实验在初中物理教学中的作用,本文是物理教学方面有关论文参考文献范文和初中物理和初中物理教学和浅议实验相关毕业论文格式范文.
物理教学论文参考文献：
杨连发
龙陵县平达初级中学,云南保山678300
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）14-0018-01
物理实验是指人们根据研究的目的,利用科学仪器设备人为的控制或模拟物理现象,排除干扰,突出主要因素,在最有利的条件下研究物理规律的一种活动.物理实验可以简化和纯化研究过程；可以强化研究条件；可以加速或延缓物理过程；可以重复再现物理过程；可以对物理现象或过程进行定量研究.物理实验在物理教学中有十分重要的作用.
一、实验教学是激发学生科学探究的重要手段
实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激起学生兴趣.对于中学生,物理实验有很强的吸引力,极易唤起他们的直接兴趣.学生观察实验,自然也会产生自己动手的.设法让学生多动手做实验,不仅可以满足学生操作的愿望,更重要的是可以让学生不断体会和尝到“发现”和“克服困难解决问题获得成功”后的喜悦.正因上述原因,所以教师不仅需要自己多做实验,而且要设法让学生多做实验；不仅要注意选择能说明教学中需要说明问题的实验,而且要尽可能使所选的实验能激发学生学生兴趣.
二、课外实验可以挖掘潜能,提高学生的实践和创新能力
在初中物理小实验中,有很多都是神奇而不可思议的,以“纸锅烧水”的小实验为例.很多学生都不相信这是真的,于是,我便组织学生在课下自己求证.学生经过动手实践之后,发现纸锅果然能烧水,同是也对沸腾有了更好、更深的了解.期间,学生不免会遇到迷惑,这就需要教师及时地解惑,讲明道理.
课外的一些小实验,材料简单,随手可得,制作步骤简单,学生能够独立设计并完成.课外实验,一方面能拉近物理与生活的距离,让学生深切感受到科学的真实性,感受科学与生活的关系；另一方面实验物品本身并不是物理实验材料,不仅能培养学生节约资源和废物利用、保护环境的好习惯,而且材料应用本身也体现了学生的实践能力和创新精神.
三、丰富实验形式可以提升教学效果
要想进一步实验教学的,教师要有意识地丰富实验教学的形式.教师可以给学生提供更多一些实验器材,让学生的实验能够达到良好效果.同时,教师可以透过一些教学辅助工具,如借助多媒体课件的使用,提升学生的认知,让学生对于具体的实验操作模式有更好的理解与认识.类似的方法还有很多,教师只有不断丰富实验教学形式,才能够提升学生对于实验的参与积极性,进而让学生的实验能力得到提高.这一组实验在操作上比较烦琐,最后实验成功的小组并不多.为了深化对于学生实验技能的培养,学生的实验结束后,我给学生播放了一段实验视频,让学生仔细观看标准的实验操作方法.这个过程丰富了实验教学形式,学生认识到自己实验操作中的一些误区,进而会在下次实验时有针对性地进行改善.
四、增加物理实验的趣味性,激发学生的积极性
物理实验教学要想学生参与,就需要实验具备一定的趣味性,这是提升学生物理学习兴趣的一种方式.教师除了要利用好课本上的实验资源外,也应当善于挖掘一些课外的有价值的实验素材,教师可以以课本上的知识点为依托,创设一些趣味实验引发学生思考.
演示实验简单方便、生动形象、真实可靠,极富有趣味性和探索性,尤其对初中学生有很大吸引力,极易唤起他们的直觉兴趣.例如：让学生观察“纸片托起一杯水”“瓶吞鸡蛋”“喷泉实验”“冷水使热水沸腾”“放大镜并不总起放大作用”“塑料捆扎绳越捋越散开”等实验,常常会出乎他们的意料,使他们兴趣盎然,很容易唤起他们的好奇心,激发他们的求知,使他们觉得物理是有趣的,从而激发学生对物理学习的兴趣,增强学好物理的信心.演示实验作为一种教学手段,课前准备一定充分.有的教师轻视课前演示实验的准备工作,结果造成演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,“强行”让学生接受结论,教学效果很不理想.造成这种情况的原因是多方面的,有的是思想认识存在问题,对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意,以为实验内容简单,以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦.这些都是演示实验,教师在课前首先要准备好与实验有关的全部仪器、材料.其次是在课前反复操作,直到熟练的地步,对于在实验中可能出现的故障做到心中有数并能及时排除.另外,还要掌握演示时间,注意与教学进度紧密配合.教师要考虑除大纲和教材中规定的演示实验外,还可以适当补充一些小实验,或对现有的实验作必要的改进,以提高教学效果.例如：在讲解蒸发吸热这一问题时,教师可用方座支架、小烧瓶、细玻璃管、有色水和小烧杯等组装一个伽利略气体温度计,用它来演示蒸发吸热现象比直接,通过温度计演示现象清晰、直观.要考虑在演示过程中如何引导学生观察,启发学生思维,最大限度地发挥演示实验的作用.
（责任编辑陈利）
归纳总结，上文是关于初中物理和初中物理教学和浅议实验方面的物理教学论文题目、论文提纲、物理教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
实验在高中物理教学中的作用
摘 要 物理教学在高中的阶段就已经进入到了比较深入的部分,因此实验的作用在高中阶段不仅仅是去帮助学生理解一些较难的物理知识,更多的时候是让学生能够直观的看到物理现象的发生以及其变化,从而加强对物理概念.
探究性实验教学在初中物理教学中的作用分析
摘 要 初中生在对物理知识进行探索以及运用的过程中,普遍存在不能正确理解实验原理以及过程的问题,这样很难提升学生的学科能力,不能满足素质教育提出的教学需求 为此,物理教师需要思考如何提升实验教学的科学.
课堂小实验在高中物理教学中的作用
引言高中阶段的物理知识相较于初中物理更加抽象,也比较系统,而教师为了能够让学生更加容易理解基本的理论知识,通常会利用课堂小实验来辅助教学,而这种课堂小实验一般都是取材于实际生活中的以下器材、材料,比传.
试析在初中物理教学中如何实施教育
孟 健创新教育体现的形式多种多样,能够发挥的教学促进效果也十分多元 针对初中物理课程的基本特点,教师在进行创新教育时要从学生的实际情况出发,更多地将学生学习实践能力与思维能力的培养作为教学的主要出.