农村中学数学教学中待优生的转化,本文是数学教学有关论文范文数据库跟数学教学和优生和中学相关学士学位论文范文.
数学教学论文参考文献：
彭秀蓉
（安岳县林凤中学四川安岳642354）
实行九年制义务教育以来,每个学校,每个班级的待优生越来越多,是什么阻碍他们前进的步伐？我现在就从我从教20多年的观察,总结,从主观和客观两个方面分析导致学生待优的原因.并且从如何提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯三个方面入手提出对策,做好待优生的转化工作.
一、中学导致学生待优的原因
主观方面：
1.学生的意志薄弱,情感脆弱、自觉性差.与小学阶段的学习相比,初中数学难度加深,教学方式的变化也比较大,教师辅导减少,学生学习的独立性增强.在中小学衔接过程中有的学生适应性差,在学习中,一遇到困难和挫折就退缩,甚至丧失信心,导致学习成绩下降.
2.缺乏自信心：课堂上对教师提出的问题或布置的练习漠不关心,若无其事.解题过程没有步骤,或只知其然而不知其所以然.他们缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋,总是缺乏自信,缺乏学习的主动性、上进心和学习动力,对不懂的问题不去认真钻研,或者请教别人,抄袭了事,不想寻根问底.
3.缺乏责任感.解题时不遵循一定的步骤,解题过程和逻辑性.不能正确灵活地运用知识.对作业练习等应付了事.
客观方面：
1.家庭方面：农村学校的学生大部分来自知识层次较低的家庭,家长自身文化较低,他们根本不懂得如何教育子女,只注重结果,不注重怎样耐心细致地去辅导的过程,又不能很好地配合学校教育,于是导致学生学习差.
2.教师方面：有一些教师的专业水平较差,教学过程中经常出现差错,引起学生的不满,从而失去对教师的信任；还有一些教师教学水平低下,上课刻板无趣,教学态度不端正,甚至讽刺谩骂学生,致使学生讨厌老师,甚至厌恶数学课；再有一些教师过分强调数学的重要性或者过度宣扬学习数学的困难,导致学生产生对数学敬畏感.
3.社会方面：当前的社会有一小部分人没读几天书,却靠钱权关系或机遇挣到大钱,成了“爆发户”,还有的学生沉迷于电子游戏等现代游戏娱乐设施,不能自拔,以上这些也是造成学生厌学的原因.
二如何转化待优生
针对以上原因,我们教师怎样转化呢？下面我就来谈谈待优生转化的方法：
第一：要提高学生学习数学的兴趣.
1.中学数学是一门较枯燥的学科,多数农村中学的学生不喜欢学习数学,觉得难,没有兴趣,那么要让学生喜欢你的这门课,首先得让学生喜欢你这个人,根据多年经验,学生都喜欢知识丰富,上课幽默风趣的老师,我们就要变成这样的人.
2.抓住学生“好奇”的心理特征,创设最佳的学习环境,数学课上教师要善于利用新颖的教学方法,引起学生对新知识的好奇,诱发学生的求知欲,激发学生学习数学的兴趣.
3.抓住学生“好胜”的特点,创设“成功”的情境,鼓动、诱导、点拨帮助学生获得成功,让学生从中获得喜悦和快乐,这样再从乐中引趣,从乐中悟理,更进一步增强学生学习数学的兴趣.
4.给学生多介绍数学成功例子,比如：我给学生讲“数学之王──高斯”、“几何学之父──欧几里德”、“代数学之父──韦达”、“数学之神──阿基米德”等数学家的故事,不仅使学生对数学有了极大的兴趣,同时从中也受到了教育；
第二：培养好的学习数学方法.
1.数学教学中,培养学生学习思想专注、专心听讲,注意听教师每节课强调的学习重点,注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程,注意听对例题关键部分的提示和处理方法,注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结,不仅能提高听课效率,而且能使其由“听思在问题的疑难处、思在矛盾的解决.
2.学会课堂上做好笔记,很多学生课堂上不会做笔记,听完就没有了,脑海中一片空白,因此,教师要教会学生在课堂上如何记住重点,做好笔记,下来才能进行很好的复习.
3.用好课外书或是课外练习册,很多学生课外作业没有独立完成的习惯,一做不起就问同学,甚至抄袭了事,我们教师要培养学生独立思考,认真完成,哪怕错了也没有关系.
第三：培养良好的学习习惯.
凡是好的态度和好的方法,都要使它化成习惯.只有熟练成了习惯,好的态度和方法才能随时随地表现……一辈子受用不尽.良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础,又是他们具有了一定的学习方法的集中体现.因此,培养学生养成良好的学习习惯具有十分重要的意义.主要的培养途径有：
1.课前预习.
2.课后整理.要养成先复习当天学习的知识,再做作业,最后,把学习内容加以整理的习惯.
3.在课内,要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法,有困惑应发问,敢于质疑.
4.要养成检查验算的习惯.检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对自己思维活动的再认识过程.多完成一段时间,学生的准确性就会大大提高的.
总之,没有做不好的事,只有做不好事的人,只要我们教师多多给与待优生关爱,鼓励,相信不久的将来,班上的待优生会越来越少的,数学成绩大幅提高.
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