农村小学音乐教学实践的点滴体会,本文是关于音乐教学方面论文如何怎么撰写与点滴体会和实践和教学相关毕业论文开题报告范文.
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【摘 要】精选教材内容,创新教学手段和方法,优化音乐课堂教学,提高音乐课的实效性.开展丰富多彩的音乐课外兴趣小组活动,培养学生的音乐实践能力,让传统教学模式与现代信息技术手段相融合,激发学生的学习兴趣,充分发展他们的艺术创造才能,切实提高他们的审美能力.
【关键词】教学实践多媒体兴趣小组
音乐可以激发人的潜能,陶冶人的情操,给人以美的享受.小学生天真无邪、活泼可爱,正是学习音乐的最佳启蒙和发展时期,如何让他们张开音乐的翅膀,去感受美、发现美并创造美,是摆在我们农村小学音乐教师面前的一个重要的任务.下面是我在小学音乐教学实践中的一些做法和体会.
1合理选择教学内容.
由于我校音乐教师师资不足,都是由我们这些有一点音乐基础的老师兼任.其次,城乡学生能力差异较大,对于农村孩子来说教材内容较多,如果严格按教材教学,一学期下来不仅完不成教学任务,也往往会因为流于形式呈现出走马观花、顾此失彼的局面,因此,我从教学目的和任务出发,实事求是地从教材和生活中选择一些符合小学生性格特点、能力范围的和合乎具有时代特征的内容.具体做法是：
1.1精选教材内容.
每学期在教材中选取七八个主题单元进行教学,选取内容主要体现在歌唱祖国、热爱家乡、爱的教育、音乐欣赏和演唱等内容,虽然没有做到面面俱到,但是体现了教学的针对性和实效性.例如：湘版音乐五年级下册中选唱选听中七子之歌——澳门,这首歌虽然是选唱,但是学生对它都非常熟悉,它不但激起学生的爱国热情,还激发了学生的学习热情.
1.2适时拓展教学.
音乐教学应顺应时展和学生的要求.在教学中适时补充一些时代精神的音乐作品进行教学,可以开阔学生的视野,丰富学生的知识,起到较好的教学效果.如一年级上册中,语文课中学习了唐诗《咏鹅》,我给孩子们就教这首歌,学生学习过这首诗后,对这首诗也有了一定的了解,给这首诗配上伴奏,孩子们听过后就产生了浓厚学习兴趣,通过学唱,孩子们都能将这首歌唱得非常好.
2创新教学手段和方法,优化课堂教学.
好的教学手段和方法可极大调动学生学习的积极性,激发学生潜能.在课堂中合理运用多媒体手段进行教学,可以取得较好的效果.
2.1创设生动新颖的教学情景,将音乐与情景结合起来,可激发学生的学习兴趣.如湘版六年级上册第六单元《京调》的教学,屏幕上呈现各色形态的京剧脸谱,再伴上韵味十足的京调音乐,马上就可以把学生的学习兴趣激发了起来.又如一年级下册第四课《母鸡叫咯咯》的教学,屏幕上呈现出一群小鸡,伴上“公鸡打鸣交响曲”,一下子就将学生的学习兴趣提了起来.
2.2激发学生的想象力和创造力.如在教学湘版五年级下册第二单元校园里《我们的学校亚克西》这个活动时,课件出示校园师生学习、生活的场景,让学生深刻地感受校园的美丽、和谐.之后,我让学生小组讨论为这首歌曲的旋律填上新词,学生们积极性高,有填写班集体的,有填写老师的,有填写同桌的,充分发挥了学生的想象力.
3通过兴趣小组提升音乐实践能力.
音乐兴趣小组既是课堂教学的延伸,又是学生音乐实践活动的主要阵地,它与音乐课堂教学一起构成了学校音乐教育的一个有机的整体.挑选一些文艺骨干利用每周三、四的课外活动时间开展音乐兴趣小组活动,这些文艺骨干到了班上又一个个变成了班上的排头兵,在班级和学校举行的文艺活动中又发挥着积极作用.
学校每年举办的校园文化艺术节,给我校学生展示艺术才华提供了必要的条件,对全体学生综合素质的提高起到了潜移默化的作用.
农村小学音乐教学就应该是这样从书本到生活,从课内到课外,通过各种活动,引导学生去感受美,欣赏美和理解美,启迪学生去想象美与创造美,从而激发学生学习音乐的兴趣,进而培养他们自主学习和协作学习的能力,让学生真正能在音乐知识的海洋中遨游,充分发展他们的艺术创造才能,切实提高他们的审美能力.
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