高校组建预备役分队对提高国防教育的实效性探析,本文是国防教育有关毕业论文题目范文和预备役和国防教育和实效相关论文范文资料.
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摘 要：在当今和平年代,随着主权国家观念的强化,国防教育受到各国的普遍重视.高校是国防教育的重要阵地,其国防教育开展效果的优劣关乎当代大学生能否更好地适应国家人才培养战略目标和国防后备力量建设的需要.研究发现,在当前高校国防教育中,存在着学生对国防教育的重视程度不高,国防教育频率短、平、快,专业师资力量极其匮乏、军事训练模式滞后、经费投入明显不足、部队派兵帮训日益困难等问题.提高高校国防教育的时效性,应深入贯彻军民融合理念,共建军地培养平台,充分发挥国防教育客体的主观能动性.本文以成都学院预备役分队建设为研究对象,从高校与军队共建大学生预备役连队实际出发,利用军队的优良传统和优势资源,探索大学生国防教育新途径,全面提高国防教育时效性.
关键词：高校 预备役分队 国防教育 时效性国防教育是高等学校教育体系的重要组成部分,对大学生有组织、有计划地进行国防教育是党的一贯思想.高校国防教育是实现大学生全面发展的重要途径,是爱国主义教育的重要方式,是全民国防教育的重要组成部分.对于增强学生的国防观念和国防意识,实现人才的培养和国防后备力量建设的和谐统一,促进大学生素质的全面提高具有重要的意义.
一、大学生预备役建设是增强高校国防教育时效性的新举措为有效增强高校国防教育的时效性,不断提高大学生综合素质,促进大学生成长成才和全面发展,有必要充分发挥军队优势,贯彻军民融合理念,探索高校与部队合作育人的新路径.以大学生预备役分队建设为载体,通过军事化管理、理想信念教育、习惯养成教育等,将国防教育融入到军事训练和日常生活学习中,打造高校国防教育新高地,以榜样示范带动国防教育上新台阶,促进大学生国防教育取得实效.预备役分队的成员平时是学生,穿上军装是军人.他们在暑假集中接受高强度的正规军事训练,平时利用周末进行巩固训练,正常学习期间主要进行文明习惯养成教育.假期训练正规化,平时生活军事化.在高校国防教育中,除常规的新生军训外,依托大学生预备役分队建设,可以不断丰富国防教育的手段,是增强高校国防教育时效性的新举措.
第一,拓展了高校国防教育的空间.将国防教育从高校延伸到军营,提高了大学生的军事技能.进入预备役连队的大学生,以军人为标准,从规范早操和内务卫生抓起,每年暑假在地方部队训练基地接受正规军事训练,集训时按照现役部队的标准要求进行队列训练、轻武器射击、高炮操作、军事理论、实弹射击、野外拉练等,提高了大学生的军事技能和素质.
第二,强化了军训指导的力度.每年的新生军训中,学校从大学生预备役连队中,抽调优秀战士担任助理教官,协同配合部队教官共同完成军训任务,强化了军训指导的力度,使国防教育的客体转变为参与国防教育的主体,实现训管结合,保障了训练的质量.第三,丰富了国防教育的内容.参加预备役分队的国防教育理论课教师,结合连队建设的实践,开展教学研究,开展学术研究,充实军事理论教学内容,提高了国防教育研究水平.学校以大学生预备役分队建设为依托,组织预备役连队优秀战士举办主题宣讲会,激发同学们艰苦奋斗的精神和献身国防建设的热情,可以拓展大学生社会实践的空间,加强大学生学军活动的力度,深化了大学生学军活动,从而丰富国防教育的内容.
二、成都学院国防教育特色化的实践性探索（一）大学生预备役分队的组建与管理为深入贯彻落实关于把军民融合发展上升为国家战略的重要指示,积极响应《关于预备役部队编兵整组范围向大中专院校扩展》的号召,2016 年5 月16 日,经过一年筹建,成都学院正式与四川某预备役部队签署战略合作协议,军地双方相互支持、携手共建,不断强化政治责任,从维护国家安全高度,增强责任感和使命感,牢牢把握共建工作的新情况、新特点,全面落实共建责任,不断推动军民融合、协同发展迈上新台阶.共建以来,深化互动交流,以更高的标准、更实的措施全面推进“军民融合,协同发展”向纵深推进,不断巩固扩大共建成果.党委武装部作为学校党委军事职能部门不断发挥联结军地双方的桥梁纽带作用,进一步拓宽军民融合发展的渠道,做到共建工作制度化和规范化.双方完善领导协调机制,促进军校双方团结协作、互相支持、融合发展,形成鲜明的工作导向,注重完善常态化宣传机制,强化舆论宣传,努力在全校营造军地携手服务发展、服务国防教育的良好氛围.
