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人才培养论文参考文献：
黄军霞 陈占武 侯长青
【摘 要】中国制造“2025”的大背景下,社会需要大量的技术型人才,我国高职教育的发展有了一个新的契机,焕发出勃勃生机.创新高职人才培养工作需要有创新人才培养方案来支撑.
【关键词】人才培养方案 主产品 创新
一、进行专业调研确定人才培养目标
市场时刻在变,对人才的要求也在不停地变化.我们高职院校是以市场为导向的,因此我们的人才培养目标也要充分体现市场与社会需求.这样我们才能适应周边经济的发展,打造出具有较强生命力的特色专业.
通过大量的市场调研我们了解整个行业的发展状况,在此基础上与企业建立了合作关系,增加了实训设备,为教师科研提供了条件,同时也充实了我们的课程教学,也方便了工程项目的实地的见习,对其中的工作流程更熟悉,从而对专业人才培养目标进行调整.
多次调研的基础上,让整个教学团队对通信行业的发展现状有了一个大体的了解,由于没有真实参与过项目实施,只是听别人讲述,还是有些模糊不明确方向.在此基础上我们在具体的岗位工作内容开始我们的调研.
二、实习生的工作汇报
我们要求三年级在外实习的学生定期进行工作汇报,要求以的形式对工作内容和流程进行介绍.学生们在实习的过程中是初次进入社会,接到汇报工作的作业后,反而有一种母校关怀的感情油然而生,因此学生们很配合工作,都及时地把自己的现状录制发送回来.
这些是工作在第一线的实习信息反馈,对我们的人才培养方案有指导性的作用.我们首先依据工作的岗位、内容与专业的关系进行细分,大致分为三个方向：转行的、副产品、主产品.我们首先对本专业的主产品进行分析讨论,再找学生进行视频访谈或实地回访进行进一步的了解.在这一阶段,获取的是具体的工作内容,因为学生对工作了解较表面化,还处在跟随师父学艺的阶段,只对自己负责的范围了解一些,整体的工作流程还没有清晰的认识.因此我们会再结合毕业生的调研来完善我们的工作.
三、毕业生的工作汇报
毕业一年的学生们的工作有了很大的变化,继续留在本行业的学生数在减少,但只要是留下来的大多做得不错,在单位工作能力得到了一定的认可,负责的项目也增大了,对整个行业的业务流程了解相对全面一些了.
毕业生的回访相较于实习生来说就有一些难度了,学生毕业离开学校进入社会,真正的脱离学校进入到社会中,渐渐长大了,跟老师的联系少了,同时工作也忙了许多.因此我们改变了调研方式,采用电话、实地回访的形式.从中了解到本专业的中小型业务内容及能力要求,在此基础上我们整理出具有代表性的工作岗位、真实项目,为我们的课程项目化教学改革提供素材.同时来了解本行业的发展潜力,找到本行业留住人的“魅力”.在教学中我们会再深度挖掘,让学生们学习本专业终身受益.
四、企业再调研
我们对整个行业有了相对清晰的认识了,再带着问题实地到企业对规划、设计项目的负责人进行访谈.让专家为我们介绍规划整体项目所考虑的各种问题及因素.同时把我们整理的中小型教学项目进行细致的讨论,就每个项目对知识、能力的要求进行细分,最后找到具有代表性的、能包含行业中大部分的技能、知识要求的项目作为我们专业的培养目标.在此基础上我们再就这些目标性项目进行知识点的分析,把他们归类到专业课程中来,找到知识体系,明确了我们的专业核心课程.
五、人才培养方案的初步修订
专业核心课程是从行业中典型工作项目中提炼出来的,教学目标明确,我们再对课程体系中知识点的内容取舍和教学深度进行研究.为了完成核心课程的教学任务就需要专业基础课程做支撑,因此我们的专业课程体系就一起完成了初步的设置.
我们此前的课程安排都是以本专业的主产品进行考虑的,人才培养方案的设置还需要考虑本专业的副产品,与本专业相关的工作岗位也要兼顾到,这样才能让学生就业范围拓宽,同时了解相关工作及与本职工作的关联才能整体、全面了解工作流程,更好的完成本职工作.在此基础上我们再对专业课程进行微调.
课程的设置明确了专业的培养方向,同时大学中的社团活动也是人才培养中很重要的一项,利用社团活动把学生们注意力吸引过来,对专业多一些了解,多一些经验,同时丰富了学生的课外生活.我们设置了项目经理部这样一个学生部门,定期的有老师组织学生进行小项目的模拟.让学生们的课外时间有事做、做专业、长经验.
我们课外活动和课上授课进行结合,建立一个立体的专业氛围,对学生在校园中就对专业有整体的了解,吸引了学生的学习兴趣,为学生进入社会打下了专业的基础.
六、人才培养方案的修订
我们有了人才培养方案的初稿,在此基础上我们再邀请行业协会、专家针对我们的方案进行集中的讨论、建议,进行整体的把握.最后确定我们的人才培养方案.
我们对人才培养方案进行了创新的改革,就行业的发展现状进行改革,适应行业发展的需要,为本行业培养出创新型的高素质技能型人才.
结论，该文是关于人才培养方面的大学硕士和本科毕业论文以及人才培养和创新和研究相关人才培养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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