培养学生责任意识之我见,本文是责任硕士毕业论文范文跟责任意识和学生责任意识和培养有关自考开题报告范文.
责任论文参考文献：
樊飞强
广西壮族自治区来宾市忻城县实验中学(546200)
当今不少中学生,他们对社会、对他人、对家庭、对自己的责任感淡泊.他们自私自利,缺乏合作精神,一事当前,先为自己打算.当集体利益与个人利益发生冲突时,则坚持个人利益为重,不考虑集体的发展和社会的需要.他们没有远大的理想和抱负,不关心国家,不关心社会,急功近利,思想浮躁,不重品位和人格,只求索取,不重回报.不孝敬父母,不尊重长辈.他们不愿意吃苦耐劳,工作拈轻怕重,遇到问题就想方设法推卸责任,学习马虎了事.以上的表现,都是他们责任意识淡泊所致.面对中学生的责任意识淡泊的社会现实.笔者从事多年的政教工作,作了以下的尝试：从细微处培养学生的责任意识.
1从值日生培养学生责任意识
根据课程标准“勤劳节俭”德育教学内容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日生”.我要求：教室、宿舍、清洁区每天都要清扫,每个学生每周都要参加两次值日劳动；当一个值日生,不但要学会怎样做值日,而且还需要有责任心,做每一件事都要认真,不能马虎、敷衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求.让他们明白,这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时也有利于个人在良好的环境里学习.因为,社会发展对公民素质的提高提出了更高的要求,每一个人,当他具有相应的能力时,他就要对某些事情负责,成长到一定的时期,就应具备责任意识.责任意识是人安身立命的基础,是一种自觉地把分内的事情做好的意识.只有能对自己负责,才能对家庭、对他人、对集体负责.所谓“一屋不扫,何以扫天下？”说的正是这个道理.我通过表扬班级值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样,并结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不对,为什么不对.让学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度.久而久之,学生对值日就有了责任心,责任意识亦自然而然形成.
2从班委成员培养学生责任意识
班级管理是班主任工作的重点,建立一个严肃活泼、积极上进的班集体,可以说是每一个班级管理者努力的方向.尽管班级管理有着不同的方法和途径.但在那些成功的班集体中,则至少有一点是相同的,那就是每一个集体成员都有一份对该集体的责任意识.由此可以看出,学生责任意识的培养,是班级管理成功的重要条件.班集体责任意识的培养首先从班委成员抓起.
在班级集体中,有了机构的各种职能,有了评价的标准,有了管理的内容、方法,有了管理机构的队员,有了被管理的成员,学生只有在管理和被管理中认识到责任,学会履行职责,有了班委,才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部,我要求班主任每天都安排有一个值日班长,每个班干部都有自己的份内事,班长作为班主任的得力助手,全面监督班级的整体情况,学习委员起学习带头作用,而且要热心帮助后进生,劳动委员首先要劳动,要保证班级的整洁卫生,要督促同学们做好值日生工作,起劳动榜样作用……每个班干部肩上都有责任,这些责任是每个学生干部的义务,学生们在履行义务的同时也能加强了责任意识的培养.
3从抓好课堂纪律培养学生责任意识
现代中学生,很多学生缺乏责任心,纪律涣散,学习不自觉.有的学生上课不专心,课上伏桌睡觉一大堆,课后不及时认真地完成作业,轻者敷衍了事,重者抄作业,甚至不做作业,于是所学知识没有得到及时巩固,上课更听不懂,作业更不会做,产生厌学情绪.面对这种情况,有些教师置之不理,有些教师无能为力,最终形成了恶性循环.为了让学生对自己的行为负责任,将来成为一个对自己,对家庭,对社会负责的人,每位教师应该从抓好课堂纪律开始,培养学生责任意识.
在每一堂课中抓学生学习习惯的培养,时刻让学生清楚作为一名学生,有责任培养自己良好的学习习惯.要让学生学会听讲,回答问题,读书,写作业,培养学习做事的认真态度,教育学生面对知识不要单从兴趣出发,要磨练自己的学习意志,在学习中能吃苦,说明学习的责任心就强.通过课堂纪律的监督,学生上课专心了.多年来,我在课堂教学中不厌其烦地“抓反复”,“反复抓”,塑造学生上课专心学习的责任心.我还培养学生认真写好每一个字,认真完成每一项作业,认真改正每一道错题.我发现凡是学习困难的学生,字迹大都很乱,说明平时学习态度有问题.可见认真的学习态度正是学生表现责任心的行动.当然培养学生的责任感不是一朝一夕的事情,不会立竿见影,需要我们教育者持之以恒,将责任意识的培养寓于日常学习生活中.
4从主题班会内容培养学生责任意识
利用主题班会、演讲会等方式培养学生的责任意识.在班级活动中,我针对班上学生的思想状况,开展了“为我班级做奉献”、“我为父母分忧愁”、“看一看历史英雄人物的责任感”等一系列的主题班会、演讲会或辩论会.使大家充分认识到不爱护集体荣誉,不关心他人的疾苦,不用知识武装自己就是一种对社会、对父母、对自己不负责的行为,就是没有责任感的行为.在一次班会课上,我让学生通过具体事例体会“国家兴亡,匹夫有责”一句的含义.学生们纷纷发言.翻开中国的历史,有多少仁人志士,他们对祖国赤胆忠心,他们强烈的社会责任感和牺牲精神换来了今天的幸福生活.如击退匈奴的霍去病、为民族的大团结而和亲的王昭君、民族英雄岳飞、推翻中国几千年封建制度的孙中山、为中华崛起而发奋读书的周恩来总理、为建立新中国而奋斗,创下“欲与天公试比高”的业绩的主席、“横眉冷对千夫指”的鲁迅先生、为了实现伟大的中国梦而提出了社会主义核心价值观的总书记及为祖国的科学的发展做出贡献的科学家们.他们无不是把祖国的前途和命运为己任,富有高度的责任意识.否则,哪有我们那辉煌的中国历史和现代富强的祖国呢？因此,祖国的富强,民族的振兴,我们全国人民都有责任.
5从教者的言行培养学生责任意识
教师的一言一行能对学生产生潜移默化的影响,往往是有什么样的教师就有什么样的学生,所以我从接手一个新的班级开始,总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环,以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生,对待工作一丝不苟.每天都以饱满的精神出现在学生面前,从不在学生面前说任何一丁点对社会、对集体、对生活、对工作、对领导、对同志等消极落后的话语,随时都让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度.如在早晚读、自习课坚持下班巡视,从不无故迟到、早退、旷课,批改作业从不含糊,细心踏实的做事,时时处处做好学生的表率.教师这些细微处的表现自然地、有机地、不显痕迹地,也能在潜移默化中形成学生的责任意识.
中学生是祖国的未来,是民族的希望.培养他们的责任意识,是学校和广大教育工作者的重要使命.要完成这个使命,不仅要将其贯穿于教育过程的方方面面,而且还要学校教育与社会、家庭教育有机地结合起来,才能产生最佳的效果.作为一个从事教育工作的教师,不仅要教给学生文化知识,更重要的是教会他们做人的道理.总之,在实施素质教育的今天,教师一定要对学生加强责任意识的教育,并通过丰富多彩的活动,将责任意识的教育寓于一切细微活动之中.
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