1. 管理结构精细化2015 年5 月,我校开展了大学生预备役网络心理战分队的组建工作,6 月,我校征集的4 名预备役军官、52 名士兵成为了成都大学预备役网络心理战分队第一批官兵,并按照预备役部队整组点验要求,对分队的办公地点、士兵宿舍及相关库室进行了统一规划,在第16 栋学生宿舍建立了分队队部,设立了队部办公室、战备库房、会议室、资料室和官兵宿舍.分队设立了队部、网络攻防排、攻心防护排、法规咨询排及炊事班,同时结合学校学科特色及队员专业特点,又分别设置了网络攻防、心理作战、新闻宣传、医疗救护、国旗护卫和后勤保障六个小组,将分队所有队员按专业特点和个人兴趣编入到相对应的小组内,这样既可以保障各小组成员的均匀分布,也根据队员的特点充分发挥他们的自身潜力.同时,为提高分队士兵的自身科研能力,在分队内部组成了一个以学校信工学院学生为主的科研团队,负责分队管理及训练方面的课题研究.
2. 思政工作常态化2016 年6 月份和9 月份,分队在学校2015 和2016 级学生中新征集了80 名学生加入了分队组织,从他们入队开始,思想政治工作就深入到他们的训练和学习中.在2016 年暑期集训中,校领导、预高师某团领导对所有的队员分别做了以部队传统教育和爱国主义教育为主题的专题讲座,同时组织分队到成都市烈士纪念馆和建川博物馆参观学习,结合“红军长征胜利80 周年”专题教育,与成都市团市委共同发起了“不忘长征精神 寻找红色故事”为主题的走访成都市老红军活动,活动期间走访目前居住在成都市内的老红军15 人,对传承红军精神、加强爱国主义教育发挥了重大作用.
3. 理论学习长效化分队在每周一次的理论学习中,安排队员学习部队政策法规,还专门聘请部队教官、专业教师以及校外的专家作为分队的教师,在平时的训练中进行相关军事理论及专业技能学习.
4. 军事训练制度化分队每学期制定训练计划,每月每周均有训练安排.坚持每周一次军事训练、一次升旗仪式、两次早操和巡逻,把训练任务落实到人到点.按照部队训练要求,每年暑假组织分队全体官兵到部队进行为期半月的封闭式训练,通过平时的校内训练和暑期的封闭集训,极大增强了分队官兵的身体素质、军事素质,磨练了官兵的意志品质.
5. 应急管理、文化建设体系化预备役组建以来,协助学校保卫处完成多次大型活动、集会的安全保卫工作,指导学校附近中小学开展升国旗等爱国主义活动.组建国旗护卫队,参加了多次校园文化活动,如担任军训助理教官、“国家安全日”启动仪式、每年运动会开幕式、每周升旗仪式等,通过所有队员的努力,参与的各项工作都获得了师生的好评,也得到了校领导和部队首长的肯定.
（二）组建大学生预备役分队的意义预备役成员在自身锻炼提高的同时,通过对校园文化的辐射作用,带动校风学风的好转,促进文明校园的建设,在一言一行的校园生活中巩固着国防教育的成果.1. 接受军地双方指导,提升军地应急应战能力网络心理战分队接受部队和学校的双重领导,担负军校双重任务：一方面担负预高师某团舆情监控、网络攻防、心理干预及上级赋予的其他军事训练任务；另一方面担负成都大学校园内应急、维稳、处理突发事件等任务.
2. 开展新生军训合作,开辟国防教育新平台双方开展新生军训长期合作机制,预高师某团承担我校新生国防教育和军训任务,按照军训有关规定和学校要求抓好军训工作,广泛开展爱国主义教育,确保军训的质量和效果,展现亮点和特色,为我校的国防教育开辟了新阵地,提供了新平台.3. 加强学术经验交流,拓宽军地人才培养渠道军校双方定期指派学术专家、教授到对方单位进行辅导授课、学术研讨.学校定期安排教师到预高师某团进行高新知识、时事政治、心理疏导、医疗救护等讲座,并在在官兵考研、升本等学历升级和专业技能培训等方面给予优先安排,优先录取；预高师某团定期安排官兵到学校开设国防知识讲座、大学生军事训练、大学生征兵入伍宣讲、组织师生到部队过军事日,体验军营文化生活等活动.
