高校对学生进行音乐素质教育的,本文是关于素质教育方面在职研究生论文范文与素质教育和浅谈高校和创新方面学士学位论文范文.
素质教育论文参考文献：
李 婷 （平凉职业技术学院 744000）
摘 要：近年来,高校素质教育卓有成效,除了国家大力提倡以外,高校在学生教育环节也是做出了比较大的努力,围绕提高大学生综合素质这个根本宗旨,提高每一个学生的综合能力为教育目标的现代大学教育.特别在大学生素质教育课程设置中,音乐教育担当了相当大的分量,也是实施素质教育的重要途径,对于培养学生的综合品质,提高全民族的素质和文化素质有着重要的作用.本文就音乐教育与学校素质教育的关系以及面临的现状作一个分析！
关键词：高校；素质教育；音乐教育；音乐素质
音乐教育始终是以审美教育为核心,以培养高素质的人才为重点,在学生音乐知识的积累、音乐素养的提高、音乐鉴赏的塑造方面尽可能的做到教育该做的事情,提高他们对健康音乐观念的认识,对人生道路的品质选择,建立完善的审美意识和人格素养.高校学生素质教育中的音乐素质是学生必备的全面素质之一.
一、音乐教育的美育功能
目前,我国高校大学生音乐教育的现状和紧迫的社会需求,存在较大差距,社会对音乐人才的需要和对人的品质的要求越来越高,不仅体现在社会浮躁的层面,教育应该对这个社会现实承担一定的责任,高校是人才成型,为社会输送人才的关键一个环节,输送社会需要的、合格的、健康的人才是高校的教学宗旨,但是几年来,这个现实性的问题令人担忧,拜金、自私、自我、缥缈充斥着年轻一代,虽然教育不能扭转这个社会现实,但是我们正风气,严要求,为他们走上社会奠定一定的生存能力,让他们在关键时刻做出正确的选择,为他们在贡献自己、牺牲自我、为国为民做出正确选择的时候提供精神上的支柱.音乐教育在一定的空间是完全可以完成这个使命,特别是音乐教育在高效实施素质教育的今天,培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,开发学生的潜能,培养学生的综合艺术创造能力,实施高校音乐素质教育,以音乐为媒介,通过积极有效的教育手段,培养学生全面健康发展.通过音乐的教育实践,揭示美的规律、探索美的本质,并以审美感受的特殊方式,实现人类的自身塑造,并最终推动着整个社会进入和谐的理想境界.
二、现代化要求下的高校音乐素质教育
人类最终追求的是要实现人的全面发展和实现社会的现代化,人的全面发展就是培养人在德、智、体、美、劳方面的全面发展,在教育的全面实施过程中,音乐教育配合素质教育已经成为不可跨越的一步.人的现代化至少要包含人的“三观”,即世界观、人生观和价值观,正确引导和培养学生“三观”的形成,有助于高效完成人才培养的目标；在培养学生“三观”的基础上,不断完善学生的人格塑造,培养学生独有的人格魅力,培养具有正确的思维方式,培养学生处理问题的综合能力,健全的人格素养是需要不断地陶冶情操,不断地改革创新.高校在学生的教育问题上要充分利用马克思思想,成就现代化的教育成果,根据现代教育下的人的现代化教育要求,音乐教育有助于培养现代化人才的基本要素.
音乐教育在大学生素质教育中对学生心理的抚慰、启迪和震撼作用是不可低估的,对树立大学生健全的人格和道德情操有着不可替代的作用,音乐教育是一种潜移默化的教育,是心心相惜、稳步改变的教育,是道德教育的补充,是素质教育的指引者,是思想和情感相会的产物,是教育的正能量的传递着,净化心灵的良药,对低级浮华、腐朽的东西起到一定的抵制作用,是整个教育的补充,也是学生综合素质的一个体现,对学生的审美情趣,身心和谐发展方面起到良好的补充作用.
三、高校音乐素质教育对音乐教育的要求
1.教师角色的转变
在新时期,大部分非音乐专业高校在音乐课程的设计上,一般都是照抄照搬专业音乐学校的一套.无论从课程选择,课程目标设计,教学理念等都是专业化的,并不是非专业学校根据自身情况而制定的,所以在教学上,根据课时和课程设计,教师要转变教学思路,很大程度上要做出角色转变,教学过程应从“教师主体”向“学生主体”转变,教学内容要从“专业教学”向“非专业教学”转变,教学过程要由“指令性教学”向“讨论式”教学转变,老师要成为学生学习过程的引导者、合作者和交流者.
