高中化学的探究性思维的训练,该文是高中化学类有关论文例文和思维和高中化学和探究性思维方面开题报告范文.
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【摘 要】很多人感叹现在高考化学题越来越难,越来越灵活,让人措手不及,不知所措.那么,问题究竟出在哪里呢？是我们的化学题的确变难了吗？还是现在我们的教育对于我们高中的学生们的能力要求改变了呢？其实是对我们学生在高中化学学科的探究性思维的要求变高了.
【关键词】高中化学探究性思维思维训练
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.132
实际上,现在的教育越来越趋向于考察一个学生的创新能力和探究性思维,尤其是高考这样的全国性的选拔考试,需要考察学生们在某个科目上思考的深度和发展的潜力,让学生们能够立即意识到现在我们高考考察的实际要求是学生们的探究性思维,也是我们老师眼下的任务,当然要如何在平时的学习和教学的过程中发掘和培养学生们的高中化学学科的探究性思维,也是需要我们进行不断探讨的方面.现在就谈谈我的一些不成熟的想法.
首先,明确知道探究性思维究竟是什么,在现在的大环境下我们对它有怎样的要求,它为什么与我们的学生的生活息息相关.我们的高考和教育往往都是顺应时代潮流的,我们应该对于现在时代的需要和动态都有一个基本的了解,让学生们能够及时把握住现在的时代的考察要求和培养需要,去及时地调整自己的学习方向和学习状态,对自己的要求有一个更清晰的认识.现在的时代为什么要求我们的学生们具备探究精神呢？就是因为我们的时代在不断地更新进步,每一个学科的发展都已经到达了一定的高度,如果光是那种只会学习基本知识的学生,他学习的结果最多就是“脱盲”,但是要真正在知识层面对这个时出贡献还是比较少的.
其次,在明确了探究性思维之后,我们还要看看高考化学究竟考察我们的学生们在哪方面的探究性思维,让我们的学生能够就这些方面进行一个更加深入地思考和学习.在我们高考化学的大题中,都会有这样的考察题型,那就是在某种特殊的化学条件下,我们会得到一个怎样的化学实验结果,或者是这样的提问方式,我们需要得到一个怎样的化学结果,现在请问我们需要采用一个怎样的化学实验条件.这样的问题,它实际上就不是考察学生们对死板的知识或者表面的知识的了解程度,它要考察的是我们的学生们在这个知识层面上,有没有进行过一个较为深入地思考和探索.
第三,引导学生们了解在高中化学的学习中,探究性思维的重要意义,让学生们能够在今后的学习中能够自觉地把握到需要我们去掌握的方向.很多学生有一个懒惰的思想,或者说是错误的思想,我们了解一个知识点,甚至记忆一个知识点只是为了得到高考的高分数,从而打开大学的校门.实际上,不是这样的,学科思维的培养和形成是一个循序渐进的过程,如果学生们在高中阶段的学习过程中,没有养成正确的探究思维和探究方法,在上了大学之后,很难在科学研究的方面做出更多的思考和进步.
第四,其实高考不仅考察学生们在高中化学方面的探究能力,几乎每一个方面都有涉及探究性思维,因此,教师可以引导学生进行思考,除了高中化学在探究性思维的训练方面提出的种种要求之外,我们其他的学科究竟会在哪些方面,对我们的探究能力进行要求,让我们的学生们能够做到举一反三,灵活运用新思路和方法.我们现在说的虽然是高中化学的探究性思维,但实际上探究性思维不仅对于我们的高中化学相当重要,它在其他学科中的重要地位和重要作用也是同样地不可小觑.我们教学生们都是教方法,教思维,因为学习的主体还是他们自己,我们能够做的就是将这种方法,在高中化学中的运用剥离出来,但是我们一定要记得提醒和引导学生们在我们其他学科的学习中,甚至在今后更高的学习阶段,我们都要不断加深加强这样的学习思维和方法.
第五,老师在平时的备课当中,就要明确知识点在哪,老师在平时的备课当中,就要明确这种看似平常的知识内容中究竟有何可探,有何可究？让我们的学生们在平日的学习中就能够进行积极地思考,让他们能够真正地具备一门学科的探究能力,而并非只是为了备考.我们既然要求学生们要真正地掌握到探究性的思维和方法,我们就不能只是在高三备考的时候,给学生们突击这样的方法,我们就要给学生们在平时的教学中,灌输这样的思维方法,和探究的意识,让学生们在平时的点滴积累中,就能够有意识地对自己的探究性思维进行一个培养.
我们可以在进行每一章的讲授的时候,给学生们多一些我们化学这个学科在这个知识版面的前沿知识的了解,让我们的学生们能够做到在学习简单的知识点的时候就能够心系前方,明白自己现阶段水平的不足,有更多更足的信心去进行学习和探究.
我们很多的学生在学习的时候表现出的惰性和动力不足是因为他们见识得太少,他们不知道这个部分的知识点看似简单,实际上还有非常大的用处,当我们的学生们了解到他们现在学到的某个知识点,是曾经改变了整个国家或者人类命运的知识点的时候,会促使他们对这个知识点甚至是这个学科都保有一种敬畏之心.
最后,探究的动力就是来自于人类的好奇心,好奇心每个人都有,对于高中阶段的青年学生们尤甚,只要我们稍微对现在某个需要我们去探究的地方进行一些提点,我们的学生们就能够进行不断的思考.很多时候,会听见我们老师互相倾诉自己的困惑,那就是感觉自己学生们没有一个刨根问底的探索精神,实际上这种动力不足,是因为学生们心中没有对这一个部分的知识点进行深入地思考,这种情况的发生究其原因其实还是出在我们老师身上,如果我们能够平时的教学中提出更多引起学生们注意和好奇的问题,那么相信我们的学生他们一定也是非常想知道答案的.在这样的情况下,我们就能够有效地对我们的学生进行引导.当我们的学生们已经具备了探究的动力的时候,我们就对学生们进行探究的思维方式和方法进行及时的指导和指点,让学生们能够及时“上道”,在平时的学习生活中对我们的高中化学的基本知识进行一个最基本的思考探究.
综上所述,探究性的思维不光是在高中阶段要求,也不光是化学学科要求,它是评判一个学生综合能力和科学素养的一个重要的指标,我们要教会学生们的主要是探究性思维的思想,然后才是将这种思想深入到学生们学习这门学科的过程中.刚刚我们已经谈到很多培养学生的高中化学的探究性思维的方法,希望能够对各位老师起到一个抛砖引玉的作用,我们在这个方面的学习和探究也是没有止境的,让我们的老师们都能够教出能够有探究能力的学生.
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