为大学生入学教育和日常教育的重要内容,从经费、制度、教学等方面进行顶层设计,明确反恐防暴各项工作的负责部门和具体责任,各司其职,统筹推进反恐防暴有关工作,提高学生防恐防暴应对能力.
4.2 加强校院班联动式宣传教育
加强反恐防暴的宣传教育,充分利用开学典礼、升国旗仪式、主题班会等活动,借助宣传栏、微信、 等宣传平台和手段,加大宣传力度,做到校院班三管齐下,三方联动,大力普及暴恐活动的性质、危害、应对方法等,不断强化大学生反恐防暴意识和实际应对能力.
4.3 积极开展应急演练活动
开展应急演练活动是提高大学生防恐防暴应对能力最直接最有效的办法,通过开展应急演练活动,模拟暴恐场景,可以让学生身临其境地感受到暴恐活动的巨大危害,提高大学生自我保护意识,有力提升自救互救能力.
4.4 建立反恐防暴长效机制
提高大学生防恐防暴应对能力不是一朝一夕的事,还需要有相应的配套制度作保障,如安全联席会议制度、经费保障制度、演练方案等.坚决摒弃应急演练是形式、应急演练无效益的错误思想,牢固树立居安思危和防患于未然的思想意识,长期抓,坚持抓,形成行之有效的可操作的合理的防恐防暴长效机制.
5 结语
综上所述,新形势下加强反恐防暴工作刻不容缓,提高大学生防恐防暴应对能力不能有丝毫放松.提高大学生防恐防暴应对能力是一个重要系统工程,一方面,高校大学生要有充分的思想认识和危机意识,自觉加强反恐防暴知识的学习；另一方面,学校要加强顶层设计和统筹,加大宣传力度,完善相关制度,开展应急演练,不断提高大学生反恐防暴应对能力,确保大学生生命财产安全、校园稳定和社会和谐.
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