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“95后”大学生理想信念缺失的现象、原因及对策研究
王晓露
【摘 要】现如今“95后”大学生群体由于受到外界信息社会的影响、自身的自律性弱以及高校思想政治教育的不足,导致部分的“95后”大学生理想信念缺失,产生了很多“不和谐”的社会现象及问题,重拾并帮助大学生树立坚定而又正确的理想信念应从学校、思想政治理论课以及辅导员工作三个方面入手,从而帮助大学生进行正确价值判断和选择.
【关键词】“95后”大学生 理想信念
在经济迅速发展、物质生活水平极大提高、社会信息化程度十分发达的今天,人们的理想信念缺存在普遍缺失的现象,甚至在知识层次结构和智力水平较高的大学生群体中,也存在理想信念严重缺失的现象,在校大学生普遍对专业知识有很大的求知,重视专业技能的学习和训练,却忽视了个人理想信念以及政治思想道德的培养.于是出现了高校学生迷信思想严重、缺少精神支柱、加入中国只是出于某些功利性的目的以及不认真学习思想政治理论课等“不和谐”的现象出现.
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,理想信念作为一种精神现象,是人的心灵世界的核心,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现.我们党历来高度重视理想信念教育,《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出,新形势下加强和改进大学生思想政治教育,要以理想信念教育为核心.德国哲学家康德说过：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则.说,核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德.国无德不兴,人无德不立.如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进.因此重拾并帮助大学生塑造正确而又坚定的理想信念势在必行.导致大学生理想理想信念缺失的原因有外部社会环境、大学生自身原因以及高校教育层面的缺失.目前在高校就读的主要以“95后”学生群体为主,他们的人生观、价值观和世界观尚处于初步形成当中,加之学生自律和自我管理意识弱,此时易受到外部环境以及网络信息的干扰和影响,一些消极、错误的价值观念会侵蚀着大学生的心灵.同时部分高校也忽视了大学生理想信念的教育宣传工作,尤其是没有充分发挥思想政治理论课教育教学主渠道的作用.综合上述现象和原因,我认为可以从学校、思想政治理论课教师以及辅导员三个方面入手加强大学生理想信念的教育.
一、高校层面
学校应利用网络以及新媒体技术等途径,积极利用网络,找准思想政治教育以及理想信念教育网络化的切入点和立足点.主动占领网络思政教育阵地,通过网络以及当前形式多样化的媒介平台加大关于理想信念方面的宣传教育工作,如建立相关方面的公众号以及网站进行教育和宣传.同时以校园文化为载体营造良好的校园文化氛围,潜移默化的对学生的人生观、世界观和价值观进行培养,例如多开展一些此方面的学术讲座、辩论赛、演讲比赛等.此外,还要多组织大学生深入社会实践与田野调查中去,带领大学生深入工厂、农村以及社区等参观学习调研,让学生了解当前的国情民情,引起“95后”大学生对中国特色社会主义理想信念的强烈共鸣,从而坚定在中国领导下,带领全国各族人民建设、富强、文明的社会主义国家的信念.
二、思想政治理论教师层面
当前高校对“90后”大学生开展中国特色社会主义理想信念教育的具体任务主要由思想政治理论课教学来承担.因此要发挥思想政治理论课教育教学的主渠道作用在教学中引导学生树立理想信念,同时还要重视理论教育与解决实际问题相结合的方式方法.转换教学思路,创新工作方法,与时俱进,根据学生的成长规律和思想政治理论教育教学规律,不断的总结和拓宽教育思路和教育方法,增强思想政治教育工作的科学性、实效性和针对性.改变传统的灌输式理论教学,让学生成为课堂的主题,多设置课堂讨论与互动环节.同时还要注重思政教育理论与解决学生实际问题相结合,要重视对“95”后这类大学生群体现实人文关怀.
三、高校辅导员层面
参与学校一线的教学管理工作,并且与大学生接触最为密切的辅导员应在大学生学习和生活中身体力行的带动和影响学生,辅导员应加强自身思想道德修养,不断提升自身的政治觉悟,坚定政治立场,增强自身的人格力量,从而更好的发挥榜样示范作用.其次高校辅导员还要履行好学生知心友和人生导师的职责,坚持育人为本,德育为先的理念,关心学生了解学生所想关注学生所关注的焦点及时为学生排忧解难在服务中渗透关于理想信念的教育,平时加强对学生关于理想信念塑造的培养和教育,“授之以鱼,不如授之以渔”,因此在教育的同时还要引导学生进行自我教育、自我管理、自我完善和自我发展.让学生进一步认清自己的历史使命,明确自己的成才目标,真正从内心认同社会主义核心价值体系,树立在中国领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想,在为实现共同理想而奋斗的过程中实现个人理想.
参考文献：
［1］.总书记系列重要讲话读本［M］.北京:学习出版社,2016.
［2］吴秋凤.加强新时期大学生理想信念教育的研究［J］.思想政治教育研究,2008（4）.
［3］郝立新,等.学习贯彻《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》笔谈［J］.思想理论教育导刊,2015（11）.
（作者单位：昆明理工大学（艺术与传媒学院））
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