小学语文教学中怎样进行有效提问,该文是关于语文教学类论文如何写和小学语文教学和有效提问和进行有关论文如何写.
语文教学论文参考文献：
杨朝仙
新平县漠沙镇小学,云南玉溪653403
摘 要小学语文教学要收到好的效果,尤其要注意课堂提问的有效性.有效提问需要关注所提问题的选择、提问的时机、提问的情境、提问语言的准确,还需要关注提问者的礼节.做到有效提问,能为我们小学语文教学的有效性打下良好基础.
关键词 小学语文 提问 有效性
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）06-0048-02
著名教育家陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.知者问得巧,愚者问得笨.人力胜知,只在每事问.”语文教学实践证明,提问是教师了解学生、因材施教,有的放矢的重要手段；提问是教师把学习内容传授,提高学生分析、鉴赏、表达能力的基本方法.提问还须善问,提问要区别对象,根据不同程度的学生,采取不同的提问方法和提问角度.在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢？
一、课堂提问要把握时机
1.在关键内容处提问
关键内容是指对全篇课文牵一发动全文,或是学生不易理解的疑点、难点等.关键的内容往往是阅读教材中能体现中心思想的点睛之笔.教师若抓住教材的关键,在关键处设问,提出富有统领性的问题,则教学事半功倍.如《草船借箭》文末,周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算,我真不如他”.紧扣“神机妙算”设问,诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面？在此基础上引导学生默读进行小组合作探究,则学生学得主动,学得扎实.
2.在蕴含文句处提问
在了解课文中,有许多句子的含义是很深的,常常隐有作者的写作意图,有许多句子很含蓄,往往表现了作者深邃的思想及至文章的主题,也有些句子、字面意思一目了然,然而细细品味,即意味深长,耐人寻味,还有些句子看上去不难理解,但联系含文则有“一石二鸟”的作用.教师若能准确抓住重点词句,并进行适当的归纳综合,设计的问题,必能引导学生透彻理解课文内容,体会文章表达的思想感情,使“文”与“道”的教学融为一体.
3.在矛盾处提问
不少课文从内容上看起来似乎“自相矛盾”,其实这正是诱发学生思维的亮点.在此发问,会促使学生思维兴奋,弘扬自主探求的学习方式.如一位老师教学《穷人》一文,先写古老的钟嘶哑的敲了十下,十一下……后说“睡觉还早”.已经深夜,睡觉还早吗？在此预想设问,引导学生合作探究.从而让学生在对矛盾的探求中,进一步体会到桑娜的善良.
4.在关键处追踪提问
在教学中,教师切忌随便使用问问答答,因为这样简单的问答式,不但不能激起学生的思维,反而会使学生的思维产生抑制.有了矛盾才有思维能力,教师在提出第一个问题让学生回答以后,要顺着思路函层深入地追问第二个、第三个问题,使学生的认识附着这样的提问逐步趋向深化.
二、精心创设情境,把握提问火候
问题的目的要明确.即设计问题要紧紧围绕教材的要求、教学目标进行,就是问题要解决什么要明确.问题的针对性要强.就是要从小学的年龄特征、知识基础结构出发,恰当地提出问题.问题的难易要适度.适度就是要考虑学生力所能及的范围,其次,适度就是问题的设计要有确定的区域度,即问题的答案范围边域要确定.三是问题设计要有坡度.教师在设计一组连续的问题时要由易到难,由较低层次向较高层次递进.问题间要有相关的逻辑关系.在语文教学中,教师为了突出教学重难点,常常精心设计课堂提问,细心选择课堂提问时机.
把握提问的契机,体现在教师在课堂教学过程中,应根据“学情”的变化,随时捕捉提问的机会,因势利导地把学生的思维引向深入.一位老师在教学《春江晚景》时,由学生根据课文注释提出问题：“河豚快要浮上水面,那不成了死鱼吗？”这是老师始料不及的,也与课堂教学无多大的关系.但他灵机一动,向全体学生提出了问题：“这是一首题画诗,它应该紧扣画面内容,那么,画面究竟有没有河豚呢？”一下子如同把盐花撒进了油锅,学生也活跃了起来,展开了热烈的讨论.最后一致认为画面上没有也不必要出现河豚,这一句正是苏轼此首题画诗的匠心所在——它既拓宽了画面的意境,也教给了我们欣赏画面的本领——想象.这位老师根据学生质疑而提出的问题,既保证了课堂教学的有序性（避免了在鱼的死活问题上的纠缠）,也激发了学生思考的积极性,取得了超过预期的教学效果.
三、精心引导学生,学会提出疑问
课堂上适时适度,而且富于艺术技巧的提问,能加快知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的途径.教学不仅要让学生学会解决问题,掌握方法,更重要的是培养学生发现问题和提出问题的能力,让学生“敢问”“会问”,善于“发问”.学生自己经过深思后,提出的问题对他们来说才最有思考价值.
掌握好有效问题的艺术和技巧,是正确进行阅读教学的关键.在语文教学过程中,正确运用课堂提问技巧有助于积极开展教与学的双边活动,使学生更加牢固地掌握知识和技能,养成勤于思考的习惯.
（责任编辑刘馨）
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