如何运用赏识评价提高学生的学习兴趣,本文是学习兴趣方面自考开题报告范文和赏识和学习兴趣和评价类论文范文集.
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内容摘 要：赏识教育是一种新颖的教学理念,能够在教学中起到激励学生的作用.教师在进行教学的过程中,合理的运用赏识教育的方法,可以提高学生们的学习兴趣,增强学生的学习信心.并且,在使用赏识教育的过程中,教师应该注意自己的语言技巧,活用赏识评价,平等的对待学生,进而促进自己的教学.本文将主要探讨使用赏识评价进而提高学生兴趣的策略.
关键词：赏识评价 学生兴趣 初中语文
1.善于发现学生的进步
我们不可否认的是,对于学生来说,教师的一个相对认可的话语,一个鼓励欣赏的眼神都会对学生产生一些巨大的学习动力.但是教师也需要对学生真心的进行赞美,而不能够是敷衍了事.只有教师真正的了解学生,发现学生在语文中的点滴的进步以及成长,并且能够适当的语言表达出对学生的认可,真诚的赞赏学生,才能够达到鼓励学生的作用.例如,在让学生默写古诗词的过程中,有些学生上次表现不好,但是这次能够把写出的句子做到每个都正确,教师就可以在批改后在本子上写一些鼓励性的话语：“写的非常好”,“继续努力等诸如此类的赞美性的语言,学生发现教师能够记得住自己的点滴进步,真切的感受到教师的肯定,进而也能够提高自己的学习兴趣.因此,教师对于学生的赏识评价需要立足再学生的进步,通过肯定学生取得的进步,温暖学生的心灵,增强学生的学习信心.
2.理解信赖,关爱学生
每个学生都是一个独特的个体,作为教师,理应把读懂学生当成一种乐趣,把欣赏学生的有点当成一种快乐.在语文课上,教师对学生的欣赏也是学生去努力学习的源泉,能够有效的推动学生的发展,积极地培养学生的创造能力.初中生在学习的过程中,难免会遇到一些困难和挫折,而学生能否积极地面对困难和挫折是影响学生学习兴趣的直接原因.因此,需要教师能够真切的从学生的角度的出发,理解学生的想法,让学生敞开心扉.在课堂教学的过程中,教师需要把握青少年当前阶段的认知水平,理解学生的想法和问题,信赖每一位学生.在这种相互理解信赖的轻松的氛围中,学生能够体会到自由和温馨,进而乐于表达出自己的观念,敢于去主动地提出自己的疑惑,在学习的过程中表现出自己的强烈的求知欲,激发学生的学习的热情.
3.采用不同的方式鼓励学生
在语文的教学过程中,师生之间的良好的互动是课堂教学过程中都有一个重要的方式.教师对学生在语文学习过程中的行为表现予以及时的肯定,能够加强学生做出正确的行为,积极主动的参与到语文的学习过程中,形成一种优秀的学习习惯.教师需要以语言上的表扬为主要方式,在行为上进行辅助表扬,向学生及时的表现出自己的情感,让学生真正的感受到教师的赏识,进而能够增加自己的学习动力.首先,教师应该要尊重学的自尊心,相信学生的能力,虚心的听取学生的意见,接受学生提出来的建议并且实施到教学中.其次,教师要给学生制定一定的目标.没有目标,学生们也没有前进的动力.通过建立可行性的目标,有效的激发学生们的学习的动力,鼓励学生能够采取适合自己的学习的方法来实现学习目标.最后,要在班级中建立学习榜样,鼓励学生们向他们学习.榜样的力量是无穷无尽的,通过树立具体形象的学习榜样,让榜样激发学生们的上进心,使得学生们能够提升自己的学习水平.例如,在学习《春》这篇文章的时候,教师可以让学生先自由的进行朗读,整体的把握文章的感彩,争取能够理解这篇文章.学生们在自由的阅读之后,在站起来表达自己的读后感的时候,教师可以对学生的发言进行表扬,然后让学生自由的思考之前所学的关于春的古诗,当学生表达完之后,教师可以带头给学生以鼓励的掌声,并且激励大家在平时的学习过程中,要做好积累,多背诵一些经典的古诗词,提升学生自身的语文素养.学生在教师的鼓励之下,也能够有了相当高的学习兴趣.
参考文献
[1]赵彦峰.正确运用赏识评价提高学生的学习兴趣[J].学周刊,2015(29):101-101.
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（作者单位：陕西省榆林市清涧县教师进修学校）
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