领带畅想曲大班创意美术活动实践,该文是美术活动类有关毕业论文提纲范文与畅想曲和领带和实践有关毕业论文怎么写.
美术活动论文参考文献：
设计思路：
前不久,一位男孩子穿了一件配有领带的衣服来幼儿园.当他刚踏进教室时,小朋友们便围上去边摸他的小领带边议论：“你戴着领带真帅气！”“太好看了！哪里买的？我也叫妈妈帮我买一件有领带的衣服.”“借我戴一下好吗？”我听了小朋友的议论,突然想到中国的“领带大王”曾宪梓.我问小朋友：“领带是装饰衣服用的.你们知道中国谁做的领带最出名吗？”小朋友摇了摇头.曾宪梓是梅州著名的华侨,靠制作领带发家.他富裕后不忘回报家乡,回报祖国,在全国各地捐建了许多学校.不仅设立了教育基金,还设立了航天基金、体育基金,为教育、航天、体育做出了杰出的贡献.为此,我趁热打铁,结合本园的“十三五”教研课题《客家文化在幼儿园五大领域活动中的渗透研究》设计了美术活动“领带畅想曲”.通过添画“领带”,培养幼儿的想象力：了解华侨实业家曾宪梓的爱国爱乡的感人事迹；激发幼儿对华侨的热爱之情.
活动目标：
l、了解华侨实业家曾宪梓的爱国爱乡的感人事迹,感受他身上传承的客家精神.
2.知道梅州是华侨之乡,激发幼儿对华侨的热爱之情.
3、发挥联想,尝试依照领带的外形添画出各种形状.活动准备：
1、已事先了解有关曾宪梓的创业史以及爱国爱乡的事迹：会念“客家群口快板”.
2.课件《领带畅想曲》.
3.设置领带展区.
4、快板若干个,领带若干条,“情满神州”展板一块,“领带模型”若干个.
5.幼儿画纸、画笔、剪刀、胶水等.
6.设置领带展区.活动过程：
一、在山歌声中,幼儿穿过“领带门”进入活动室.
二、出示一条领带,引出本次活动的主题.
三、幼儿观看课件,简单了解曾宪梓靠领带发家后爱国爱乡的事迹.
四、幼儿欣赏各式各样的金利来领带：领带是什么样的？摸上去感觉怎么样？有什么作用？
五、教师提出设计要求,然后幼儿分组对“领带”进行添画创作.
先将“领带模型”放在画纸上,然后描出领带的外形轮廓,最后根据轮廓进行想象添画,使“领带”变成各式各样的楼房、飞船、运动员（运动造型）等.
教育组：领带变楼房：
航天组：领带变飞船：
体育组：领带变运动造型.
六、将添画好的“领带”造型剪下来贴在中国地图形状的展板上,并互相欣赏.
七、全体幼儿围着展板念“客家群口快板”,活动结束.活动反思：
为了让幼儿更好地了解客家华侨曾宪梓,萌发幼儿对华侨的热爱之情,我结合本园的“十三五”课题设计了本次活动.在活动前,我让幼儿学会了念表现曾宪梓创业及事迹的客家群口快板.我设置了一个领带展区,在展区里挂满了各式各样的金利来领带,使幼儿对曾宪梓、对领带都有一个初步的直观的认识.在活动中,我由领带引出曾宪梓在教育、体育、航天方面的卓著贡献,从而让幼儿产生了对曾宪梓的敬佩之情.我将实物领带变为纸模型领带,启发幼儿根据模型的外形进行想象添画,表现曾宪梓在各个领域的贡献.幼儿跃跃欲试,创作高涨.当他们把对曾宪梓爷爷的爱戴化为各式各样的楼房、飞船、运动员贴到“客家之子,情满神州”的中国地图展板上时,幼儿的创造力得到了提升,想象力得到了发展,并进一步加深了对梅州客家华侨的了解.本次活动,通过看、说、做等方式,达到了预期的同标,取得了较好的效果.同行评价：
善于抓住幼儿生活中的微小契机,选择幼儿当下最感兴趣的题材,并紧紧围绕本园的“十三五”教研课题设计适合本班幼儿的美术创意活动.通过自由添画,幼儿的主动性、积极性甚至创造性都得到充分的发挥.在“中国地图”展板上展示作品,使幼儿直观、具体地知道了曾宪梓爷爷的贡献不仅遍及家乡,更遍布全国.最后的结束形式“快板”：颇具客家特色,在让幼儿知道曾宪梓爷爷爱国爱乡的感人事迹之余,又让幼儿充分领略了客家传统文化的独特魅力.使美术教育和传统文化教育取得了横向联系,有机地融为了一体.
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