论古诗词在初中语文教学中的重要作用,本文是关于语文教学方面硕士论文开题报告范文与初中语文和初中语文教学和古诗词方面研究生毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
重庆市彭水第一中学校 陈小娥
【摘 要】古诗词可以说是我国传统文化的结合,它语言简洁,韵律感很强.古诗词可以分为很多种,包括山水田园诗（山水诗的鼻祖是南朝谢灵运,而田园诗先祖是东晋的陶渊明,山水田园诗主要描写自然风光、乡村景物、安逸恬淡的隐居生活,诗句优美,意境恬淡静雅）、叙事诗（叙述某件事来表达某种感情）、怀古诗(怀念古代的人或者事迹)、抒情诗（抒发某种感情,或是思念之情,或是因无人赏识而郁郁不得志之情等）、边塞诗（通常很有气势,抒发爱国之情）、咏物诗（通常抓住某一物的）、悼亡诗（哀悼逝者）、送别诗（常表达惜别之情）、讽谕诗（讽刺社会现象）等.而唐诗、宋词都在古诗词的范围之内.古体诗形式比近体诗自由,可以说几乎不受格律的桎梏.因此古诗词在初中语文的教学中有着十分重要的地位.
【关键词】初中语文；古诗词；教学
古体诗词是中华文化瑰宝,古往今来本国文人墨客人才辈出,佳作如林.古诗词是我们华夏民族璀璨文化的结晶,更是我们炎黄子孙的宝藏.可以说没有传统文化的民族是可怜的,有传统文化却不知道爱惜的民族是非常可悲的.因此,我们要珍惜古诗词资源.优秀的古诗词是初中语文教学的重要资源,优美的诗词以及深刻的含义是我们用之不竭、取之不尽的财富.在现在的初中课本中选录了许多古代诗词,写景叙事,豪放、婉约、爱国、抒情,无不是作者的经典之作.语文老师们需要重视古诗词的教学,提高自己的文学素养,正确把握作品的情感,采用有效的方法来增强学生学习古诗词的兴趣,这样才能使学生热爱古诗词,热爱我们优秀的传统文化,让学生去发现诗句的美,享受美感的体验.这些优美的名人佳句,往往以简洁的词语表现丰富多彩、深邃的意境,让读者产生无限的遐想,给人以美的享受.那么,下面我们来谈一谈古诗词在语文教学方面的重要作用.
一、语言简洁凝练,方便学生朗读和记忆
众所周知,古诗词的语句很短,语言凝练,古诗有五言和七言之分,而词和曲虽并不像诗那般对仗整齐,但是却也注重其是否押韵.古诗还可分为古体诗和近体诗,唐朝以前的诗歌均被称为古体诗,而唐朝以后的古体诗渐渐消亡,被近体诗所取代.无论是古体诗还是近体诗,读起来都朗朗上口,可以说每一首诗词都有其故事发生的背景,每一首诗词都有可能诉说着一个故事.而在语文课上的学习中,每次的考试,古诗是必考的内容,也是我们所认为的送分题.正因如此,诗词十分方便学生记忆,可以为语文课的学习增加助力.
二、有助于激发学生们学习的兴趣
初中语文是九年义务教育很重要的组成.一说到学习,人们通常都会认为它是枯燥无味的,但是古诗词却是一个例外.细细品读古诗词你就会发现它的韵律之美和意境之美.在古诗中,你可以和李白一起去到天姥山,看一看白云红霞；可以和李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,同她共载舴艋舟,一起在荷花丛中争渡.诗句平平仄仄,有的是虚实结合,有的动静结合,有的托物言志.有的读起来慷慨激昂,有的凄婉哀伤.再联系到诗人做此诗时的心情及感受还有它的背景,可以看到一个栩栩如生的故事.像听故事一样学完一首诗,不仅印象深刻,还能激发学生们的热爱学习的兴趣.
三、有利于弘扬中华传统文化
浩如烟海的古诗词是我们中华儿女的先祖们智慧的结晶.俗话说读诗使人聪慧,读史使人明智,哲理使人深刻.我们可以通过诗,了解到当时诗人所在的社会背景,进而知道历史上发生的一些事情.还可以通过诗词明白一些人生哲理,所以读诗既可以使人聪慧,也可以使人明智,还能使人印象深刻.正所谓腹有诗书气自华,学习古诗不仅可以提升学生们的语文素养,还能改变人的内在气质.中华五千年的历史文化造就了智慧超群的文人墨客,由于社会的束缚,他们有时不能直接表达自己的情感,因而他们通过古诗,托物言志,寓情于景,来隐晦的表达自己对某些事物的看法或自己的情感.近年来,媒体方面为了弘扬我们的传统文化,激发全国人民对古诗词的兴趣,发起了很多与古诗词有关的节目、比赛.例如《中华好诗词》、《中国诗词大会》等等,这些节目的出现的确激发了全民背诵古诗词热潮,很多诗词爱好者在节目中一战成名.古诗词的美需要我们在日积月累中慢慢品味,学习古诗词,有助于我们对中华传统文化的理解,更有利于我们继承和弘扬中华传统文化.我们作为中华儿女,弘扬我们民族传统文化是我们的责任和的义务！
在古诗词的教学过程中,教师可以多多开展一些小活动来增强学生对古诗词的记忆,例如古诗词接龙、根据诗句猜作者、找出由古诗演化而来的成语、讲一讲古诗词中的典故、举行诗词朗诵比赛等.这样既激起了学生学习古诗词的兴趣,又使他们学到了知识,还扩宽了学生的视野.当然教师本身也得提升自己的文学素养,古诗词本身难度就特别大,其教学难度更大,教师需要积累更多的诗词.教师还要对古诗词的主旨及情感有着深刻的理解,并要带领学生进行朗读背诵和默写.此外,更需要教师一步步的引导学生学会鉴赏古诗词,学会如何理解诗词大意,能够展开合理的想象,体会诗人的思想感情.总之,古诗词对个人的文学素养及语文的学习都有着不可替代的积极作用,将古诗词古为今用,能够带给你意想不到的收获.
【参考文献】
[1]姜凡.《初中语文古诗词教学浅析》,《未来英才》,学术期刊,2016年11期
[2]程小默.《如何有效开展古诗词教学》,《环球市场》,学术期刊,2016年12期
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初中语文教学中的古诗词教学现状与
一、教学现状（一）以课本为中心在传统的以课文为中心、教师为主体的教学模式的影响下,教师在讲古诗词时,往往过分依赖教师教学用书、参考书……,照本宣科地将古诗词的思想情感灌输给学生,追求理解上的全面统一,.
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