主题班会要有四声,该文是主题类学士学位论文范文和主题班会相关硕士学位论文范文.
主题论文参考文献：
主题班会是学校落实立德树人的重要平台,是班主任对学生进行思想教育的重要抓手.上好主题班会课,不仅是班主任常规基本功的展示,更是班主任素质与能力的集中体现.高效的主题班会,实质上就是班主任的“教”与学生的“学”心灵相通.日常主题班会中,只要班主任学会巧妙地运用“四声”,就会拉近师生间的距离,形成特有的教育默契,主题班会的育人功效便会尽情地展现和释放.
班会课堂上要有“欢笑声”课堂是学生求知的乐园.心理学研究表明,人在快乐中学习,学习会更主动,接受知识会更快.有欢笑声的班会课堂,才会显得有生机和活力,课堂教学效果才会更好.然而,部分班主任受传统师道的影响,课堂上严肃有余,活力不足,导致班会课堂气氛压抑,有时甚至将主题班会课开成了“批斗课”.“味”十足的班会,其效果可想而知.
班会课堂上要有“欢笑声”.
我们要清楚,师生之间的欢笑声能够舒缓紧张情绪,调节课堂氛围,调动学生的积极心态,让学生全身心地投入到班会课堂中.所以,班主任要树立快乐教育的理念,精心设计,使班会课在教师的幽默智慧、学生的精彩展示等引发的笑声中有效进行,让学生在轻松愉悦的氛围中接受思想洗礼,反思进取.
班会课堂上要有“赞美声”苏霍姆林斯基说过,在每个人的内心深处,都有一种根深蒂固的需求,那就是渴望被赏识.有赞美声的班会课堂,才能让师生四射,光彩照人,才能让班会内容真正地入脑入心.然而,部分班主任在长期的实践中养成了纠错的习惯.如果长期在班会中使用“批评声”“叹息声”,无形中就会对学生的心理产生巨大的冲击.
其实,学校是允许学生出错的地方.在主题班会课上,班主任要努力改变一味纠错批评的教育方式,眼里要揉得进沙子,要在学生出现的问题中寻找闪光点和教育的契机,用激励赞扬之声鼓舞学生以正确向上的心态迎接挑战.班会上要有“赞美声”,既要有对学生正确行为的赞美,又要有对学生勇于承认自身问题的赞美……这些赞美,必将催发学生学习的进取精神,激活他们自身追求真善美的潜能.
班会课堂上要有“惊讶声”一堂精彩的班会课,必有出人意料的情境和亮点.这就要求班主任在设计主题班会时要深度挖掘,适当制造悬念,巧妙创设情境,引发学生的好奇心.当学生的求知欲在教师一步一步地解惑之后发出“惊讶”的感叹声时,班会必然达到了最佳的教育效果.
主题班会课上的“惊讶”体现的是教师高超的教学艺术,是教师个人素质的体现.好奇是孩子的天性,主题班会上班主任要激发学生的惊奇感,引发学生的“惊讶声”,鼓励他们寻找情境背后的本质,促使学生认真参与,积极思考,从而引导学生自觉学习,培养他们的探究精神和创新意识.
班会课堂上要有“思辨声”一堂成功的主题班会课,如果只有班主任绘声绘色的讲述是远远不够的.学生必须在班主任的引导和启迪下,发现问题,找出问题,思考问题,讨论问题,充分发表自己的见解.在思辨的过程中,学生经过争论得出自身所能理解的结论.因此,有经验的班主任会运用自身的智慧去精心设计,结合班会的主题和学生的实际,巧妙安排,找准学生思辨的切入点,一石激起千层浪,达到预期的教育效果.
上文点评:此文为一篇关于对写作主题班会论文范文与课题研究的大学硕士、主题本科毕业论文主题论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
高中生涯规划主题班会课程设计和实施
王艺容1 李惠君2【关键词】高中；生涯规划；主题班会【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】10056009（2018）8800４０04【作者简介】1 王艺容,海南师范大学附属中学（.
探究高中主题班会组织形式和方法
摘 要 高中主题班会的组织形式各种各样,但更多的教师在开展班会的时候选择最简单的方式,甚至是走形式 若是选择传统的班会形式上加以创新的班会组织形式,以多样化的方式使班会更贴近学习生活,将更好解决学习中.
论高校主题班会对辅导员职业能力培养的作用
论高校主题班会对辅导员职业能力培养的作用徐思师a,李 南b（广东药科大学a 药科学院；b 中药学院,广东 中山 528458）摘 要在辅导员队伍的职业化、专业化建设中,培养辅导员职业兴趣、提升辅导员职.
文化育人视野下高校辅导员主题班会探析
李 媛 （山东体育学院 250000）摘要伴随社会主义核心价值观在社会意识形态领域持续地推进以及大学多元文化性逐渐加强,“文化育人”的思想逐渐成为大学教育的重要宗旨 本文笔者将.