职校学生教育和管理的规范化,本文是关于学生教育类论文如何写和职校学生教育和规范化探索和管理方面毕业论文范文.
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摘 要：本文将就如何加强和改进学生教育与管理,实现教育与管理的制度化、规范化做些初步探索.
关键词：职校学生 教育管理 规范化
中等职校学生的教育与管理既要有明确的教育思想,还要有相对确定的教育内容,内容不确定,则很难实现教育的规范化,职校学生教育内容大致可分为六大模块：（1）政治理论教育和以“三观”为核心的思想道德教育；（2）以党和国家的方针政策、时事为主要内容的形势教育；（3）以国家有关的法律、法规和校规校纪为内容的法纪教育；（4）以认识论和辩证法为内容的方法论教育；（5）以了解国情和素质、能力培养为内容的实践教育；（6）以心理咨询为主要形式的身心健康教育.围绕这些内容,应采取如下措施：
一、制定教育的规划
要根据教育内容制定一揽子教育规划,应遵循职业学校的规律和职校生的特点,把教育内容合理分布在整个中职时代的不同阶段,使这些内容形成一个贯穿中职学习全过程,既相对独立又相互衔接,既分年级、分阶段、有重点又有中心和主线的有机整体.第一模块是全部教育内容的中心和主线,从总体上统摄其它诸模块,应将内容分解为若干主题进行全程教育；第二模块重点在毕业学年进行；第三、四、六模块可在第一、二学年交叉进行；第五模块重点在第二、三学年进行.教育规划要把集体的发展与个性的发展结合起来,把全程目标与阶段性目标结合起来.
二、渠道多样化,组织制度化
根据内容与形式是多样性统一的原理,实施教育内容和规划的渠道和形式可以是多样化的,但在组织管理方式上应制度化,如不实现制度化,则会出现时有时无、时重时轻、时紧时松的问题,削弱教育的效果.目前职校学生教育的渠道和形式主要有：（1）“两课”教学；（2）每周一次班会学习；（3）社团活动；（4）新生入学教育和军训；（5）毕业生就业指导；（6）校园文化活动；（7）暑期社会实践；（8）开设文化选修课；（9）专题报告或讲座；（10）重要节、庆日专题教育活动；（11）心理咨询；（12）参观考察等.当然,不同院校还有其它一些渠道和形式.其中有些渠道和形式已经制度化,但有些随意性大,多为临时性措施,即使已经制度化的渠道和形式也存在缺乏统筹规划、内容脱节、不规范等问题,在学分制条件下也面临一些新问题.必须在组织管理上采取制度化、规范化的方式,在时间、地点、人员、场次、工作量等方面通过硬性规定将其固定下来,才能保证内容的贯彻落实.不少学校的做法值得借鉴,这里列举几点：（1）规定“两课”必选学分,否则不准毕业；（2）把时政理论编成教材,实现“三进”；（3）规定“两课”教师直接面向学生开展思想政治工作,指导学生社会实践、学生社团等工作；（4）规定每学期开学的第一天为专题教育日；（5）确定每年至少举办五次以教育为丰富内容的全校性活动；（6）专门开设思想教育活动信息网络；（7）成立由学生会、团委组成的学生工作领导小组；（8）确定学生宿舍为校园文化建设的重要阵地,成立宿舍社区管理部,办社区通讯,建立“日考、旬评、月竞赛”制度.这些做法制度化、规范化程度高,操作性强,效果好.
三、规范管理制度,改进管理手段
目前中职校学生管理工作存在的主要问题有：（1）规章制度不健全、不系统；（2）执行标准不严格、不统一；（3）操作不规范；（4）管理手段落后、不完备,影响管理的教育职能和保障力度.为此,学生管理应着重抓好以下几方面工作.
（一）管理系统化
根据教育的目标和内容制定相应的管理制度,形成一个比较完备的和相互配套的管理系统,这个系统是由若干子系统构成的,如学籍管理、宿舍管理、综合测评、档案管理、等,每个子系统都有固定的运行机制和实施细则,使职校生在校期间始终置于一个动态有效的管理系统内.在宏观上实行标准化,微观上制定参考体系.整个管理系统应体现约束和引导两个原则.
（二）操作规范化
在管理的操作实施阶段,应规范有序,客观、公正,定时、定量、定岗、定责,避免主观随意性,如一个系、年级组学生管理的质量评价,就是各项管理指标完成情况的自然结果.建立学生教育、管理的量化指标体系,大大增强了操作的规范化程度.
（三）手段现代化
管理手段落后是影响管理系统化、规范化和工作效率的重要制约因素,应运用现代化的技术手段,加强管理系统、管理技术的研究与开发,建立学生信息管理的机算机网络,使学生管理由静态转入动态,由定性转入定量,增强管理的操作性和科学性.在教室、宿舍或专门场所配置电教设备,完备校内监控系统,实行直接管理与间接管理相结合的立体管理.在校内开设心理咨询和紧急服务,把教育、管理与服务结合起来.
（四）建立学生参与管理机制
学生参与管理是管理化的重要途径,也是学生自我教育、自我管理的重要形式,有助于体现公开、公平的原则.如班干轮流制、学生值周制、学生自律制等,学生参与学校有关工作的决策、协调和咨询,让学生自我管理.
（五）建立和完善导师制、导生制
导生制就是选聘优秀高年级学生担任一年级学生的导生,对他们要统一编组、统一安排,让导生与一年级学生同吃同活动,并对导生工作进行定期考评,对胜任导生工作的学生生应给予适当的表彰和奖励,以调动其工作积极性.
（六）设立学生奖学金
为调动学生学习的积极性、创造性,形成良好学风,学校应筹措一定资金,设立学生奖励基金,定期评选学生优秀学习成果,并进行等级奖励,鼓励学生奋发成才.
学生教育管理的制度化、规范化,是加强和改进教育、管理的重要措施和必然要求.学生教育、管理工作者要加强研究,使之逐步完善,不断提高工作的科学化水平.
该文结论,上文是一篇关于对不知道怎么写职校学生教育和规范化探索和管理论文范文课题研究的大学硕士、学生教育本科毕业论文学生教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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