中学思想政治课堂的教学,该文是思想政治类有关论文怎么撰写和思想政治和中学和课堂相关论文范本.
思想政治论文参考文献：
政治学科一个特殊的学科,既是理论课程,同时又是德育功能很强的学科.但是学生上政治课没有兴趣,更谈不上积极性,多数认为政治课死记硬背的内容太多,讲的都是大道理,一点也不切合实际.多数学生认为实行开卷考试时抄抄写写就能过关,甚至有的学生厌学,变得越来越难教,故也影响了一大批政治教师的教学情绪.如何才能让学生重新对政治课有新的兴趣和认识？如何才能提高政治教学整体的质量呢？这是我们每个政治教师现在面临的严峻问题.解决这样的问题,需要从学生“学”和教师“教”双方面入手,作为教师须做到以下.
一、多种方法激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师,这是每个人都懂的道理,可是真正做到的能有几人.要想让学生对政治课感兴趣,教师首先要要充分展现政治教学中的艺术魅力,唤起学生的求知,发挥他们的主体作用.教学的起始就要把学生学习政治的积极性引入正确的轨道.虽然是政治教师,但也要有文学修养,这样讲起课来语言生动、形象,才能把乏味抽象的政治概念理论讲解的更具体,更有趣,这样的语言文学性强,学生才爱听.尤其新的课程,教师不要急于赶进度,可结合时事政治,在上课之前可向学生提出问题并展开讨论.例如：美韩和美日接连在黄海和东海演习目的是什么？朝鲜半岛局势为何逐渐升级？以及欧洲多国工人罢工引发的社会问题等等,学生都很有兴趣回答这一系列的问题.再经过教师的讲解和分析,学生就会觉得有收获,就愿意继续听讲.经过实践证明,结合热点时政的问题可以成为政治课教学的突破口和好的导语.因此,在备课过程中,政治教师应结合每课的具体内容和特点,设计和策划有益的导语和开始,只需做到科学有趣和新颖实际,就能为学生学好政治课打下一个良好的基础.
思想政治课中的许多理论知识是老师和学生看不见的和摸不到的,只凭教师讲解的话,大部分学生较难掌握,即使理解,也很快就会忘记,记忆时间较短.如果利用现在的多媒体技术教学,就有助于学生理解和掌握学到的政治理论知识.我们都知道,人类的学习过程就是将感官获得到的信息输入到大脑中并进行整理,从而形成一个整体性认识.在实际教学中,教师应该善于利用学校的先进教学设备,精心挑选器材和设备,自制一些教学课件和视频,辅助其教学,肯定能收到良好的课堂效果.课堂上培养学生思维和综合能力,使用多媒体技术教学有绝对的优势.因为它可以把教学涉及的事件人物、事物现象和内容过程,全部形象地、生动立体地展现给学生,使学生获得多方感知.这样既丰富了教师教学资源,又刺激学生,使其活跃思维,加深学生学习的印象.
二、政治课堂贯穿创新教育
政治教师在课堂上要培养学生自主探究和独立学习的能力,并为他们创造探索的机会,营造创新的氛围.政治课堂上每一个教学步骤都应该多设疑问,层层递进,可以根据特定的教学内容或语言材料,设计适量灵活性较大的思考题,或让学生从同一来源的材料和信息中获得不同答案,或者从不同信息资源中获得同一种答案,这样可以培养他们的积极思维能力,从而为创新思维打下基础.在此基础上,还要多让学生问为什么,有研究表明,讨论式教学和质疑式教学都有利于发散思维和创新思维的发展.政治教师在教学中要善于挖掘和创设情景,给予每位学生参与的机会,让学生积极运用所学的知识,大胆进行发散思维,丰富其想象,积极探索求异,坚持独立的见解.
学生学习是一种认识的过程,也是一种探究的过程.教育本身就是探索和创造,应该把学生的主体作用与教师主导作用很好的统一起来,为了让学生在政治课学习中能参与进来,发挥学生的主体作用,政治教师可有意识鼓励学生争做“老师”, 做“老师”的学生责任心强,有使命感和光荣感,可以协助老师批改政治试卷、分析政治课本内容,甚至出出测试题等等.总之,政治教师应该不断探索课堂教学的新思路,将创新教育贯穿整个课堂,才能培养学生开拓和创新精神.
三、培养正确的价值观
如何实现情感、态度和价值观的培养,这就要求教师的教学要精彩起来,生动起来和深刻起来.要精彩,就要教师和学生的心态自由的开放和教学的动态生成,开放是生成的前提,只有开放,教师和学生才能思维活跃,情绪高涨,课堂才会处处有思维的火花和,才能有精彩的表现.教师和学生形成一种合作的关系,才能进行有质量的互动,是教师的教和学生的学产生共鸣.只有这样教学才能生动起来.
在政治课堂上培养的正向积极的、健康向上的情感,正确的人生态度和明确的价值观,在学生人生道路上,会成为他们的动力和方向,会使他们终生受益,为他们一生奠定基础.同时也会使教师体会到教学的幸福和教育的伟大,当学生收获了学习的快乐和成功后,会带给教师产生极大地满足感.
【参考文献】
[1] 周盛.浅谈初中政治教学中多媒体技术的运用[J].新课程(中学),2010,(07).
结论:上文是关于思想政治和中学和课堂方面的思想政治论文题目、论文提纲、思想政治论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
新课程下的高中思想政治课堂教学情境设计
摘 要高中思想政治着眼于学生的真实生活和长远发展,力求使理论观点与生活经验有机结合,其教学活动的设计必须对真实生活情境进行结构化、序列化处理,教学路径的设计必须引导学生步入开放的、辨析式的学习路径.
提高初中思想政治课堂教学方法
摘要初中思想政治课的性质和特点,决定了在教学过程中要做到理论和实践相结合、学科知识教育和德育教育相结合,这就对思想政治课的教学提出了更高的要求 教师要获得好的教学效果,必须进行课堂创新,积极探索新的教.
中学思想政治学科微课程的教学设计和
微课以其短小精悍的特点,利用多媒体这一媒介,通过做演示,答疑、播视频……多种形式重点解决学生的疑难问题,能够为传统课堂教学提供有益的补充 其独特之处在于第一,微课教学促进师生角色再一次转换,微课教学教.
新时代背景下高中政治课堂的教学
周新颖高中课堂教学模式的好坏不仅决定了教学质量的高低,同时还关系到学生对课程内容的学习,尤其是在高中政治课堂教学当中 高中政治课堂不仅要积极突出学生的主体地位,加强教学方法及手段的创新,还要注重理论知.