交际英语教学模式在高职高专英语教学中的挑战分析,本文是关于英语教学类在职研究生论文范文与交际英语和高职高专和挑战分析有关在职研究生论文范文.
英语教学论文参考文献：
［摘 要］目前,我国教育体制改革进程不断推进,高职高专英语教学受到越来越多重视,传统教学方法已经不能适应当前高职高专英语的教学需求.交际英语教学模式被引进并逐渐应用于我国高职高专英语教学中,这种教学方法对于提高学生英语水平具有重要意义.
［关键词］交际英语教学模式；高职高专英语；英语教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）１０-0０９９-0１
一门语言的学习的最根本目的是应用于社会实践当中,能够形成思维模式,在日常生活、工作中完成人与人的基本交流.传统的高职高专英语教学方法有很多,其中听说法、翻译法及认知法等最为常见,这些教学方法随着教育体制改革逐渐被更新改进.目前,交际英语教学模式被广泛应用于高职高专英语教学中,具体如下文阐述内容.
一、交际英语教学模式在高职高专英语教学中的挑战
目前,高职高专英语教学中逐渐运用了交际英语教学模式,这种教学方法的根本目的是将语言转化为一种交际工具,保证学生能够将英语学以致用,将所学的理论知识内容真正作为交际工具提高个人交际能力.这种教学方法虽然比较先进,但是其应用于高职高专英语教学中仍然存在一定不足.
(一)学生基础较差
与高中学校学生相比较,高职高专院校学生普遍存在学习成绩较差、学习能力较差、高考分数不高的情况.对高职高专院校学生的学习情况进行考察发现,高考分数中有将近百分之八十的学生英语成绩不及格,学生英语基础较差.很多学生并不注重英语学习,学生课本理论基础知识、基本词汇量都不达标,英语交际能力更差.与此同时,学生英语成绩较差,个人英语学习兴趣较低,不乐于参与到英语学习当中,这种恶性循环导致学生不能够与教师有效配合,难以开展新型教学模式、不能够达到预期的教学效果.
(二)教学方式单一
除了学生自身的原因以外,教师在参与教学活动中也存在一定问题.虽然当前高职高专英语教学中已经运用了交际英语教学模式,但是其仅仅流于形式,很多教师并没有意识到交际英语教学模式的重要性,也没有真正将其融入日常教学活动中.英语教学过程中仍然采取传统“填鸭式”的教学方法,仅仅是教师讲、学生听,师生之间缺少互动,教学课堂氛围过于死板,这很难调动学生的学习兴趣,也很难开展交际英语教学模式.
(三)学生英语交际能力不足
从当前高职高专英语教学中不难看出,由于学生基础水平较差,大多数高职高专院校均将基本词汇量的积累、简单英语语法的掌握作为英语教学的重点,这种教学计划是不正确的.大部分高职高专院校学生的听说读写能力均较差,其在学习英语之后不能够将英语作为交际工具真正用于实际生活中,解决实际问题.
二、交际英语教学模式在高职高专英语教学挑战的应对措施
(一)教具直观教学
兴趣是最好的老师,很多高职高专院校学生英语基础较差,英语学习兴趣不高.针对这种情况,教师要想将交际英语教学模式融入其中,就要以调动学生学习兴趣为根本前提.通过直观教具教学方式,能够更新颖地吸引学生的注意力,同时所学知识通过教具直观表现出来,冲击学生的视觉及记忆力,能够更扎实地牢记知识点.例如,在讲解《形容词比较级》这一课时,教师可以以班级学生日常活动的球类作为教具,教师可以抛砖引玉.“Footballisbiggerthantennis.Tennisisbiggerthanping-pang.Footballisthebiggestofthethreeballs,ping-pangballistheallestofthethreeballs.”随即加强与学生的互动,选取不同体形、不同身高学生到讲台来,进行形容词比较级交流,这种教学环境能够更轻松吸引学生的注意力,使学生牢记知识点内容.
(二)音乐影音教学
传统“填鸭式”的教学方法已经不适应当前高职高专英语教学,教师可以在教学方法上推陈出新,将新型教学方法与交际英语教学模式相互融合.教师可以采取音乐影音教学方法,在英语课堂上教师可以选取经典的音乐进行英文歌曲音乐赏析课程,如《YesterdayOnceMore》《RightHereWaiting》等,同时还可以选取经典的美剧与学生一同观看欣赏,如《泰坦尼克号》《老友记》等,同时教师也可以听取学生意见,选取学生感兴趣的音乐、影视作品进行欣赏.通过音乐影音教学方法能够有效纠正学生的发音,提高学生的英语交际能力.
(三)情景教学
高职高专学生英语交际能力较差主要体现在其不敢张口说,怕说错.针对这种情况,教师在落实交际英语教学模式过程中可以进行情景教学.例如,教师在进行课程讲解过程中,可以设定一个主题情景剧,鼓励学生自由分组练习,针对不懂的内容及时询问,通过排练之后在下一节课进行情景剧演示.将情景教学方法与交际英语教学模式相互融合到一起,能够有效锻炼学生的交际能力,达到预期的教学效果.
将交际英语教学模式应用于高职高专英语教学活动中,能够有效提高学生的交际能力,真正实现学以致用,对于学生未来的学习、发展具有重要作用.
参考文献：
［1］陈雪贞,石峰.交际英语教学模式在高校英语教学中的挑战［J］.黑龙江高教研究,2015（7）：174-176.
［2］朱晓丹.基于跨文化交际的大学英语教学模式的探索［J］.佳木斯职业学院学报,2015（3）：183-184.
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