基于ERP电子沙盘的会计实训课程教学有效性探究,该文是关于教学有效性类论文范本和沙盘和ERP电子沙盘和课程教学有关论文范文例文.
教学有效性论文参考文献：
储
倩,范莹莹
（安徽三联学院,合肥 230601）
［摘
要］ 现阶段高校会计教学不断注重实训课程教学,以顺应新形势下市场高精尖人才需求为理念,注重培养学生的专业技能与实践能力.然而现阶段部分高校会计教学效果不太理想,教学模式枯燥乏味,学生学习效率较低,对此,在会计实训教学中引入ERP电子沙盘实训教学课程,提高会计实训教学质量,调动学生积极性,并培养学生的实践能力.
［关键词］ 高校教育；ERP沙盘模拟；实训教学；会计实训课程
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 17. 103
［中图分类号］ F230-4；G642.0
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1673 - 0194（2017）17- 0215- 02
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引
言
会计作为一门实践性较强的学科,对学生的专业技能与实践能力要求非常高,然而现阶段一些高校缺乏对学生之间能力与综合素质的培养,许多专业教学课程停留在理论教学上,实训教学又比较枯燥,因此,通过引入ＥＲＰ沙盘教学模式能够给学生带来一种全新的体验,同时将会对高校会计教学带来质的改变.
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ＥＲＰ沙盘实训概述
从广义上讲,ＥＲＰ沙盘是企业资源规划沙盘的简称,通过采用沙盘教具向职员、学生展示企业内部实际的经营组织情况,主要包括企业内部与外部资源,例如职员、固定资产、合同、订单以及厂房、设备与库存物料等.此外通过直观的沙盘演示也能够展示企业上下游的合作供应商,为企业发展提供外部动力与资源.从ＥＲＰ沙盘实训的重点来看,主要展示的是企业内部资源与经营管理现状,将企业骨架几乎毫无遗漏地展示给学生,便于直观感受与体会企业发展现状,进而展开自主思考.
现阶段企业沙盘模拟与高校沙盘模拟实训深受企业与高校的热爱,因为这种培训教学具有非常强的互动性与趣味性,同时竞争性十足,能够极大地提高学习者的积极性,确保学习者能够在整个模拟培训中处于高度集中的状态.模拟沙盘主要根据企业职能部门进行划分,主要有营销、规划、生产、物流、财务等,所有职能部门包含了企业运营的全部环节,即战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、财务核算等等.沙盘实训中,一般将学员分为多个小组,模拟企业竞争,参与到企业运营的荷实弹中,并通过模拟经营、对抗演练完成实训内容,最后由讲师进行统一评价与分析,学生自我感悟,完成沙盘实训教学,并提高学员的团队精神、企业管理理念等.
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ＥＲＰ沙盘模拟在会计实训课程中的重要意义
2.１ 拓展知识体系
会计工作具有复杂性与独立性,必须具有专业技能与实践知识,所以高校会计教学中,实践是最核心的教学理念.ＥＲＰ实训课程能够全方位地展示企业经营管理的实景,让学生体会到战略管理、营销管理、生产管理、财务管理等多方面的知识与经验,切实体会到构建企业信息系统的重要性.通过模拟让学生学会用战略的眼光看企业的经营业务,并学会分析市场、关注竞争对手、制定营销战略并定位市场目标等,从而达成企业战略目标.
２.2 提高综合素质
ＥＲＰ电子沙盘模拟教学具有企业经营管理的仿真性,能够帮助学生树立共赢理念与全局观念,促进会计专业学生就业后的全面发展.首先是通过沙盘模拟对抗课程,能够让学生意识到合作共赢的重要理念,在激烈的市场竞争中寻求合作伙伴实现长久发展；其次是从ＥＲＰ课程教学学到保持诚信的原则,学会遵守市场竞争规则与产能理算规则等；最后是促进学生职业定位,根据个性特点选择胜任岗位,提高人才竞争能力.从ＥＲＰ实训教学中能够对学生职业定位做进一步的调整,有助于学生个性的发展与潜力的发挥,实现高精尖人才培养“术业有专攻”的目标.
