一片丹心育桃李,该文是心育方面开题报告范文和一片丹心和育桃李方面论文写作参考范文.
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上班不久,校领导安排我担任三年级的班主任.当时我的压力很大,因为我刚刚跨出校门一年,缺乏工作经验,总是在心里问自己：我能行吗？当我来到班级,我感觉这些孩子们非常可爱,他们上课遵守纪律、认真听讲,课后认真完成作业.但是经过一段时间的接触和作业批改来看,我发现个别学生还是存在一定的问题,尤其是一位*学郭健,他的问题具体表现为以下几点：第一,上课不认真听讲、爱搞小动作；第二,粗心大意,丢三落四；第三,对电脑、电视着迷；第四,学习被动,并且学习方法不当；第五,由于成绩不理想,已经失去信心、不求上进.但他也有许多优点：乐观开朗、乐于助人,曾经独自送生病的同学回家,下雨天帮助邻居捡衣服等等.
发现这些问题后,我想了很多：一个人无论成功与否,与他从小养成的学习与生活习惯是息息相关的.作为一名教师,我不可以看着我的学生从小就养成不良的学习与生活习惯.我决定去家访,通过家访全面了解学生对孩子进行身心教育,让他懂得去感受长辈给予的爱,并回报长辈的爱.
1月17日清晨,天下着鹅毛大雪.我本想改天再家访,可是孩子的未来不能拖,我必须尽快改掉孩子们的不良习惯、提高他的学习成绩.于是,我冒着风雪来到了郭健家.当时郭健正在院子里堆雪人,他远远地看见我来了,便跑进了屋里.此时此刻,我的心情很复杂,原来孩子是排斥我的！就在这时,郭健的父母迎了出来,热情的把我请进了屋.
简单一番介绍后,我感觉到家长对孩子是非常关心的.我简单的介绍了郭健在学校的一些情况：郭健很聪明,并且在学校是个乐于助人的好孩子.听了这话,孩子的父母很开心.我和家长一致认为：这个孩子如果好好地教育,一定会成为一个优秀的好孩子.对于孩子的成绩差,家长也很着急,特别是孩子的父亲脾气不好,只要学习不用心就经常打骂孩子.对于这种情况,我给孩子的爸爸提了点建议：首先,孩子不是打出来的,拳头并不能解决问题,必须让孩子明白道理；其次在学习上,家长必须配合老师监督学生完成家庭作业,改掉投机取巧只完成部分作业的坏习惯.家长表示一定配合我把孩子的成绩提上来、改掉坏习惯.接着我又询问了孩子在家的生活表现,孩子的父亲表示：父母忙,孩子基本由年迈的爷爷照顾,由于爷爷溺爱孙子,所以就养成了孩子衣来伸手饭来张口的坏习惯.这也是家长最头疼的一件事.
回来之后,针对郭健的情况,我拟定了以下计划：
一、因材施教,循循善诱
“一把钥匙开一把锁.”深入了解了郭健的行为习惯、爱好及其后进的原因后,我认为他主要是自制力差.我采取以爱心为媒介,搭建师生心灵相通的桥梁,与他谈心、玩五子棋、交朋友,给予学习和思想上的帮助；当面批改他的作业,让他感到老师对他的关心与重视.用关爱使之改正缺点,然后引导并激励他努力学习.通过不懈努力,终于取得了进步,他开始认真完成作业了.看到我写的红红大字“你真棒！”,他开心的笑了,这是他第一次获得表扬.
二、用细心培养耐心
老师要率先垂范,老师的一言一行对孩子的影响较大.因此面对孩子们的粗心大意,我会耐心的给他们讲解,挖掘他们出错的原因,并让他们懂得细心地重要性.渐渐地,他们也会养成细心地好习惯.
三、教会学生掌握正确的学习方法
我教育学生改掉在方法上听其自然的坏习惯,让他们看到科学学习方法的作用和意义,尝到正确方法所带来的甜头,懂得“磨刀不误砍柴功”,因而愿意花时间和精力去认真研究和掌握先进的学习方法.
四、用表扬重拾信心
一次自习课,我看到郭健装模作样的在思考数学题,就表扬他“今天真有进步,思考的多认真啊！”听到这话,他真的开始思考了,不一会儿本子上就写出了正确答案.于是,在以后的学习中,我接着表扬他“郭健还能认真倾听别人回答问题,大家要向他学习啊！“在写生字时,我走过去,抚摸着他的头说：“没想到,你认真写一写,这字还真的挺漂亮！”“郭健今天帮同学打扫卫生了,同学们要向他学习啊！”此后,只要有机会我就表扬他；没有机会,我就创造机会表扬他.功夫不负有心人,郭健的学习态度逐渐发生了转变.正应了那句话——好孩子是表扬出来的！
五、学会感恩
我从网络、书籍、身边收集孝敬父母的典型故事,利用课余时间讲给郭健听.开始的时候,孩子并不以为意,但当他听到我说起他的父母农活繁重、供他读书的艰难之后,他开始慢慢细心观察起父母,也感受到父母对他浓浓的爱.特别是亲眼看到爷爷那么大年纪还要冒着风雨送他上学,农忙时还要去地里务农,他的眼睛湿润了……从此,他独自背着书包去上学,自己能做的事情自己做！
在半学期中,我亲自家访和电话家访十余次,把郭建的在校的表现及时汇报给家长,同时也及时准确的掌握在家的表现,孩子已经不再沉迷于网路与电视,开始专注于学习了.付出终有回报,在期末考试中,他的数学成绩由60分增加到了79分,语文也由从不及格突破到了88分.我大力在班级张扬郭建的每一滴成绩,这也影响了 班级的每一位学生,我们班的整体成绩在大幅度提高.看到孩子们的进步,我很欣慰.在与家长的沟通中,家长表示也非常满意孩子的进步,并且非常高兴孩子懂事了、知道心疼父母了.
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界.”自从我就读师范院校以后,我就崇尚这个信仰.在接受这个班级以后,我更加坚定了我的信仰！我觉得知识来源于书本,创业来源于实践！因此,作为老师,我们的任务就是：让孩子从小养成良好的学习与生活习惯,长大后能为社会起到积极的作用！这是我的事业,我为拥有这样一份神圣的职业而骄傲！
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