提高中职美术课堂有效性教学的策略和方法,该文是有效性教学本科论文开题报告范文与有效性和美术和中职类论文范文资料.
有效性教学论文参考文献：
四川核工业技师学院 李元平
【摘 要】职业教育与社会发展密切相关,实践性、应用性是职业教育课程设置的重要属性.中职美术教育必须遵守“目标明确,突出技能”、“面向社会,联系实际”等现代职业技能教育的基本原则和宗旨,另一方面,中职美术教育也必须遵守美术学的一般规律.从根本上讲,这两个基本属性之间是不存在本质冲突的,中职美术教育的艺术性是为实用性服务的,其实用性建立在艺术性的基础之上.因此,作为一名中职美术教师我们不断提高自己的教学水平,大胆进行教学创新,吸引学生的注意力,给学生营造一种轻松愉快的教学环境,使学生真正爱上美术课,不断提高课堂教学整体质量.
【关键词】中职美术；课堂教学；有效性；策略和方法
中职学校的学生文化课基础薄弱,学习的积极性不高,,美术基础浅,学习效果差.这几乎成为中职学生的通病.为解决这种不良现象,提高教育教学质量.我在美术教学过程中,进行了有效性教学的有益探索和尝试,主要策略和方法如下:
一、更新教育理念,坚持以生为本
生本教育是以“一切为了学生,”为宗旨的教育,其特点就是突出学生,突出教得少,学得多,突出合作,突出探究.我在教育教学中立足生本教学理念,根据中职学校的教学特点、教学内容、美术课程设置和新课程标准,以及学生的个性差异.改变过去过于注重知识传授和技术训练的模式,强调在教学中鼓励学生个性的健康发展,充分发挥学生的主观能力性,强调自主学习,强调以学生的“学”为本,强调学生的探索精神.比如,在教学中国画《荷花》,我先组织学生到荷花池塘观察荷花的形态、结构、生长规律等,形成感性认识;再结合欣赏古今画家的荷花作品,介绍中国画的构图、墨色变化、笔法等知识,帮助学生加深理解;然后进行分组讨论,个别发言,阐述观点,探索表现方法.在此基础上,引导学生发挥想象,不拘一格用中国画的绘画语言表现荷花,创作自已理想中的作品.整个课堂氛围比较活跃,充分发挥了学生的主体作用,调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣.学生学得轻松、快乐,并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满足体验.
二、结合学生实际情况,针对性设置教学内容
提高中职美术教育质量,首先中职美术教师应具备改革教学内容的能力,美术专业教师除了提高学生专业能力和绘画技法外,还需具备先进的教学理论知识.要求中职美术教师必须在掌握教学大纲的基础上从教材抓起,对于有些教材,从美术专业内容来分析,缺少实用性,内容都比较概括粗略,缺少中职美术的针对性的内容要果断删减.中职美术教师应根据中职学生的特殊情况把教学内容适当增减,构成和谐的知识体系.
三、采用直观性的教学手段
明确中职美术的教学目标,根据中职美术的实际情况选择相应的教学内容之后,接着就是研究、探讨美术绘画教学的特点—直观性.直观可以使绘画知识更加具体化、形象化、也有利于学生对专业的理解、记忆理论知识和掌握技能、技巧.运用多媒体、实物展示、范画、示范教学等都是直观性教学的重要手段,多媒体教学是提高美术教学质量、改革美术教学的重要手段和前提,在课堂上运用多媒体教学手段,能够吸引中职美术学生的注意力,能提高中职美术学生的学习专业兴趣；实物教学能使学生辨认事物本质特征,培养学生观察事物的能力；范画教学能培养学生的悟性,让学生欣赏不同风格的范画开阔学生的眼界；示范教学是学生最喜欢的一种授课方式,特别是教师在创造性绘画演示过程中,使学生直接领会教师作画方向与步骤,明确重点、难点,培养了学生逻辑思维、归纳、概括能力.
四、优化课程设置,形成模块教学
我校美术专业的课程体系基本上还是传统的学科课程体系,学科课程的优点是使相同或相近学科领域的基础知识连贯起来,有利于人类文化的传递,所授知识和技能完整、系统和严密;便于老师教学和发挥老师的主导作用.但是它所带来的局限性是忽略学生的兴趣及学生全面发展的价值;有可能压抑学生的主动性和积极性,对于中职美术生这些局限性的影响尤为明显.为此,我在教学中充分考虑所授教学内容、学生素质能力,结合学生就业岗位要求的基础上,对课程设置进行了改革:一是增加活动课程,我从学生的兴趣和需求出发开展了不同形式的活动课程,比如广告制作、木雕艺术、陶艺、中国画等,培养了学生的学习兴趣、学习自主性和主动性,训练了学生的综合能力及个性养成;二是实施模块式教学,模块式教学是适应目前职业教育的一种新的教学方法.它以就业为导向,以素质培养为核心,注重实践动手能力,重视知识和技能的灵活运用.比如,在任教工艺美术基础的课时,我根据原有的工艺美术基础教程结合本校实际编写了校本教材.将整个的教学课程划分为四大模块,即工艺美术鉴赏模块、设计基础模块、设计理论模块、实训模块.采用模块式教学,学生目的明确,主动性增强,知识水平和动手能力明显提高,教师也避免讲授知识的重复性,对学生的成绩考核也变得更加易于操作.其中在教学实训模块时,我把整个模块分成若干个小单元,每个小单元都是一件工艺品的制作全过程.
五、合理的评价体系
中职学生严格来讲还是孩子,他们很注重教师以及学校对自己的评价.科学的评价能够激起学生的学习动力,激发学生的学习热情,提高学生的学习信心.
在评价中,要遵循以人为本、公正合理的原则,实现评价方式多样化.比如,在美术教学中,就可以实现考试评价、技能评价、进步评价等多种评价方式综合运用,使不同的学生在众多的评价中都能认识到自己的优势和劣势,这样,既能增强他们的自信,又能使他们认识到自己的不足,进而都得到全面发展.
总之,在中职美术教学中教师应从学生的实际出发改革教学内容、教学方法、和学习方法,全面实施素质教育,在潜移默化中提高中职学生能力素质,提高教学效果,灵活的运用各种教学方法,将生活现象与课堂教学联系起来,把美术课上得生动活泼,丰富多彩.相信,只要教师学生共同努力,就一定能提高美术教学的水平.
【参考文献】
[1]胡建霞.美术课堂有效性教学初探[J].中国校外教育（理论）,2008（S1）
【作者简介】
李元平,本科,中级教师,研究方向：中职美术教学.重要荣誉：本文收录到教育理论网.
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