对建设高职数控教学实训基地,本文是关于数控类硕士论文范文跟几点思考和高职和实训方面参考文献格式范文.
数控论文参考文献：
［摘 要］首先阐述高职数控教学建设实训基地的必要性,其后分析高职数控教学建设实训基地应当具备的特点,最后提出一系列建设科学有效的高职数控教学实训基地的策略和措施.
［关键词］高职；数控教学；实训基地；建设
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0164-01
一、高职数控教学建设实训基地的必要性
根据相关研究表明,我国数控人才的空缺大概在60 万左右,有的企事业单位甚至高薪聘请都难以找到合适的、优秀的数控技术人才.随着空缺的难以弥补,我国相关部门和教育机构逐渐意识到问题所在,必须加强对数控教学的重视程度,深化高职数控教学改革,为社会输送全能型和综合型的数控人才.
市场竞争越来越激烈,很多企业意识到企业软实力的重要性,尤其是人力资源的配置上,人才的专业技能和综合素质都关系着企业的核心竞争力.对数控技术人才而言,熟悉机床维修、又能进行编程的数控人才是企业非常需要的.为了更好地适应社会发展和企业需求,高职院校应当加大对数控教学的改革力度,不断提升数控教学的质量和效率,同时,加强建设实训基地.实训基地的有效建设,能够为理论教学提供可靠有效的验证机会,培养出实践性极强的高素质人才.理实一体化教学的实现,在很大程度上取决于实训基地的建设情况.
二、高职数控教学建设实训基地应当具备的特点
(一)实训基地功能专业化
首先,实训基地应当培养学生的数控加工技术,主要包括相关数控技术工艺的选择、零件操作程序的编制以及一些机床的实践操作技巧等.其次,培养学生的数控调试与设计技术,主要包括程序的调试、修改,相关数据的设置以及各种零件、硬件的链接等.最后,培养学生的维修技术.在实际工作过程中,一旦遇到任何故障,学生能够根据所学的相关理论知识和操作技巧,对故障进行有效的诊断和维修.
(二)实现资源的可持续发展
随着人们对社会环境的不断重视,可持续发展逐渐成为当前社会的主旋律.高职院校对实训基地的建设会投入大量的资源,一旦使用不当,必将造成资源的浪费,因此,实现资源的可持续发展显得尤为重要.为了有效实现可持续发展,高职院校应当对相关教学资源进行精心设计和筛选,及时调整优化相关工艺技术,尽量实现数控技术的低消耗、循环利用.所谓可持续发展,从另一个角度来看,也可以理解为投入最低的成本资源,实现实训基地功能的最大化.对高职数控专业的教师而言,资源的可持续发展也体现在教学的内容能够不断适应社会的发展和进步,教师不仅可以就本专业的相关知识进行教学,还能将这些知识灵活运用于其他相关专业的课程中.
三、建设科学有效的高职数控教学实训基地的策略和措施
(一)制定科学合理的教学目标
高职院校数控专业的教学应当注重对学生实践操作技能的培训和锻炼,培养出优秀的、高素质的数控技术人才.随着社会科学的快速发展,技术型人才已经无法满足社会企业的需求,高职院校应当制定科学合理的教学目标,培养学生的综合能力和职业素质,尽可能地培养学生的决策和合作能力.笔者认为,实训基地的有效建设能够帮助教师和学生实现教学目标和教学任务,最终实现可持续发展.
(二)创新教学模式和教学方法
实训基地的有效建设能够帮助学生在接受相应的理论知识后,能够对理论知识进行验证,实现理实一体化教学.通过这样的教学模式,不仅仅加深了学生对理论知识的理解和掌握,还在一定程度上提升了学生的实践操作能力.理实一体化教学能够不断提升学生的综合能力和操作技巧.教学模式的创新不仅仅局限于校内的实训基地,高职院校还应当组织学生进入企业见习,了解相关的操作程序和岗位内容,有利于就业后更好地开展工作.
(三)鼓励学生获得更多的职业资格证书
职业资格证书在一定程度上代表了学生的学习成果和教师的教学成果,很多本科院校都对学生提出了相应的要求.例如,会计专业的学生必须取得初级会计资格证书才能毕业,很多专业的学生都必须取得计算机证书和相应的专业证书.高职数控专业也可以采用这样的方式,鼓励学生在实训基地学习过程中积极学习并掌握相关的数控技术和操作技能,获取相应的职业资格证书,这样也能为学生的后期就业奠定良好的基础.
参考文献：
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总而言之:此文是一篇关于几点思考和高职和实训方面的相关大学硕士和数控本科毕业论文以及相关数控论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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