学校文化建设应多些生命的气息,本文是文化建设方面有关学术论文怎么写和多些和气息和生命有关毕业论文格式范文.
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［摘 要］学校文化建设是学校发展理念、发展水平的外在体现,更是学校的灵魂,但是,现阶段,很多学校的文化建设虽然搞得如火如荼,热闹非凡,却也存在不少问题,本文总结出了学校文化建设过程中存在的问题,并提出了改进意见.
［关键词］学校；文化建设；生命气息
学校文化既是学校发展理念、发展水平的“外衣”,又是学校的发展之魂、育人之基,对于拓宽学生的视野,提高他们的综合素养和提升他们的生命的质量,具有重要的意义.但是,笔者发现,很多农村学校布置的多数都是“死”的文化,难以发挥育人的效用,有必要赋予它们更多的生命气息.
所谓“死”的文化,就是指学校的文化设计、文化建设没有师生生命的参与,缺乏人文气息,是被商业包装起来的,是一种快餐文化、流行文化,带有更多的广告色彩.很多文化内容都与学校的校训、学校的文化传承、周围的人文资源格格不入.尽管鲜艳亮丽,富丽堂皇,却无法引起师生情感的共鸣,自然也难以起到“以文化人”的作用.在一些学校中,“死文化”之所以盛行,原因有很多.
首先是功利化的办学理念作祟.不少学校搞文化建设追求的只是表面效果,注重的只是外在形象,说白了,就是应付各级各类检查用的,并没有意识到这是学校本身发展建设的一部分,是学校育人的载体,没有给文化建设一个合理的定位,从而出现了育人的价值观偏航.
其次是文化建设简单、机械,缺乏内涵和品位.学校文化建设不只是单纯的图画和文字材料的堆积、拼凑、组合,而是有物质外壳,有灵魂内核,有血肉骨骼的.“物质外壳”是指用什么材料建、在哪儿建的问题；“灵魂内核”是学校的办学理念、办学方针、校训、校歌之类的核心要素；“血肉之躯”是指文化的内涵、文化建设的主题意义和教育价值.学校文化应该是有生命、有品格、有个性的,因而,在布置的时候,要从育人的高度出发,从学校的可持续发展的高度出发,整体考虑和设计,赋予其灵性和活力,不能只是做简单地涂脂抹粉的工作.然而,时下很多学校的文化建设却都是即兴之作.有的是为了应付上级领导检查的需要；有的是盲从,盲目地照搬照抄别人的建设风格,“画虎不成反类犬”,不伦不类的.
再就是缺乏师生的参与.文化建设不只是为学校做美容的,而是和教书育人融为一体的,本身就是育人的载体.它既是内容,又是途径和手段.因此,在学校文化建设中,要想方设法地发挥学生的主动性、积极性和创造性.内容简单一些、粗糙一些没有什么,只要学生参与了,用心设计了,有一些童真、童趣蕴含在里面,就是最好的学校文化.这有利于培养学生动脑动手的能力,也有利于培养他们团结协作的能力,更能激发他们的想象力.这才是学校文化建设的应有之义.
另外,文化建设缺乏相应的资金投入.班级在搞文化建设的过程中,必须要有相应的工具、设备等辅助材料,否则,也就只是“巧妇难为无米之炊”.有时候,虽然学校把班级文化建设的主动权下放给班级了,但是,连一些彩色粉笔都没有,画纸、画笔、画图工具等就更不用提了,何谈班级文化建设呢？
班级文化建设不是可有可无的,而是必须要有的.学校必须把它纳入学校的整体建设规划中,做好顶层设计.
文化建设需要综合考虑,整体规划.既要做好学年规划、学期规划、月规划、周计划,甚至日计划,又要做好主题设计,要具有时代性、鲜活性、形象性、生动性、吸引力、感染力.学校既要派专人负责,又要充分发挥师生的主动性、积极性、创造性.既要做好物质文化建设,也要做好制度文化建设和精神文化建设,突出整体性、和谐性、稳定性.
做好班级文化建设的评比工作.班级文化也是学校文化的重要组成部分,是学校文化建设中最活跃、最生动、最持久的一个因素.因此,学校每个学期都要对各个班级的文化建设工作进行评比,以激发师生参与学校文化建设的积极性.这也是学校文化建设最有力的保障.
总之,“立德树人”是学校工作的根本任务、核心任务,而文化建设则是一个有力的抓手,学校应当建设好、发展好,使其充满活力,多一些生命的气息,少一些商业气息.
（作者单位：山东邹城市中心店镇老营小学）
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