2.３ 理性的转变
ＥＲＰ沙盘模拟实训教学最大的优势在于能够将理论知识转化为实践,且相较于传统实训教学更具有真实性与趣味性,从某种角度上讲包含了一定的游戏教学因素,便于促进学生将理论应用到实践中,实现理性的转变与理论的升华.沙盘推演所运用到的案例都可以来自于企业实际情况,并最终提高学生决策能力与规划能力,实现感性到理性的跨越,有助于学生全面发展.同时,沙盘模拟中表现企业竞争的残酷与市场经营风险的严重性,能够让学生体会到轻言放弃与坚持到底两者的本质区别,意识到经营风险与竞争的残酷不仅是企业的难题,也是自身需要不断提高与完善的问题,明白企业经营与人生经营的相通性.
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ＥＲＰ沙盘模拟在会计实训课程教学中的运用
3.1 构建ＥＲＰ沙盘模拟课程实验平台
在进行ＥＲＰ沙盘模拟实训教学中,应当建立与完善沙盘模拟实验平台,实验平台的质量对实训课程教学具有直接影响.ＥＲＰ实验平台应当包含硬件与软件两部分,硬件设备包括教学器材与实训场地、计算机设备以及网络设备等,还应当完善投影仪与多媒体设备.软件应当包括网络数据库与ＥＲＰ教学操作系统,以及相关配套的教学软件.硬件与软件的搭配必须符合会计专业教学需求,涵盖企业供应、采购、生产与财务等多方面的模拟功能.通过全方位的实验平台建立,运用独特与直观的教学工具,来模拟企业真实的内部经营环境与外部竞争环境,充分利用多媒体教学工具提高模拟真实性,营造逼真的实训情境.
3.２ 营造良好的ＥＲＰ氛围
在ＥＲＰ沙盘模拟培训中,五至八位学生被分为不同的小组,各小组分别代表一个企业,并制定总裁、财务总监、生产总监等主要职务,展开人力资源配置、经营战略规划、团队协作交流、资金筹集与运用、成本控制与管理、生产战略与生产计划等.在这一过程中,企业资源控制相同,所有小组具有相同的固定资产.在教师教学设计下,模拟企业的经营运作与生产管理,并对经营管理进行决策与财务处理等,营造良好的实训教学氛围.在这一氛围中,学生能够充分利用自身所学的专业知识来展开大胆的操作,提高动手能力与实践能力,为学生就业打下坚实基础.
3.3 ＥＲＰ与理论教学相结合
ＥＲＰ沙盘模拟实训教学不同于以往的管理实训课程内容,传统实训课程具有一定的局限性,没有形象的教具,缺乏荷实弹的实训氛围,且课堂教学中多注重以教师为主体.而ＥＲＰ沙盘教学则主要以学生为主角,让学生自行模拟企业经营状况,在这一过程中将自己学到的理论知识运用到其中,便于解决企业战略规划、市场分析以及市场营销等多方面面临的问题,并最终能够自主认识到企业资源的重要性,不断在理论与实践中体会到差异性,清楚地体会到理论知识在实践中起到的重要作用.在这一过程中,要求教师必须依据理论知识基础展开实训教学,因为沙盘终究是理想化的模拟,实际的模拟结果都会受到各方面因素的影响,所以必须通过相应的理论知识进行有效的辅助教学,将理论知识体系与沙盘模拟实训课程相结合,提高学生的专业技能与综合素质.
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结
语
现阶段高校会计实训教学的缺陷表现在缺少系统的组织与安排,实训教学课堂氛围不够融洽,难以激发学生的积极性,导致实训教学效率低下.ＥＲＰ沙盘模拟实训课程则具有较高的趣味性,通过利用形象具体的沙盘道具进行演练与模拟,仿真企业会计运作流程,将企业会计具体的工作与如何去做直观地展现在学生眼前,提高了实训教学质量.
主要参考文献
［１］朱葵阳．建立基于ＥＲＰ沙盘仿真模拟实训的会计教学新模式［Ｊ］．中国总会计师,２０09（１２）：７２－７３．
［２］尹夏楠．基于ＥＲＰ沙盘的会计实务模拟实训课程改革［Ｊ］．会计之友,２０08（１６）：８０－８１．
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