和谐社会理念视角下大学生思想政治教育优化分析,该文是大学生思想类专升本毕业论文范文与理念和思想政治教育和和谐社会类专升本毕业论文范文.
大学生思想论文参考文献：
摘 要：教育建设的好坏决定着一个国家公民的素质,而公民素质的高低则会影响和谐社会的建设.因此素质教育和和谐社会的构建是相辅相成的.然而在这样思想抽象化的背景下,这样的教育仍存在很多不足,因此为了更好适应和谐社会的发展,在思想政治教育方面还需要进一步努力.
关键词：和谐社会；思想政治教育；优化创新
一、浅析和谐社会与大学生思想政治教育的关系
（一）从本质上看,在内容上讲的其实是一个性质的东西,大学生思想政治教育是以马克思列宁义、思想、理论和“三个代表”重要思想为基础的教育；而和谐社会的构建需要落实科学发展观、实现物质、政治、精神文明之间的协调发展,这两者之间有着相似的目标,内容亦是相辅相成.
（二）在思想政治教育方面如果做得好的话利于形成良好校园育人环境的氛围,和谐社会环境是由很多个环境部分组成的,而校园环境则是其中比重较大的一个部分,以和谐校园环境推动和谐社会的建设,会起着事半功倍的效果.
（三）思想政治教育的内容涉及广泛,而和谐社会教育则为其重点部分内容,高校在和谐教育理念的熏陶下发展,可以进一步强化大学生的三观和培养大学生适应时展的文化意识.
二、和谐社会理念下思想政治教育的现状与不足
1.师资力量有待加强
老师对于学生的影响力是很大的,因此大学生的思想政治教育是否能够达到教育的最终目的,老师自身素质的水平起着关键作用.因此如果要做好一个思想教育工作者,那么无论是思想道德还是专业素养,或者是教学能力,都需要有出类拔萃的能力.而现在,很多大学对于思想政治课的重视程度并不高,老师所讲的内容深度不够,这在很大程度上与老师理论修养和广博的知识有着密切关系.
2.社会多元化对学生的影响
我国各项体系已在不断的完善,而在此之间大学生的价值观、思维和行为方式都受到潜移默化的作用,大学生在这样一个环境的影响下的各项发展没能有个很好的适应能力,导致在心理素质和思想上都受到一定冲击,这与和谐社会的构建是相违背的.
3.教学方法单一、无创新
在思想政治教育中教学方法创新度很少能有提升,大多都是以死板的教学方法为主.因此主要都是老师讲学生听为主,互动交流很少,这在很大程度上降低了学习的积极性,教学目标很是不理想.而且现在很多高校设备还不够完善,更多的是以黑板教学,无法以多媒体的形式把内容生动展现出来,或者老师多媒体技术欠缺,不能很好的将课本内容通过多媒体形式生动形象的表现出来,导致教学无创新性,影响创新效果.
三、大学生思想政治教育优化创新的改善措施
1.树立以人为本、以学生为本的理念
教育的关注点应该有两个方面,一个是老师,一个是学生,而侧重点则应该是学生,然而在现代教育中,学生在教育受重视的程度还有待加强.现在的社会是一个和谐社会,思想政治教育在这样的背景下开展更应重视“以人为本,以学生为本”的教育理念,强化学生在教育中的主体地位.同时,思想政治教育需要学生老师共同努力互相沟通,只有充分发挥两者之间主体作用才能更好的把思想政治教育提高到一个新层次.
2.理论课教学尽量不要重复太多,要专题化
上过思想政治课的学生都会有这样一个体会,很多书上的知识都带有重复性,这样学习起来不仅容易造成思维逻辑的混乱,时间上也是一种浪费.因此在思想政治教学过程中应该把知识点专题化进行学习,这样不仅效率高,而且内容模块清晰,更有利于知识的理解和接受.另一方面,思想政治教学的专题化实际上与和谐社会现实生活息息相关,这样学生在关注社会各种问题会能有个更系统的思维去进行思考分析,教学也不会显得那么乏味无趣,现实针对性也会更明显.
3.思想问题与实际问题要相结合
实际问题的出现增加了思想问题出现的频率,因此很多时候要想解决好思想问题则要从根本出发,从实际问题入手,而方法主要有以下两种：
第一,动员全社会的力量.这主要是通过社会的力量去关心帮助解决大学生的思想、实际问题,比如说对贫困大学生进行扶贫扶持,帮助他们解决生活上的物质问题,其次是给他们营造良好的和谐社会环境氛围,让大学生能够在良好的思想环境氛围下得以熏陶,这对和谐社会的建设来说,影响是巨大的.
第二,多开展心理健康教育和咨询.是否有正常的心理素质决定着一个人的思想三观和品质,而现在社会的各种压力不断增大,因此大学生面对这些困扰有时候往往不能找到正确的人生方向,为了能保证大学生心理健康教育,学校、国家和社会要多提供心理机构进行心理问题的咨询和服务,保证大学生能够有个健康心理,进而提高思想政治修养.
四、结束语
大学生作为和谐社会构建者的一部分人群,他们有必要去不断增强自我思想政治修养,强化自身知识水平,要有正确的社会主义劳动观和创新精神去为和谐社会建设做贡献；另一方面,大学生作为和谐社会公民的一员,为国家和谐社会主义建设服务是公民该有的义务责任.大学生的思想政治教育有了保障,那么和谐社会的构建人才资源从才能够得以保证.
参考文献
[1]唐钰成.和谐社会背景下大学生不良心理倾向与思想政治教育干预[J].湖南科技学院学报,2008,(5).
[2]杨芷英.论人的全面发展与社会主义和谐社会的构建[J].马克思主义研究.2005（3）.
作者简介：王培涛（1984-）,男,汉族,陕西西安人,西京学院博雅书院副院长,研究方向：思政教育.
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