高校英语专业教学中文化导入的理论和实践,该文是关于英语专业相关论文怎么写和理论与实践和英语专业和高校相关论文范文素材.
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［摘 要］当前高校英语专业教学对于学生的培养目标发生了一定程度的转变,文化的导入与渗透对学生具有十分积极的作用.文化导入是高校英语专业教学的重要环节,培养学生核心素养下的文化品格素养,也是英语专业教育的重点内容.
［关键词］高校；英语专业；文化导入；教学实践
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）17-0210-01
在现代高校教育体系下,随着素质文化教育观念的不断深入人心,当前的高校英语专业教学也发生了一定程度的转变,教师不再过分强调学生应试成绩的提高,而更加关注学生英语专业综合素养的提升[1].文化导入是学生在高校英语专业学习过程中的重要环节之一,但是如何在英语专业教学实践中创新开展文化导入,一直是高校英语专业教师关注的问题,也是高校英语专业教学进行创新的着力点和突破口.
一、文化导入对高校英语专业教育的积极意义
文化是语言的根基,也是开展语言教学的重要内容.在高校英语专业学科教育实践中,文化品格素养培养是重要的内容,对提升高校学生综合素养具有重要意义.在传统的教育体系下,英语专业教学关注点都集中在学生的应试能力提升上,对学生的文化教学与文化导入很少进行关注[2].但是在当今社会环境下,多种思想开始从不同角度影响学生,对文化品格素养培养也提出了新的要求.在高校英语专业教育实践中,通过多种方式创新文化品格素养培养模式,可以提升学生对教师的认同感和接纳感,帮助学生对外部和自身有更清楚的认知,指引学生更好地进行英语专业学习和英语专业运用.
二、在高校英语专业教学中导入文化的具体策略
(一)开展话题讨论,导入英语专业文化
在高校英语专业教学中,教师要想实现有效的文化导入,可以采取话题式教学模式,通过导入一定的文化教学话题,引发学生的思考和讨论,通过教师和学生之间的沟通交流,对教学问题进行深入思考,提升教学综合水平.在英语专业文化话题选取上,高校英语专业教师要结合英语专业学习热点和学生兴趣,在教学体系框架内,有针对性地设计话题内容,让学生通过自主探究或者合作的方式,围绕英语专业文化话题进行研讨,在充分研讨基础上,教师要充分发挥引领作用,帮助学生厘清话题脉络,提升话题式教学模式的实效性,让学生真正融入高校英语专业话题中来,提高学生的综合学习效果,如此一来,可以通过加强课堂互动交流的方式,满足当代高校英语专业新课程教学改革目标,提升高校英语专业学生的文化理解与认知能力[3].
(二)尊重学生个体,强化文化认知
由于英语专业基础教育的差别,现代高校学生个体对英语专业文化的认知和理解能力不尽相同,高校英语专业教师在开展英语专业文化教学的时候,不能采取“一刀切”的教育模式,而要根据不同学生的基础与个性,充分落实生本理念,加强对学生个体的关注,提升学生的英语专业文化认知与理解,满足不同学生的学习需求,培养学生英语专业文化品格素养[4].如此一来,可以增强学生的英语专业文化认同感,让学生以更加饱满热情的状态投入学习当中.因此,作为教师要加强对学生的个体关注与引领,真正让英语专业文化教学落到实处.在开展文化导入过程中,高校英语专业教师要从不同认知视角出发,提升文化导入的针对性和科学性,满足当前高中英语教学发展需求.
(三)构建翻转课堂,开展文化渗透
在传统的高校英语专业文化教学实践中,老师都是先给学生讲解英语专业文化知识,然后学生自己回去学习,学习过程在老师的指导下进行,即所谓的“先教后学”教育模式,不利于学生对英语专业文化的认知,文化品格素养培养更是无从谈起.翻转课堂改变了以往的教学顺序和教学结构,让学生自学老师通过网络传播的知识,当学习过程中出现问题时,然后在课堂上进行集中探讨和解决,即所谓的“先学后教”模式.翻转课堂教学与之前的教学形式相比,提高了英语专业教学的针对性和实效性,让宝贵的课堂时间都能得到高效利用,使每个学生都能按照自己的学习方式和节奏学习英语专业知识,实现了教学的差异化,让一直倡导的文化导入教学成为可能,并且也很符合当前教育发展的整体趋势,有效提升了高校英语专业文化教学质量.
综上所述,从文化导入视角出发开展高校英语专业教学,对提升学生的英语专业综合素质,帮助学生更好地理解所学知识,都具有十分重要的作用,因此老师应对此给予足够重视,不断创新和改进教学形式,培养学生英语专业文化品格素养,促进教学质量进一步提升,通过多种方式有效导入英语专业文化知识,提升文化影响力和渗透效果,满足当前英语专业教学需求.
参考文献：
［1］马跃红.高校英语专业词汇教学中文化导入的应用研究［J］.校园英语专业（下旬）,2017（8）：198.
［2］李娇.论文化导入对高校英语专业教育的意义［J］.才智,2018（2）：156-157.
［3］戴剑国.浅谈高校英语专业教学中的文化导入［J］.考试周刊,2017（72）：87.
［4］袁旭华.浅谈高校英语专业阅读教学中的文化导入［J］.中外交流,2017（44）：90.
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