舞蹈美育在高校校园文化建设中的意义,该文是文化建设论文怎么撰写和校园文化建设和舞蹈美育和高校方面自考毕业论文范文.
文化建设论文参考文献：
张 慧
（浙江农林大学 浙江 杭州 311300）
【摘 要】本文主要介绍舞蹈美育在高校校园文化建设中的意义,以及对学生身心发展的益处.舞蹈是一种艺术,其所包含的美无处不在,可以大大提升学生的审美意识和创新能力,对提高校园文化建设具有良好的促进作用.
【关键词】舞蹈；美育；校园文化
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)10-0206-01
一、普及舞蹈美育的意义
舞蹈是开发人体的一种艺术,能够提升人的审美意识.舞蹈是人类所拥有的生命之美,舞蹈艺术是人类社会最美的艺术.舞蹈之美不仅在于其能够赋予人柔美、动人的形体,展现曼妙的舞姿,还能够通过肢体的结合融入情感的美,提升某种意境.因此,舞蹈是一种身心合一的艺术.[1]
（一）调动学生参与校园文化的积极性.若要建设丰富多彩的校园文化,需要注入无限的艺术生机,而舞蹈美育就是不可或缺的环节.它可以使校园文化更加直观,引导学生准确理解艺术,调动学生积极参与到校园文化的建设之中,不仅能够了解舞蹈,还能够通过舞蹈作品了解更多的艺术内容,以及不同国家的艺术风格.舞蹈使学校的教育内容充实而丰富,生动而立体,有助于激发学生的学习热情.
（二）通过舞蹈美育得到素质提升.舞蹈是美育艺术最直观的表现方式,不同的舞蹈有不同的美,学生在接受舞蹈教育的时候,能够通过这些舞蹈内容传承美育教育.而校园文化建设的目的就是对学生进行美育教育,通过舞蹈对学生开展特殊的训练,塑造美好的形体、完善的人格,从而提升学生的审美能力.
（三）提升学生审美能力.舞蹈教学离不开美,通过美来打动学生,提高学生对艺术的感知能力.学生在此期间不断学习、吸收,逐渐就会感知到美的意义.加强对学生审美能力的培养,有助于提升学生的创造力,这就有利于构建良好的校园文化.
二、舞蹈美育对学生身心发展的益处
（一）培养优秀的品质和完善的人格.普及舞蹈美育能够塑造优秀的品质和良好的性格.现代学生多数是独生子女,非常有个性,也非常自我,缺乏必要的集体意识.通过舞蹈教学可以提高学生与他人合作的意识.在训练中,群体舞蹈居多,这样就必须要注重整体的和谐美感,通过协作的形式才能够实现统一的动作和整齐的队形.如果学生缺乏合作意识,就无法担当群舞的重任,在排练时也会有各种问题产生.通过舞蹈可以培养学生团队合作能力和优秀的品质,实现性格的完善.[2]
（二）改善学生的形象和气质.舞蹈美育还体现在其肢体美.通过舞蹈能够展现优美的动作,这样就可以培养学生的肢体美,从而提升学生的形象和气质.舞蹈不仅能够强身健体,还能够改变不良姿态,使动作协调优美.在舞蹈教学中,一般是身体的正反两方向都需要练习,所以舞蹈教学可让学生身体左右两侧发展均衡,提高身体协调能力.这恰恰是舞蹈美育的一种普及,通过各种方式循序渐进塑造美,使学生能够感受到美.这对于加强校园文化而言,具有十分重要的意义.只有学生感知美、创造美的能力兼具,才能够促进校园文化建设的和谐发展.
此外,舞蹈教学还能够陶冶学生的情操,增强韵律的感觉,使学生能够获得健康和美丽.当各部分的功能与灵活性都得到有效提高的时候,学生的气质和形象也会逐步提升,而这是其他教育所无法比拟的.
（三）提升学生综合素质.对于大学生而言,在舞蹈中获取的绝不仅仅是某种形式上的美,他们可以在舞蹈中找到恰当的节奏、柔美的动作,以及动听的旋律.舞蹈蕴含丰富的内容,将这些内容融汇贯通,并能够有效地提高对时间、节奏、速度的感知和对空间、形象,以及动、静状态和方位、路线等的判断、观察与想象能力.
除了可以锻炼学生的判断力和想象力之外,舞蹈美育所带来的是源源不断的创造力.一个优秀的舞蹈作品离不开精心的编排与设计,从选曲到动作,再到演员、道具、服装等,要达到一定的协调性与统一性,这均需要创造力与耐心,更需要全身心地投入到舞蹈作品的设计中,不断开发大脑思维,从而进一步引导学生最大程度发挥能力,促使学生能够具备创新思维.这样不仅活跃了学生的思维,而且还能够深化学生对艺术领域的了解,真正提升学生的综合素质.[3]
三、结语
综上所述,为了提高校园文化建设,要充分重视舞蹈美育的影响.通过舞蹈美育充分培养学生优秀的品质和完善的人格,提升学生的审美能力和创造力,改善学生的形象和气质,调动学生参与校园文化活动的积极性,从而全面提高学生的综合素质.因此,舞蹈美育在高校校园文化建设中具有十分重要的意义.
参考文献：
[1]武艳.中国舞蹈美学的问题域与发展趋势[J].北京舞蹈学院学报,2014,S2:130-133.
[2]彭彦萍.体育舞蹈美学的特征研究[J].内江科技,2012,(02):37-38.
[3]许锐.舞蹈美学学科建设的几点思考[J].北京舞蹈学院学报,2000,(03):41-48.
作者简介：
张 慧（1987-）,女,汉族,浙江苍南人,硕士,研究实习员,研究方向：艺术教育.
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