如何提高中职学生英语学习兴趣,本文是如何提高类有关论文例文跟学习兴趣和中职和英语类学年毕业论文范文.
如何提高论文参考文献：
胡孝华
（西昌现代职业技术学校四川西昌615000）
近年来,我们国家高度重视职业教育,中等职业教育蓬勃发展.随着教育改革的推进,以及一系列关于中职教育的政策陆续出台,中等职业教育必将迎来黄金发展期.
然而中职的英语教育却与此大好形势形成了巨大反差.英语几乎成了中职学生最头痛、最厌恶的学科,英语教师似乎成了中职最尴尬的学科教师.究其缘由,我们却不能忽略一个事实,现在的许多中职学生都是中考的失败者,他们选择就读中职是被迫的无奈之举.他们中很多人还是学习差、纪律差、习惯差的“三差生”.他们的英语基础很差,缺乏学习兴趣,不知道为什么学英语,也不知道如何学英语.他们在英语课上经常开小差、打瞌睡或做其他的事干扰课堂.这让中职英语课堂几乎变成了英语教师的独角戏.“兴趣是最好的老师”,如何提高中职学生的英语学习兴趣是中职英语教师教学中亟待解决的难题.
一、明确了学习目标,才会有学习英语的兴趣.
很多同学之所以在英语课上感到茫然、无所事事,甚至觉得上英语课是煎熬,
一个主要的原因就是他们不知道为什么学习英语.那中职学生为什么要学习英语呢？
当今社会,随着全球经济一体化和我国市场经济的快速发展,中国与世界的联系愈来愈紧密.而英语作为一种世界语言,是我们与世界各国交流、沟通的重要工具.中职毕业生是社会技术性和服务性行业的主流大军,是国家发展不可或缺的人才来源之一.掌握英语基本技能对提升自己竞争力至关重要.
随着国家教育体制和高考政策的改革,中职学生进入高层次的大专院校学习,甚至考入本科院校、研究生学院进行深造,将不再是梦.然而,中职学生想要抓住这样的机会,顺利取得并完成大专乃至本科、研究生的学习,都要经历不同层次的英语考试.而且在自己将来的职业发展中,各种考证、晋级都离不开英语.
此外,学好英语可以更好地了解外国的文化,可以更好地提升个人的综合素质,甚至改变自己对世界的认知.
在英语教学中,教师要不断向中职学生灌输学习英语的重要性和必要性,结合学生所学专业,引导学生确立自己学习英语的目标,有了目标才会有动力和兴趣,才能积极主动地去学习、探索.
二．教师要通过自己的个人魅力来提高学生学习英语的兴趣.
有很多学生之所以喜欢某一学科,并非一开始的时候就对该学科有浓厚的兴
趣,而是被该学科老师的个人魅力所吸引,喜欢该老师,继而慢慢地对这门学科产生兴趣.当然这个“魅力”并非个人的外表,而是教师的综合素养.中职学校学生普遍都比较反感、甚至厌恶英语,所以中职英语教师更要不断学习,全面提升自己的综合素养,用自己的个人魅力来提高学生学习英语的兴趣.
正如南宋著名的学者朱熹所说：“问渠那得清如许,为有源头活水来！”,只有不断学习,教师的素养才会不断提高.终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路.“活到老学到老”是新世纪教师的需要,是时代的呼唤,是教育发展的要求.虽然中职英语教师几乎没有升学压力（对口高考班的英语教师除外）,我们亦不能“慵、懒、散、浮、拖”.我们的思想观念、教学方法手段,以及我们教授的知识、技能都必须与时俱进.只有不断学习,才能更新、夯实自己的知识体系,了解学生的需求和思想动态,拓宽自己的知识面,才能全面提升自己的综合素养.
中职学生的英语基础普遍很差,所以中职学校的英语教师更应当给予学生更多的鼓励、理解与包容.教学中从基础抓起,注意循序渐进,细心讲解,耐心指导；尽可能多的为学生创造练习英语的机会,要相信只要给这些学生足够的时间,他们终将重拾学好英语的自信,他们终将被英语教师无微不至的关爱、“不抛弃、不放弃”的敬业精神所吸引,并慢慢喜欢上英语.
三、改革、完善课程设置和评价体系.