4. 积极构建信息互通,解决军地人才后顾之忧军校双方利用自身资源优势、加强信息互通,积极解决双方人才就业后顾之忧.部队每年为我校的大学生征兵入伍工作提供业务指导和咨询服务,积极推荐优秀大学生应征入伍；我校在对外招聘工作人员时,优先考虑符合择业条件的部队退役官兵和随军家属.
总之,我校以预备役分队建设为载体,深化军校战略合作,推进军民融合深入发展,是全面推进素质教育、促进大学生健康成长、对大学生进行国防教育的新阵地,在进一步拓宽人才培养渠道、提升人才队伍素质、搭建人才互通平台、创新人才培养机制等方面都具有重大意义.通过预备役这个平台,大学生不仅可以接受专业的国防知识教育和军事技能训练,还可以亲身体验军营,学习到人民解放军艰苦奋斗、爱国奉献、勇敢顽强、坚忍不拔的优良作风.大学生预备役网络心理战分队也为我校安保队伍注入新生力量,在应对和处置学校安全突发事件,参与校园治安巡逻、纠察、大型活动执勤、升国旗等方面将发挥重要作用.（三）大学生预备役分队建设的教育效果对编入预备役的大学生进行的情况表明,参加预备役的学生无论是吃苦奉献,还是遵纪勤学,都优于其他学生[5].通过训练,预备役学生艰苦奋斗精神明显增强,团结协作意识显著提高,综合素质大有提升；同时,带动了校风学风的明显好转.
1. 强健体魄,陶冶情操按照我校预备役分队训练大纲规定,每年暑期会对预备役士兵开展集训,集训分为两个阶段,第一阶段是校内集训和社会实践,为期十天,分别开展体能训练和战地救护科目学习训练,第二阶为入驻预高师某团训练基地开展封闭式军事技能和理论训练,为期两周.集训时按照现役部队的标准要求进行队列训练、轻武器射击、高炮操作、军事理论、实弹射击、野外拉练；平时每周末进行常规军事素质训练,每天早晨6 点半出操,进行队列训练；内务整理、衣着、言行都以军人标准要求.火热的军营生活,使大学生强健了体魄,陶冶了情操,升华了思想境界.2. 磨砺意志,增强信心预备役学生完成了军姿、队列、军体拳、射击、操炮等多科目高强度的训练任务.在紧张的训练中,他们通过了心理、体质、意志以及快节奏军营生活的一系列严峻考验,进一步增强了战胜各种困难的坚定信心.3. 学会团结协作,增强组织纪律性预备役学生对部队严格的军事纪律约束经历了从不习惯到习惯、从不自觉到自觉的转变过程.从无数次简单枯燥的口令中体会服从命令、听从指挥,有效地树立起纪律意识和集体精神,消除了自由散漫的不良作风.同时在训练过程增强了集体荣誉感,学会了团结协作.
4. 发挥辐射作用,带动校风学风预备役连的同学利用他们在部队训练时养成的好品德、好思想、好习惯去影响、感染周围的同学,进而带动了校风学风好转.一个寝室只要有1 名预备役队员,就会带动该寝室的内务整理、清洁卫生和其他文明行为的养成；一个班里有3 名预备役学生,就会带动该班成为优秀班级.预备役作为加强和改进大学生思想政治教育的有效载体,充分发挥了带动和辐射功能,对促进学校学风建设起到了积极作用.国防教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分,在大学生综合素质提升,促进学生成长成才方面发挥着不可替代的作用.我校将不断持续努力打造一支有战斗力的国防教育队伍,作为学校国防教育的宣传队、安全稳定工作的应急队、抢险救灾的突击队、社会主义核心价值观的示范队,为全面构筑绿色军营国防教育体系、营建携笔从戎崇军尚武之风、打造军校共育人才互通平台、营造拥军优属军民同心良好氛围不懈努力！
此文总结,上文是适合不知如何写预备役和国防教育和实效方面的国防教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于国防教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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