趣味性原则在对外汉语教学中的运用,本文是对外汉语有关毕业论文开题报告范文跟对外汉语教学和趣味性原则和运用有关硕士学位毕业论文范文.
对外汉语论文参考文献：
王 智
内容摘 要：对外汉语教学是我国改革开放格局中的一部分,是国家和民族的事业.对外汉语教学看起来简单,但实际做起来往往离不开学生对其的兴趣,因此,培养留学生对汉语的兴趣是提高对外汉语教学水平的关键.本文主要研究了趣味性原则在对外汉语教学中的运用,以期趣味性原则可以丰富我国对外汉语教学方法.
关键词：趣味性原则 对外汉语教学 运用
把汉语作为第二语言教学即为对外汉语教学,对外汉语教学的方法多种多样,而能使对外汉语教学取得显著成效的方法莫过于趣味性教学.趣味性教学包括形式的趣味性和内容的趣味性,只有遵循趣味性原则,才可以培养留学生对汉语的浓厚兴趣,调动学生的积极性,进而增强留学生对汉语学习的动力.
一、趣味性教学及其原则
(一)趣味性教学
趣味性教学在对外汉语教学中所涉及的内容有很多,可以是教师幽默诙谐的授课语言、具有渲染力的讲课,还可以是教师形式多样的教学方法,这样就会营造一个充满学习的课堂,相应的师生互动也会增多.通过趣味性教学,可以收获与其他教学方法不一样的教学效果.
在对外汉语教学过程中,留学生会普遍有一个心理变化的过程.通常,留学生在学习初期的积极性最大,强烈的新鲜感会让他们产生极大的兴趣.但是随着留学生对学习内容的不断了解,他们往往会产生厌烦感,慢慢对学习失去兴趣.趣味性教学就是针对这种情况产生的,通过趣味性教学,可以随时给留学生增添“趣味”,不断激发他们的兴趣所在,让留学生在有兴趣的前提下轻松地学习.因此,对外汉语教学离不开趣味性教学.
(二)趣味性教学原则
趣味性原则是对外汉语教学和教材编写的重要准则之一,很多学者都对其展开过研究.趣味性原则具有很强的依附性,其不是抛开一切而孤立存在的.若在对外汉语教学中只顾注重趣味性的话,那么得到的只是一堂虚有其表的课.教师用幽默诙谐的语言来讲课,学生听的充满乐趣,但是热闹之后却什么也没有学到.这样,没有学习效果不说,还浪费了课堂时间.因此,只有把趣味性教学原则和其他教学原则结合起来,才可以充分发挥趣味性原则的优点.
大多数留学生对于汉语学习都是零起点,这会导致对外汉语教学中出现多种形式的问题,对留学生进行汉语教学的难度也是不容小觑的.面对这种情况,首先在编写教材时,要适当增添教材的趣味性,把趣味性和实用性自然的结合起来.其次,汉语教师应灵活地采用趣味性教学,培养学生学习的积极性和主动性,调动学生的学习热情,使学生在一种轻松愉悦的状态下学习,这样学生就可以在最短的时间学习最多的汉语知识,提高学习的效率,增添学习的乐趣.趣味性教学原则的提出,很好的补充了传统教学原则的不足,极大地促进了我国对外汉语教学的发展.
二、趣味性教学在对外汉语教学中的运用
对外汉语教学与我们的日常生活息息相关,教材都是以日常的情境对话来呈现.因此,在授课的时候,可以让学生扮演不同的角色,让学生在模仿中学习,让学生在情景再现下感受学习的乐趣.学生可以扮演医生、出租车司机、教师、收银员、售货员、推销员等多种角色,通过扮演这些角色,学生可以充分理解掌握教材知识,还可以活跃课堂气氛,增加学习兴趣.
例如在学习医院方面知识的时候,可以让一部分学生扮演医生,一部分学生扮演病人,通过医生询问病情、病人阐述病情的对话过程来进行教学,这样的教学方法会给学生留下深刻的印象,学生可以很快的掌握教材知识.另外,教师还可以带领学生做一些小游戏,如成语接龙、猜字谜、对对联、古诗背诵等,通过游戏比赛的方法,调动学生的参与热情,使得人人参与其中.这样学生可以在游戏中进行交流,在游戏中学得知识,还可以增强记忆力和语言表达能力.
随着我国对外汉语教学事业的快速发展,全球掀起了“汉语热”的狂潮,趣味性原则逐渐在对外汉语教学中占据了举足轻重的地位.这是由于现在学生学习汉语的原因所致,学生学习汉语的原因从过去的有目的性转变到趣味性,他们在有兴趣的前提下才去学习汉语,这也是学习者的需求.因此,我国对外汉语教学的发展不能脱离这一要求,趣味性教学也是我国对外汉语教学发展的新趋势.在教材方面,趣味性教材会逐渐增多,有着取代旧教材的发展趋势.趣味性教学促进了对外汉语教材的发展,丰富了对外汉语教材内容,相信在不久的将来,趣味性教学会把我国对外汉语教学事业推向巅峰.
三、总结
趣味性原则已经登上我国对外汉语教学的历史舞台,这种新的教学形式迅速吸引了大量的学习者.趣味性教学是符合我国教育事业发展的新世纪教学方式,相信趣味性教学会在未来的对外汉语教学事业上闪闪发光.
（作者单位：泰国华侨崇圣大学中国语言文化学院）
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