2.音乐教育的创新意识
创造性是音乐教育的一大亮点,创新教育是素质教育的一个特点,创新高校人才输出的基本要求,因此,音乐教师要做好音乐创新的教育环境和教育条件,做好自身的音乐教育设计,创造性地开展教学工作,要充分利用音乐课的多元化设计,多媒体协助手段,创新性地培养和发展学生的创新意识和创造能力.
新音乐课程要求学生在学习中尽可能地表现出自主性、能动性和创造性.这就要求教师的音乐课教学的重点将从过于强调学生的接受学习改变为引导学生自主体验和自主探索的传统模式,探究式学习将成为学生音乐学习的主要方法.
四、音乐教育改革创新探索
国家一直在大力提倡“素质教育”,学生从中学时代来到大学时代,学生素质教育的重担落在高校的肩膀上,我们要充分认识到音乐教育在高职教育中的重要性,探索音乐教育的改革与创新之路！
新媒体教学逐渐被应用到教学过程中,音乐教育的手段更加新颖,教学数字化、系统化显得尤为突出,教学效果更加直观,更加一目了然,教学知识直接引入等被学生认可,学生实训机会和方式越来越多,老师更加拓宽了教学范围,给教学创新带来不可估量的作用,特别在教学序列化,学生训练连续性方面,师生跨领域教与学更加便利.
在高校的课程体系和课程设置上,音乐课程一直不被重视,被当作“副科”对待,久而久之,学生在部分老师的引导下,音乐课程成了他们的选修课程之一,被用来凑分数,应付毕业,严重影响了音乐教育的正常教学.更有甚者,把专业学校的音乐课程直接搬过来用,但是在课时、考核等方面大大缩水,造成老师忙于教学,学生忙于应付的局面,在人才培养、团队建设等方面存在诸多不合理因素.
在大学教育的关键时刻,为促成教学成果的显著提高,落实教育人才计划的转化,音乐教学在实践部分更多采用舞台展示,自发演出为主,提高自身学习技能,展示学习成果,引领教学风气,为高效实施实用性和技能型教学建设起到带头促进作用,因此,加快音乐教育课程的实践性与技能教学的改革,是高职音乐教育改革的重中之重.但是,在展示的节目里面,有几个节目是老师教,学生学出来的,没有几个,大部分是照搬照抄,所以,怎样把音乐表演专业技能教学与实践教学交融起来,是目前高职音乐教育必须思考的问题.
五、结语
在素质教育目标牵引下,让学生认真学习并且能够积极投身到为群众文化服务的大潮中去,服务民众,引领时尚,除了要发挥学生的主观能动性以外.要树立明确的培养目标,重视音乐教育在高职教育中的作用,不断创新音乐教育手段,做好转型与创新的先行者,探索音乐教育的发展与改革之路,适应市场对人才多元化和更具创新性的要求.
参考文献：
[1]乔相钧.浅析音乐教育在大学生人文素质教育中的作用[J].黄河之声,2011.
[2]李婷.高校音乐教育现状及优化发展[J].北方音乐,2011.
[3]吴惠燕.音乐教育与大学生的全面发展[J].华章,2009.
作者简介：
李婷（1969．5—）女,汉族,重庆市人,副教授,研究方向：音乐教育.
结论,本文是关于对不知道怎么写素质教育和浅谈高校和创新论文范文课题研究的大学硕士、素质教育本科毕业论文素质教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
素质教育背景下的高中音乐教学
摘 要当今社会科技发展迅猛,对人才的素质要求也越来越高 高中是基础教育向高……教育的过渡阶段,教育部对高中教学提出了更高的要求,除了基本的文化学习之外还要有一定的课外学习,从而实现学生的全面发展 .
音乐教育对素质教育的影响
音乐教育是基础教育阶段的核心学科,也是素质教育的重要一环 音乐教育就是将音乐的美的属性对学生进行熏陶和滋养 让学生能体会到音乐美,促使其乐于表达美、创造美,提高他们的音乐素养和音乐审美能力,使其德智体.
对农村小学素质教育中音乐教学体会
【摘 要】音乐是文化的重要体现,也是培养学生综合素质的重要内容 近年来,随着素质教育理念的不断发展,音乐课程在义务教育阶段的重要性不断凸显 但是由于教学资源不平衡、资金有限……因素的影响,农村小学音乐.