中等职业学校的性质决定了在课程设置中需要凸显专业理论学习和技能练
习.尽管如此,我们也不能忽视语文、数学、英语等基础学科的重要性.然而有些专业每周只开设一节或两节英语课,这就无形之中让学生们、甚至是英语教师们都觉得英语不重要,甚至可有可无.对学生的英语学科评价也依然沿用了“一考定终身”、“一刀切”的模式,学期期末考试似乎成了评价学生英语学习情况的唯一参考.很多学校英语期末考试基本上都考得特别简单,有些老师甚至还会将考试试题类容故意泄露,这些似乎是因为中职学生的英语基础很差、学习情况也很差不得已而采取的措施,实际上这在很大程度上伤害了学生的自尊,也打击了学生的自信,让学生们觉得学不学都可以“临时抱佛脚”或靠“临场发挥”而取得好成绩,从而让这些学生更没有学习英语的兴趣.
所以我们必须要改革、完善课程设置和英语学习的评价体系.从课程设置上凸显英语的重要性,不要让英语成为专业理论学习和技能练习之余可有可无的点缀.适当减小期末考试成绩所占比重,将口语考试纳入英语评价,强调形成性评价,严肃处理考试中的舞弊行为,公平、公正、公开地对学生英语学习进行客观考核、评价.
四、在课前活动上狠下功夫.
“好的开始是成功的一半.”每堂课正式开始前的几分钟对整堂课都是十分关键的.英语老师可以在这几分钟的课前活动上狠下功夫,大做文章.除了简单的问候（greeting）、导入新课（lead-in）之外,不妨尝试让学生轮流做值日报告（dutyreport）.让学生根据自己的意愿独立地完成值日报告.可以是演讲,亦可以是歌曲演唱或诗歌朗诵；可以畅谈自己的心声,也可以分享名言警句......形式不一、内容自拟,只要是英语即可,同学在讲台做完值日报告后,可以对全班任何同学提问.在准备过程中,老师可以提供适当的帮助,将值日报告打造成为同学们展现自我、吐露心声的平台,及时对同学们的值日报告进行点评,多以鼓励和表扬为主,让同学们大胆的开口说英语,敢于、急于做值日报告.这样,同学们学习英语的兴趣就会一点点地慢慢累积.
五、营造轻松愉悦的课堂氛围.
轻松愉悦的课堂氛围对提高中职学生学习英语的兴趣至关重要.中职英语教
师需要在课前更加用心的准备每一堂课,了解学生的基础和需求,充分利用各种教学资源以及现代化的教学手段,让学生获得更直观、真实的体验；教学中要采取“分层教学”、“情景教学”、“任务型教学”等多种教学方法和手段；使用幽默风趣的语言,灵活应对学生睡觉、走神、玩手机等各种问题；带领同学们学习英语歌曲,欣赏英语原声电影；组建英语学习兴趣小组,择机适时组织丰富多彩的英语竞赛、游戏,如单词接龙（让下一个单词以上一个单词词尾的字母开头续写单词,如come,eat,teach,hour...）、“浮想联翩”（根据某一单词或词根联想出相似、相反或有关联的词）等等.
总之,提高学生学习英语的兴趣是提高中职英语教育质量的关键,可它不可能一蹴而就,需要不断摸索、总结,更需要不懈的努力和坚持.
综上所述:本文是关于学习兴趣和中职和英语方面的相关大学硕士和如何提高本科毕业论文以及相关如何提高论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
提高学生英语学习兴趣的方法
【摘要】本文研究如何提高英语基础较弱的学生的学习兴趣,提出了解学生的情况、多练习用英语写作、使用错题本这三个方法,以期激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语成绩 【关键词】初中英语学习兴趣错题本【中图.
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利用课外活动激发中职学生英语学习兴趣
【摘 要】本文分析中职生英语学习兴趣不高的原因,论述利用课外活动激发学生的英语兴趣,可通过从教材和生活结合设计生活情境小剧场、有效利用多媒体设施丰富课外活动、结合专业课程举办课外小活动……办法来实现 .
如何激发学生英语学习兴趣
文 李 静心理学家鲁纳强调学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣 调动学生英语学习的积极性,我们的课堂才能达到共赢的效果 孔老夫子说知之者不如好之者,好之者不如乐之者 所以说兴趣在求知的过程中起着至关重要.