培养学生英语核心素养的三策略,该文是学生英语有关毕业论文的格式范文和素养和策略和英语类论文范文集.
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江苏如东县洋口镇洋口小学 （226407）於荣荣
［摘 要］在现代教育理念下,培养学生的核心素养十分重要.在英语教学中,教师除了知识的传授外,更应该注重学生核心素养的培养,使学生的思维品质、文化品格、语言能力和学习能力得到全面、综合、持续的发展.
［关键词］小学英语；核心素养；培养；策略
［中图分类号］G623.31［文献标识码］A［文章编号］10079068（2017）27004801
目前,学术界尚未对核心素养的内涵达成一致,不同学派的专家学者都坚持自己的观点.辛涛教授认为,核心素养注重的是个体获取知识与技能的能力,其主要作用并非是满足个体在生活方面的需求,而是促进其综合、全面、持续的发展.那么,在新课程理念下,教师应如何培养学生的核心素养呢？下面,我结合自身教学经验,谈谈在英语教学中培养核心素养的策略与方法.
一、借助问题引领,培养英语核心素养
问题引领是一种能提高学生课堂集中注意力的教学模式.因此,在英语教学中,教师要善于采取提出问题、分析问题、解决问题、评价解决过程与结果的教学模式,从而有效培养学生的英语核心素养.
以新版牛津英语3B Unit3《Is this your pen？》一课为例,这篇课文围绕Mike找笔的过程展开.教学过程中,我先播放教学视频并在学生观看完后提出问题：“Who is finding his pen？”这样学生就能很快建立起对课文内容的整体认知.随后我让学生自己默读课文并回答问题：“Which is Mike’s pencil？”在学生给出答案后我继续追问：“Who finds the pencil at last？”通过前面两个问题,学生已经基本掌握了课文讲述的大致内容.接着,我就课文结束处的图片提问：“Why does YangLing say ‘is this your pencil？’”让学生通过自己的分析与思考了解Mike铅笔的不同之处.最后,我提出本堂课的最后一个问题：“Does the story ends here？ If not,can you make an ending？”由此可见,整个课堂由一个又一个问题串联而成,学生的思维一直处于运转状态,不仅加深了他们对课文内容的理解,还提高了他们的思辨能力.
以上案例中,教师通过问题引领的教学模式,有效促进了学生对英语文本的阅读.需要注意的是,在英语教学中,教师在对学生的回答进行总结后还要适时补充,让他们有更全面的认识,通过反复练习,培养学生的英语核心素养.
二、借助情感素材,培养英语核心素养
情感素材对学生英语核心素养的培养有积极的作用.情感素材是教师选择贴近学生实际生活,能够引起情感共鸣的素材来启发他们理解学习内容.因此,在教学过程中教师应结合教学内容,借助情感素材培养学生的英语核心素养.
1．利用教材中的插图.现阶段使用的英语教材都在课文内配上了生动的插图,教师可以利用插图中隐含的情感因素来强化学生的情感体验.如插图中小动物去参加运动会时开心的表情；插图中人物对话时流露出对某种事物的喜爱之情等.这种情感上的共鸣,能够加深学生对教材内容的印象,为提升学生的英语学习效率奠定良好的基础.
2．利用教材中的情境.为了让学生快速进入学习状态,英语教材中设置了很多与学习内容相关的情境.因此,在教学过程中,教师要利用这些情境来触发学生的情感开关.对于学生而言,情境是最直观、最容易接受的学习形式,只要情境的设置应用得当,不但能使学生的学习态度更加积极,而且学习效率也会明显提高.例如,在教学will和be going to一般将来时这一教学内容的过程中,我结合教材中的情境给学生创设了对话情境,引导学生利用 be going to和will在小组内进行英语对话.这样,学生在这个过程中就能有效感知一般将来时的语法特征,对培养他们的英语核心素养十分关键.
三、增加课外阅读,培养英语核心素养
虽然教材是英语教学的教学依据,但仅靠教材中的内容很难培养学生的英语核心素养.基于此,教师应增加学生的阅读量,拓宽他们的英语视野.所以在教学过程中,教师可以每周组织学生上一次英语阅读课,也可以播放一些英语儿童节目.相比枯燥的文字教学,图像传递的信息更多、更直接,对提升学生的英语理解能力有很大帮助.
例如,《The king’s new clothes》这一课只截取了国王新装故事的一个片段,由于学生不清楚故事的来龙去脉,所以很难理解课文中人物之间的关系以及文字蕴含的深意.这种出自名著的故事都有非常严谨的故事结构,教师可以在教学过程中向学生展示完整的故事,帮助他们理清人物关系,加深对教材内容的理解.课外阅读不但能够拓宽学生的英语视野,还能使他们发散思维,为培养英语核心素养奠定基础.
总之,教育的目的是培养学生的核心素养,为他们综合、全面、持续的发展提供保障.因此,教学过程中,教师应将教学重点放在培养学生核心素养这方面,英语作为教学中的重要课程,教师更应该把培养学生的英语核心素养作为教学目标进行落实,从而提高学生的英语学习效率.
（责编容耘）
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