中职电子专业的仿真演示,该文是关于电子专业方面论文范文集与中职电子专业和仿真演示和电子专业类论文范文集.
电子专业论文参考文献：
文/ 黄文波
摘 要：本文分析了仿真演示的定义和意义及仿真演示应
用在中职电子专业,可以从抽象的外在的现象了解到具体的内
在的原因,从感性认识转化为理性思维.提出职业教育的指导
思想是以技能为本位,以就业为导向；中职教师要以生为本,
注重培养学生的实践性和职业化,很好地与社会接轨.
关键词：仿真演示；中职电子专业；实训
一、仿真演示的定义和意义
仿真技术是一门多学科的综合性技术,以计算机和专用设
备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行动态试验.
如电子专业可以计算机的FLASH 制作排故动画,进行仿真演示
教学.
随着科学技术的迅速发展,仿真已成为各种复杂系统研制
工作的一种必不可少的手段.可以取得很高的经济效益.
二、仿真演示应用在中职电子专业《LED 数字钟的制作
与调试》
中职13 年电子专业学生已经掌握了译码、显示等基本电路
原理,会检测常用电子元器件、会安装简单单元电路,动手能
力较强,喜欢讨论交流,对手机、电脑爱不释手,喜欢实训,
但是害怕困难,分析解决问题能力有待提高.《电子技术基础
与技能实训指导》中的《LED 数字钟的制作与调试》,该项目
内容完整,包含了编码、译码、显示等数字电路理论知识,和
手工焊接、电路安装等技能要点,是对课程内容的综合应用.
下面从四个方面说明仿真演示应用在电子专业实训课《LED 数
字钟的制作与调试》中.
学生已经学过计数、译码、显示等数字电路基础、元件检测、
焊接、仪器使用等专业, 接下来学习LED 数字钟的制作与调试.
这个项目要求学生理解数字钟电路的基本原理；能正确装配数
字钟电路；培养质量意识、责任意识等作为准职业人的职业素养.
让学生在完成项目的过程中,体会到如何在知识、技能、素养
三方面提高,为走向工作岗位和自身发展做好准备.
为了进行有效教学,教学环境可以从课上拓展到课下,从
实训室拓展到网络,采用了仿真演示、动画示意与任务引领相
结合的教学手段,在做中教.学生则通过微课学习、模拟游戏、
在线互动与动手实训相结合的方式在做中学,这样能在提高学
生知识技能水平的基础上进一步提高课堂效率.教师在课堂教
学之前,准备了教案、课件、微课视频、教学动画、任务卡等
素材,同时安排好有计算机和局域网的电子实训室.将常用的
显示电路、焊接要求等学生学习过且与本项目有关微课视频上
传至群共享.学生在课前可以使用手机、电脑等设备自行学习,
并且提交学习报告.
“认识电路”这个环节中,先点评学习报告,帮助学生回
忆起学习内容,接着展示数字钟在生活中的应用,要求学生仔
细观察其工作特点.提出问题：数字钟电路是由哪些单元电路
组成的？结合学习报告中的内容,通过小组讨论学生不难发现
数字钟电路就是由脉冲、计数、显示等大家熟知的单元电路组
成的.同时设计小游戏,让大家了解各个单元电路之间的信号
流程,在游戏中学生根据提示,将各单元电路放置在相应的位置.
比一比哪组分数最高.电路中芯片多, 功能却不同,为了让学生
了解各芯片的功能,指导学生操作FLASH,点击电路图中的元
器件符号,电路板上就会突出显示相应的实物.学生通过操作
将电路原理图与实物联系起来,完成操作后,填写任务记录卡
进一步加深印象.
在“安装电路”这个环节中,分为四个小环节.
（1）“测一测”：由于大部分学生已熟练掌握识别、测量
元器件的方法,我要求学生按照任务记录表以小组为单位自主
“测一测”,遇到问题时可求助于仿真操作视频,先模拟操作
再动手.
（2）“装一装”：在装配环节,为了让学生更牢固的掌握
电子产品装配流程和工艺要求,可以播放仿真安装视频,各小
组通过视频总结出装配中的元器件安装顺序、焊接方法等注意
事项,再真正的“装一装”.
（3）“比一比”：安装完成后展示这些图片,请学生观察
并判断哪些是合格品,哪些是不合格品,说出原因,并加以改正,
让学生明确标准、规范的操作手法和工艺要求.
（4）“修一修”：学生根据任务卡中的步骤,参考操作视
频进行调试.通过视频播放,结合教师的课堂演示和辅导.学
生可以清楚明晰的看到测试点在电路板中的位置,规范操作的
步骤和调试现象.解决教师演示时间短难再现的难题.然而,
并不是每个同学都能一次性成功.教师将各种典型错误分配给
各个小组“修一修”.演示仿真排故FLASH,教会学生结合电
路原理图与故障现象进行分析维修.这也是“调试排故”环节.
在“总结拓展”环节,实训中,学生将电路的故障现象和
维修过程拍摄下来,分享在学习群中,学生课上和课下都可以
相互借鉴,教师也能收集一线的教学实例资料.学生已基本完
成学习任务,并且每进行一步都提交了任务卡,教师能及时掌
握学生真实具体的学习情况,进行过程评价.教师对本项目进
行了小结,强调了知识与技能要点,再组织全班评选出优秀学员,
给予鼓励.并课件和多媒体资料整理上传到群共享中,供学生
复习自学.要求学生在资源平台上找出更简单的数字钟电路,
画出原理框图和电路图.对于学有余力的学生,可以实践如何
让加入“年”计时功能,成功者的作品将供班级使用.
在项目教学中,学生能从身边的实例入手逐步深入的掌握
电路原理,从抽象的外在的现象了解到具体的内在的原因,通
过游戏性的操作,师生、生生间的互动讨论得到从感性认识转
化为理性思维的锻炼.
三、结语
我们都知道,职业教育的指导思想是以技能为本位,以就
业为导向.在电子专业中,基本理论知识和电路安装能力是学
生服务社会的必备条件.中职教师要以生为本,注重培养学生
的实践性和职业化,很好地与社会接轨.
参考文献：
[1] 来清民.LED 照明驱动电路设计应用实例[M]. 中国电力出版
社,2015,(04)．
（作者单位：福建省南安职业中专学校)
上文点评，此文是关于中职电子专业和仿真演示和电子专业方面的相关大学硕士和电子专业本科毕业论文以及相关电子专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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