资源节约型数控实训基地建设思路和设计,该文是节约型类论文写作资料范文和节约型和实训和思路相关专升本论文范文.
节约型论文参考文献：
【摘 要】数控技术专业的技能实训投入大,材料消耗大,成本高,一定程度上制约了教学的发展.本文从数控技术专业实训设备的投入限制和实训教学中存在问题出发,提供了一种资源节约型数控实训基地的建设思路.
【关键词】数控；实训基地；资源节约型
【基金项目】本文系浙江省高等职业教育研究会项目“资源节约型数控实训基地建设思路与设计”（编号：浙高职[2015]10号）的研究成果.
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）26-0048-02
机械制造业是国民经济的支柱产业,关系到一个国家的综合国力,现造业正在发生巨大变化,我国有着巨大的市场潜力和劳动力资源,并日益成为全世界机械制造业中心,数控技术应用在这种形势下当大有可为.作为浙江省乃至全国领先的制造业大区,杭州市萧山区工业经济总量一直占杭州市的1/3左右.随着传统制造业制约因素不断增加,如何打造工业“升级版”成为摆在萧山这个工业大区面前的现实问题.面对转型“阵痛”,萧山区委、区政府提出,将把萧山区建成国际制造业基地,走新型工业化道路,这些新形势对技术技能型、知识技能型、复合技能型等新型的各类人才在数量与质量上提出了新的要求.我院位于萧山大江东地区,和区域内许多制造企业有着良好的合作关系,在机械加工和制造业面临挑战同时,也给我院数控技术人才培养提供了不可多得的发展机遇.
一、现状分析
在数控技术人才培养过程中,主要通过创新教学环境,扩大校内外实训室和实训基地建设,完善实训设备数量和教学质量,突出技能训练在教学中的重要作用,重视教学环境与企业实际生产相对接.因此基于生产型普通机床、数控机床构建数控实训基地已经成为业内的广泛共识,生产型机床优势是与工业接轨,刚性强,性能可靠,效率高.构建模拟化工厂式的实训基地,适于实习、实训,便于就业.
但是生产型机床劣势是场地占用大、设备昂贵、耗电耗材多、设备封闭.许多院学校现状是以下几个方面：①投资大,许多学校买不起足够数量的设备；②运行费用高,买得起但用不起；③安全隐患大,学校承受的压力大；④资源浪费严重.
如何在资金投入不足的情况下培养出高素质的数控人才,解决数控机床数目不足、场地不足、运行费用不足,是我们需要解决的问题.
二、资源节约型数控实训基地建设构想
在资源节约型数控实训基地建设思路上,前人主要以日常建设和管理时节约材料、降低实训成本为主,而我们的设想是以下两点：（1）引入小型数控机床；（2）引入小型普通机床.通过小型机床与工业机床的优化组合,可以在同样的资金投入下确保设备台套数成倍增加,在同样的实训场所可以放入更多的实训机床.将小型机床引进教室,构建立体化教室,能够大大提高实训时间和学生学习兴趣.
三、资源节约型数控实训基地思路与设计
1. 实训基地设计
目前,我们的数控理实一体化教室一般是将教室放在数控机床、普通机床实训室边上,或者直接将教室置于实训室内.在学习过程中,一般是先进行理论部分的讲解,再到机床上进行教师的示范操作与学生的实际操作与加工.这种教学模式存在几个问题,一是在进行理论部分讲解时仍然是脱离机床,对于我们的高职学生来说,有些时候理论讲解时间过长,内容过于枯燥和抽象,他们的注意力大都仍然喜欢集中在操作示范上；二是在操作示范的时候一个老师示范,几十多个学生要观看,真正能观察到的只有靠近教师的几位学生,所以对于大部分同学来说比较能集中注意力的观察学习也容易缺失,那么有时候老师会进行分批或者多次示范,导致教学效率低下；三是设备少,一个班的学生需要分组轮流进行,根据实际设备数量多少,每组至少四五人以上,一般操作过程中两人会互相监督与学习,剩下的同学就会闲着,导致学习效率低下；四是从整个教学内容上来说,有些项目并不需要很大的生产设备,比如初始的设备面板操作、入门的简易零件加工、与前面零件有对比工艺内容不大的零件加工等,会造成教学效率低和实际材料消耗的浪费.
因此,如何高效地开展教学做一体化的数控类专业课程改革,有效解决教学效率低、材料消耗大、场地占用大,教学效果差等问题,是我们建设资源节约型数控实训基地的目的.我们的设计是,将小型数控机床、普通机床引进教室构建立体化教室,微型或小型数控机床体型小但仍然具有金属件包括钢件的加工能力,但每台设备的费用比工业机床低几倍,因此可以在同样的投入下购置更多数量的数控机床.用小型机床形成专业的理实一体化教室,学生和老师都在微型或小型数控机床前进行理论知识的讲解,老师和学生可以随时地亲密接触机床,能有效并长期地吸引学生的注意力；同时注重生产实际,与原有的拥有工业机床的实训车间相结合,进行相应的项目操作.大致的实训室方案如图1所示.
2. 实训教学改革
在此资源下,我们可以采取以下措施.
（1）在机械制造基础专业课程中引入普通小型机床,大大提高对基础知识的掌握.在数控编程、工艺训练、机床加工、机床机械结构装配等内容中全部融入“实操”；大大提高全体学生的实训时间.
（2）能比较有条件的从原理验证、工艺训练、加工实训等多角度开展训练.
（3）在数控类课程教学中提高学生的学习兴趣.可以提高实训时间、减少理论教学时间；进行相关教学项目改革,提高项目的趣味性.
（4）进行多学科的融合发展,使学生在较短的时间内掌握足够的理论知识和较高的技能
3. 预期效果
我们希望通过建设资源节约型数控实训基地,能够实现以下效果.
（1）提高数控设备的数量,丰富设备类型；减少学生空闲时间,提高教学效率
（2）减少材料的消耗,大大降低实训成本
（3）结合资源节约型数控实训基地,开发新的的教学做一体化教学资源,注重专业知识、专业技能和职业素质培养,开展丰富的、趣味性很强的实训项目.
参考文献：
[1] 高晓东.资源节约型数控实训基地建设探究[J].科技风,2010,(21):3,33.
[2] 田原.高职资源节约型化工类实验实训中心建设设想[J].十堰职业技术学院学报,2008,(2):97-99.
（编辑：王春兰）
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