时评文和一般议论文的常规结构,该文是有关常规毕业论文提纲范文和时评和时评文和一般议论文相关毕业论文模板范文.
常规论文参考文献：
议论文是对某个问题或某件事进行分析评论,表明自己的观点立场、态度主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.时评文,顾名思义,就是时事评论性文章.其实时评文也是议论文,但二者在写法上还是有些不同.在此,笔者归纳了它们写作的常规结构模式,以供参考.
一、时评文写作的结构模式
1.一个响亮的标题
2.引述＋分析表态＋提观点
3.分点分层,多角度阐述理由
4.进一步深入阐述
5.联系实际,快速收尾
例文：
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于200 字的文章.
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包.此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好.此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意.媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味.
对以上这件事,你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法.要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务.
可拟标题如：
1.教书育人也应有“新招”
2.面对“红包”奖励,家长无需神经过敏
3“. 红包奖励”,折射教育低俗化
4.拒绝“红包课堂”,还我纯真教育
这些标题的共同点是标题响亮、观点明确,直接表现自己的看法.
例文：教书育人也应有“新招”
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包.此举一出,师生认可,但却在社会上引发了争议,还有家长认为这样会使教育变味.我认为,焦老师是个敢于创新的老师.在如此沉闷的教育背景下,教书育人也的确应该有新招,才能激活教育的正能量.
首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的.在这样的情况下,老师们“八仙过海,各显神通”,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力.
其次,微信发红包的新招效果明显.焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好.暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性.其三,如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念.如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处的引导与教育,定能激发出无数的能量.因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发涟漪.
有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味.的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味.但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前.只要是“在课后”“用小钱”,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用.
古语云：亲其师,信其道.发红包能让学生更亲近其师,“信其道”就不言而喻了.又云：教学相长.学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的,终将达到“相长”的目的.教师的魅力关键在于学术与人格.一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高.
如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道.
点评：这一篇作文基本按照五部分基本框架来写,说理清晰,有条理,有深度,也有广度,适度的引用名言,具有较强的时代意义,是一篇值得考生参照的优秀作文.
二、一般议论文写作模式
第一段：提出论点,准确鲜明.
第二段：详例剖析,叙议结合.
第三段：略例排比,形成气势.
第四段：正反对比,凸现中心.
第五段：辨证分析,立论周全.
第六段：联系实际,结尾升华.
这种模式,易于掌握,可操作性强,非常适合考场作文.因为它的优势很明显：思路清晰,逻辑严密；六步模式,环环相扣,一气呵成,使阅卷老师一看即明；论据充实,论证充分.
例文：借忧患之风,扬理想之帆
孟子说：“生于忧患,死于安乐.”欧阳修有言：“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身.”这些古训,无一不是在警示我们：不要沉迷享乐,要在忧患中求发展.
古人云：“贫贱忧戚,玉汝于成.”贫穷的生活、卑贱的地位、失意的忧伤,有时像一阵烈风,它会熄灭弱者的生活,但也会扬起强者的希望之帆.越王勾践,由一国之君沦为吴王的马前卒,何等的卑贱！由锦衣玉食而食人粪便,又是多么的屈辱！然而,数年之后,他却能实现三千越甲终吞吴国的抱负,雪洗耻辱,光复越国.是什么使他得以东山再起,创造历史神话？是忧患.卧薪尝胆,警醒他毋忘国耻,时刻清醒；亲身劳作,促使他体恤民生,吊忧贺喜；仇雠在前,激发他忍辱负重,苦觅良机.
忧患可以光复一个国家,同样道理,忧患可以使一个生命创造奇迹,也可以让一个企业处于不败之地.是忧患,使司马迁忍辱负重,创造了“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,丰富了中华史学文化的宝库；是忧患,让邓亚萍悬梁刺股,发奋苦读,取得了人生的另一块沉甸甸的金牌；是忧患,让张智慧春研发出第四代洗衣机,让海尔集团在新的竞争中赢得一席之地
也许有人会说：安乐的生活,谁不向往？殊不知,安乐,是一张温床,可以成就幸福的美梦,更容易滋生堕落的细菌；安乐,是火,可以温暖疲惫的心灵,更可以熔化斗志的宝剑；安乐是麻醉剂,可以缓解肉体的疼痛,更可以损害你健全的器官.商纣王沉迷美色,酒池肉林,终于断送商朝江山,成为百姓的罪人；后唐庄宗李存勖,宠幸伶人,沉湎于度曲作词,荒废朝政,导致身死国灭,给后人留下笑柄；吸毒者,陶醉于一时快乐,害己害人,酿成个人悲剧,毁弃家庭快乐,给社会留下.以史为鉴,可以知兴替；以人为鉴,可以知得失.
处在生存的巨大压力中的我们,也面对许许多多得响了诱惑,这就要求我们,无论身处忧患,还是享有快乐,都要拥有一支镇静剂——“福兮,祸之所伏；祸兮,福之所倚”的辩证思想：忧患中,乐观进取,化压力为动力；成功时,站到生命的更高层,不被安乐遮望眼,放远目光,且莫贪恋一时的快乐,重蹈蜗牛的覆辙——强大得令许多天敌都无可奈何,却惨死在小巧柔弱蠢笨的萤火虫手中！
忧患是风,推动生命之舟.让我们借忧患之风,扬起理想的风帆,驶向幸福的彼岸.
以上模式,只是供初学者或学习能力较差学生参考的一种模式,当学到一定程度,熟练地掌握了各种写作技巧,就可以大胆创新,写出更出彩的文章.
★作者通联：湖北襄阳市襄州区一中.
该文总结：此文是一篇关于时评和时评文和一般议论文方面的相关大学硕士和常规本科毕业论文以及相关常规论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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