民办高校辅导员在大学生养成教育中的作用,该文是关于高校辅导员论文范文数据库和民办高校和辅导员和作用相关毕业论文题目范文.
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摘 要在民办高校的教育环节中,大学生的养成教育是至关重要的组成部分,而高校辅导员在民办高校的大学生养成教育过程中,发挥着十分关键性的作用,文章着重分析和探究民办高校辅导员在大学生养成教育中的作用.
关键词民办高校辅导员；大学生；养成教育；作用
中图分类号:G641文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)12-43-02
对于当代大学生来说,思想品德、个人修养以及综合素质等一系列相关因素,不仅对于个人的发展有着至关重要的影响,更与国家和社会的未来息息相关,在大学生品德修养和素质能力等方面着重加强培养,与高校对于大学生的养成教育密切相关,这其中,民办高校辅导员在高校的教育体系中是十分重要的角色.在学生进入高校以后接触最多的就是辅导员,两者的关系十分亲密,可以进行一对一的交流和辅导,辅导员在学生的思想品德、行为规范、学习和创新能力等一系列相关方面都有着独特的优势,而辅导员群体从事养成教育工作,更能够及时有效的发现和解决问题.所以,辅导员在大学生的养成教育过程中,就需要切实有效的体现出内在的价值,这也成为高校养成教育体系中十分重要的内容.民办高校辅导员在大学生养成教育中的作用主要体现在以下几个方面.
1对学生良好的行为规范有很大程度上的培养作用
辅导员在大学生行为规范方面有着很大程度的培养作用,其实从本质而言,这也是一种规范化的管理,其根本宗旨就是为了使大学生的日常行为得到进一步的规范,通过外在的约束,可以及时有效的把规范融入到日常生活中执行.而实现良好的管理,就需要建立健全更科学合理的规章制度,在民办大学养成教育过程中,要有针对性的结合学生的日常行为建立相应的准则和细则,以此来约束和管理学生们的生活和学习情况,辅导员要有针对性的充分利用好这样的规章制度.
首先,自身要熟悉和掌握相关的规章制度,把文字性的内容变成具有可操作性的方法和策略,并积极有效的结合时代和社会的发展变化,使各项制度推陈出新,在学生入校之后就对其进行宣讲,促进学生在思想之中形成良好的理念.
其次,在确保理念灌输和宣导的同时,更要把理念进行有针对性的升华,上升到实践层面,例如,可以开展知识竞赛、辩论赛等相关的活动,使相关的规章制度能够得以更深入的表达,在实践活动中让学生们能够体会到守则的真正内涵,并从被动的受管理者变成自觉的行动者,这样也能够形成一种自觉养成的教育自,使身得以健康成长.
最后,在养成教育过程中,民办高校辅导员要在学生行为规范的执行过程中,起到监督和管理的作用,让规章制度更有导向性作用,并进行相应的奖惩措施,进一步促进学生养成更科学合理的行为规范.
2着重推进大学生良好品行的培养
在养成教育的过程中,教育成果主要体现在良好的个人品行方面,这也是学生应该具有的核心素质,并把内在的道德素质转化在外在的行为之中.辅导员培养大学生具备正确的价值标准和价值导向,就需要进一步引导学生们努力践行富强、、文明、和谐的社会主义的核心价值观,让核心价值观深刻的印在学生的头脑之中,并外化到具体的行动中,充分认识到为人民服务是社会主义道德建设的核心思想,能够从根本上正确看待和处理好个人、集体和国家三者的联系和利益关系,贯彻落实集体主义思想,着重加强学生的诚信教育,使他们能够真正意义上自觉遵守社会公德,养成良好的道德和行为习惯.
3能够在很大程度上使大学生培养起自主学习的能力
在大学生的养成教育过程中,就需要引导和帮助学生养成自主探究的精神,并发挥自身的积极性和主动性,使其在生活和学习过程中培养其自主学习能力,而这从某方面来说也是民办大学生所缺乏的.在培养学生自主学习能力方面,辅导员有重大的引导作用,可以使学生的生理和心理状态都达到最佳,让大学生在进行自我人格完善这个过程中得到内部的驱动力,进一步有效明确自己学习的目的性,主动性和坚持性.通常情况下来讲,民办高校的学生自主探究能力比较薄弱,针对这样的情况,高校辅导员就需要了解他们的个性化需求,从学生的学习实际、专业情况和内在需求等一系列相关方面出发,着重把握现实的情况,并设立和明确相应的目标,使学生能够树立自身的奋斗志向,不至于迷茫失措,让他们能够自觉主动的投入到长期的自主学习中来.
4能够对学生的创新精神和创新能力起到很大程度的培养作用
总书记曾多次强调,科技兴则民族兴,科技强则国家强,这就需要进一步实施创新驱动发展战略,强调科技创新才是生产力和综合国力的战略支撑.这样的战略必须要切实有效的摆在国家发展的全局核心地位,这也从根本上要求大学生要培养起创新精神和创新能力.针对这方面能力的培养,也需要根植在日常的教育过程中,作为民办高校辅导员,要在日常的教育活动中使学生的创新能力和创新精神得到培养,让学生具备创新的思维,对于学生所呈现出的新理念,新创造和新成果,要给予最大程度的鼓励和支持,即使在某些方面有不够科学合理的地方,也不能进行打压,要让他们具备更坚定的思考能力和怀疑精神,而不被固有的经验所左右,同时要求真务实,不断创新,迎接新挑战和新机遇.辅导员要组织好相应的实践创新活动,着重加强外部创新教育的活动,提供相应的平台和外部条件,让学生慢慢的转化成自身的思维拓展,并养成自觉的创新思维和创新行动,使自身的创新精神和创新能力得以根本上的提升.
5在很大程度上推进大学生健康心理品格的培养
在大学时代,是学生心理转型的关键时期,在这样的关键阶段,通常情况下大学生的心理稳定性是比较差的,很容易出现心理疾病,而心理疾病所产生的危害往往超乎想象.针对这样的情况,辅导员也可以帮助学生调节情绪,促进其心理健康,不至于出现比较极端的情绪,在遇到突发的状况时要学会及时调整,适当安抚.在情绪稳定之后,辅导员可以有针对性的引导和教育学生心理和品德方面的知识,这样的话,学生在比较平静的状态下也可以虚心接受,容易吸收,从而构建起更正确的人生观,世界观和价值观,在健康人格的指引之下,能够使自身与客观实际有效融合,让自身的心理适应能力更佳强大.
在民办高校学生的养成教育过程中,辅导员起着至关重要的作用,辅导员既是大学生的良师,更是益友,与其他的教育工作者不同,辅导员所产生的作用更为直接而有效,他们与学生更能密切接触,辅导员要把握好这样的优势,以身示范,加强辅导员队伍和大学生养成教育中的巨大作用,使学生在各方面的培养过程中,由被动变主动,自觉养成更良好的行为规范、高尚品德、自主学习能力、创新能力和心理健康,做合格的社会主义建设者和接班人.
参考文献
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