初中数学课堂的有效教学策略探究,该文是关于教学策略开题报告范文和初中数学课堂和有效教学和策略有关论文范文文献.
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摘 要 随着新课程改革的逐渐深入,很多学校的教师都在积极进行对课堂的有效创新,根据课程教学目标,进行对教学方式的有效改革,吸引学生的兴趣,有效的提高教学的效率.数学课程作为初中教学中的重要学科,也是学生今后进行学习教育的重要知识基础,需要进行有效的教学改革,以学生为中心,创新数学教学模式,适应新课程发展的教学理念,进行对学生综合素养的全面发展,促进初中数学课堂的有效教学.本文首先针对初中数学课堂教学的具体现状进行简单的分析,然后重点对初中数学课堂的有效教学策略进行积极的探究,以供大家参考.
关键词 初中数学；有效教学；现状；策略
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)11-0180-01
随着社会的不断发展,对学校的教学要求也在逐渐提高,在初中数学课堂中的教学方式,也需要适应社会的发展需要,进行充分的教学创新,有效的激发学生的学习积极性,提高数学教学的效率,有效培养学生的素质能力.
一、初中数学课堂教学的具体现状
在如今的数学教学中还是有一些不足,影响了学生素质能力的教学培养,也阻碍了初中数学课堂教学的有效进行,需要我们在今后的数学教学中进行有效的改革完善.
(一)在数学教学中教师对课堂改革的不够重视
在初中数学教学中教师是进行课堂教学的重要组织者,对学生的数学知识学习具有重要作用,也是进行数学有效教学策略的重要指导者,但是在如今的数学教学中有部分教师对课堂教学改革不够重视,很多教师受过去教学模式的影响较大,关注对学生数学知识的教学灌输,而不愿意进行针对性的教学改革,学生在课堂上只能进行单纯的学习和记忆,然后进行数学题的训练,使得课堂教学的效率不高,不利于对学生的有效培养.
(二)在数学教学中学生缺乏积极性,没有学习兴趣
学生是课堂教学的主体,也是进行教学策略改革的重要核心,任何课堂教学策略的实施都需要学生进行有效的参与,但是在实际的教学中由于传统的教学方式没有改变,学生只能按照教师的安排进行学习,大量的进行数学题的练习,使得课堂教学过于枯燥,学生不能有效的发挥自身的主动性,再加上数学知识过于抽象,学生缺乏学习的积极性,没有学习兴趣,导致初中数学教学不能有效进行.
二、初中数学课堂的有效教学策略探究
(一)更新教师的教学理念,创新教学模式
在数学教学中教师对学生的课堂学习效率具有重要影响,也是适应新课程发展教学改革的重要指导者,是数学教学合作不可分割的一部分,因此在数学课堂上进行对学生的教学培养,一定要加强教师重视,更新教师的数学教学理念,认识的数学教学中进行教学改革的重要性,明确数学教学的各种要求,积极创新教学模式,应用各种教学工具,进行对学生的教学和指导,吸引学生对数学知识进行学习和理解,参与各种教学活动,提高学生对数学的有效应用能力,促进学生数学素养的教学培养,促进初中数学课堂的有效教学.
(二)坚持以学生为中心,吸引学生的学习兴趣
在初中数学课堂进行对学生的教学改革,一定要坚持以学生为中心,积极进行对数学课堂的教育改革,吸引学生的学习兴趣,有效的引导学生进行对数学知识的学习和应用,发挥学生的主动性,实现对学生的有效培养.在数学教学中根据学生的数学学习能力进行教学改革,改革学生过去的学习方式,为学生创造学习条件,形成有效的氛围,激发学生的数学学习语文,引导学生进行对数学知识的自主探究,发挥学生主体地位,培养学生的数学应用能力,促进学生对数学知识的学习效率.
例如,在学习人教版初中九年级数学《图形的旋转》时,教师可以通过多媒体技术进行课堂教学,根据数学图形的教学需要,在课堂上进行对图形旋转的展示,引导学生进行学习,加强学生的学习和理解,也可以对学生进行分组,对各种图形进行分析讨论,吸引学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,促进学生综合能力的教学培养.
(三)组织课堂教学实践,提高学生学习效率
在初中数学课堂上要积极组织课题教学实践,有效的引导学生进行对数学知识的实践应用,加强学生对数学知识的深入理解和认识,提高学生的学习效率,促进数学教学的有效进行.在数学教学中教师要对教学内容进行充分的整理,积极结合学生的生活实际,进行对课堂模式的教学创新,有效数学教学的方式,既可以有效的调动学生的学习积极性,又能够提高教学的实际效率,实现对学生的全面发展.
例如,在学习人教版初中七年级数学《平面直角坐标系》时,教师可以根据教学的需要,给学生具体的地区位置信息,引导学生进行对直角坐标系的制定,组织学生进行积极的学习和实践,提高学生对平面直角坐标系的有效理解,提高学生的学习效率,促进学生的有效培养.
综上所述,在初中数学课程中进行对教学策略的有效改革,适应新型的教学理念,进行对学生的教学引导,有效的提高学生的数学知识水平,培养学生的数学应用能力,促进学生的有效培养.
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