体育游戏在小学体育教学中的应用,本文是体育游戏相关论文范文例文和小学体育教学和浅谈体育游戏和应用相关论文范文检索.
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【摘 要】在小学教学中,体育教学部分必不可少,通过体育游戏教学,除了可以激发学生的学习兴趣外,还可以提高教学效果.基于此,本文简述了体育游戏的特点,并针对小学体育教学中应用体育游戏时出现的问题,提出了相应的解决措施仅供参考.
【关键词】体育游戏小学体育教学应用
【中图分类号】G623.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）12-210-01
目前,随着新课程改革的不断发以及素质教育的快速普及,在小学体育教学中合理应用体育游戏,起到了越来越明显的作用.在小学体育教学中,增加游戏这一环节,可以活跃课堂气氛,如此一来,不仅学生乐于接受,而且还有利于学生身心健康的发展,所以,具有十分重要的现实意义.
1.简述体育游戏的一些特点
1.1目的性
对于体育游戏来说,不只是在体育课上教师引领学生一起游戏,而且在这一过程中,教师还会要求学生运动和锻炼.通过这种趣味性的游戏活动,既能增强学生的体质,又能促使学生进行全面发展.
1.2多样性
一般的游戏多种多样,而体育游戏也十分丰富.通常游戏活动不受参与人数的数量及活动场地的限制,同时也很小受外界影响.
1.3趣味性
顾名思义,体育游戏是指在体育教学的过程中,组织娱乐、趣味性的体育活动,比如,接力赛跑及跳绳比赛等.多种多样的体育游戏更强调娱乐性和趣味性.
1.4德智共同性
小学体育游戏一般是在带竞争性质的比赛活动中展开的.在进行游戏活动的整个过程中,学生需要进行思考做出判断,这在某种程度上还有助于学生开发智力.
2.小学体育教学应用体育游戏时出现的问题
2.1学校缺乏完备的应急处理方案
现阶段,大部分小学在体育教学中都忽略其应急处理方案的预制,或制定的处理方案很笼统,缺乏针对性等.如果学校没有完备的应急处理方案,则将无法及时、正确地治愈学生的伤口等,甚至导致更严重的后果.
2.2有些学生在心理上抵触体育游戏
2.2.1授课模式单一、趣味性不强
现阶段,小学体育的授课方法多沿用以前的教学方式,不仅方法单一,而且内容乏味.在教学的过程中,教师忽视了授课内容的丰富性与有趣性等,因而致使教学方法过于单一.如此一来,学生渐渐在心理上十分抵触体育游戏,不再对体育学习感兴趣,进而学生还会逐渐失去自主运动的兴趣.
2.2.2学生懒于运动
目前,有些小学生懒于运动、很抵触体育游戏,对于体育游戏等涉及运动的体育活动,均不感兴趣.与此同时,学生也不配合或消极配合教师在授课中组织的各项活动,从而无法有效提高教学效率,而且教学效果也不理想.此外,如果学生十分抵触体育课堂上的体育游戏等体育活动,则对学生体魄的增强非常不利,学生也将不再喜欢运动.
3.解决上述问题的措施
3.1建立相关法规、健全应急处理方案
小学体育教师应根据小学生的年龄、体格及身心发育,确定匹配学生的游戏内容,杜绝盲目照搬.在开展体育游戏前,教师就应创建一系列行之有效的处置方案,比如,针对学生骨折或肌肉损伤等预定的应急预案.同时还应制定科学的运动量,在体育游戏的过程中,还应要求学生先补充足够的能量,以免出现过量的运动及无法供给能量的问题,进而导致疲劳过度等.
3.2将学生抵触体育游戏的心理消除
3.2.1将单一的授课模式改变、增强趣味性
体育教师应改变单一的授课模式,增强体育游戏的趣味性,这些是体育教师的教学基础.例如,在教学过程中,教师可以组织拔河比赛,总体上,参赛人员需要以团体进行作战,以三局两胜制为比赛规则,各组均男女混合（每一组5男10女共15人）,由老师担任裁判.此次,在学生学习体育兴趣的激发时,教师也可以扩大学生体育游戏学习的渠道.例如,在给学生布置作业时,教师可以布置团队游戏作业,或多鼓励学生在平常的生活中积极进行健身锻炼.教师通过改变单一的体育授课模式、增强游戏的趣味性,能活跃体育课堂的气氛,使学生主动融入体育教学中,这些既能激发小学生学习体育的热情,又能提高教学效率,最终帮助学生养成锻炼运动的好习惯.
3.2.2加强对体育益处的宣传、使小学生喜爱体育游戏
加强对体育益处的宣传力,使小学生喜爱体育游戏.这些是小学体育教师开展教学的前提条件.针对学生对体育的错误态度以及懒于运动的现象,体育教师应对学生宣传体育的益处,使其喜欢上体育游戏,很期待上体育课.与此同时,体育教师应从学生的角度出发,看待他们对体育游戏产生的看法,告知他们在体育课堂上开展的体育游戏,能够缓解他们平常的学习压力,即通过发挥体育游戏应有的作用,可以减轻压力并放松身心.与此同时,体育教师还可以告知学生,借助体育课堂上的体育游戏与活动,还可以有效放松他们的大脑和四肢,使其以更好的状态投入到其他课程的学习过程中.
4.结语
综上所述,在小学体育教学中,有效应用体育游戏,能够丰富体育教学形式,激发学生学习体育的主动性和积极性,进而增强学生的体质,使其更好地进行全面发展,最终实现小学体育教学的目的.与此同时,小学体育教师应科学、合理地应用体育游戏,只有这样才可以充分激发学生学习体育的兴趣,丰富教学内容,进而在小学体育教学中,使体育游戏发挥出更好的效果,最终顺利实现课堂教学目标.
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