小学体育课堂要注重规则意识的培养,本文是小学体育有关毕业论文的格式范文与规则意识和课堂和培养类论文范本.
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【摘 要】 俗话说：“没有规矩,不成方圆.”可见规矩的重要性,而规则亦是如此.在学校有校规,在家有家规,在外有交通规则,规则是随处可见的.良好的规则是我们共同想要追求的,它可以使我们所生活的社会更加和谐、美好.就体育课而言,也有许多规则.孩子在小学阶段属于学习期,因为没有什么观念,所以对身边的事物充满了好奇与求知欲,因此,在这一敏感阶段,我们要好好把握,多向学生传输规则的内容、遵守规则的重要性,让他们从小就耳濡目染,在一定程度上提升他们自身的素质水平.在体育课堂上,可以利用一些小游戏来帮助学生们理解规则、记住规则,明白不遵守规则的后果.
【关键词】 规则培养；小学体育；课堂
作为家庭的一分子,我们要遵守家规；作为社会的一分子,我们要遵守社会规则；作为学校的一分子,我们要遵守学校规则.当我们处于任意位置时,我们有不同的身份,就要遵守相应的规则.如果一个孩子从小就没有意识去遵守规则,不管在校内还是校外,都无视规则的存在,随心所欲,这会导致正事无法完成,同时也为自己的安全问题埋下了隐患,等他长大了,不说能否成为一位合格的公民,更不要说能否成为一个对社会有帮助、造福社会的有用人了.因此,规则意识的培养是刻不容缓的,它能够保障学生的身心健康,还能有效完成教学任务.然而,在一般的活动中,老师常常会忘记这一重点,会将重心放在内容上和花样的设计上.在体育活动中,老师一定要培养学生的规则意识.
一、老师应有明确的、合理的规则培养意识
想要培养好学生的规则意识,老师首先需要具有明确的规则培养意识,只有老师拥有这一要素,才能够更好地教育好学生.身为一位小学体育老师,可以通过日常的体育课的游戏对学生进行培养,但在此之前,老师一定要先有明确且合理的规则培养意识.第一,老师要从自身开始培养,只有自己从内而外地散发出遵守规则的气息,才能无形地影响着周围的学生们,从自身做起,对学生言传身教,这就已经是在培养学生的规则意识了.第二,在教育学生的同时,也要时刻关注自己所教授的规则是否合理、正确.例如,有些老师不允许学生上课请假去上厕所,其实在我看来,这不是很合理,因为这首先对学生们的身心健康有害,其次也可能让学生产生逆反心理.因此,小学体育老师具有正确的、合理的规则意识对学生们而言是十分重要的.
二、利用体育活动教育学生规则意识的培养
体育运动本身就是一个规则性很强的活动,体育课也是小学生特别喜欢的一门课堂,两者相结合会大大加强学生们对规则意识的吸收能力和参与性.例如,在进行足球教学时,关于足球的基本常识以及该怎样踢足球、踢足球比赛的相关规则等,都是学生应该学习的重点内容.学生们只有先了解其规则,才能逐步学会踢足球,才能减少运动过程中出现事故的次数,从而有效保障自身的健康.学生在不断地训练中,可以加深对规则的记忆,从而形成遵守规则的良好习惯.
三、鼓励学生树立正面的教育典范
每位学生成长的环境和接受的家庭教育不同,导致他们的自身素质存在差异,其规则意识也是参差不齐的.身为一名小学体育老师,我对目前学生的基本状况都有一定的了解与认识.据我观察,班级一般都存在两极分化,有些学生具有较强的规则意识,同时也能够约束自己时刻遵守规则,而有些学生则忽视规则的存在.对于这一现状,我认为不要一味地去批评表现不好的学生,因为他们可能会因此而抗拒遵守规则,要用“感染”的方法去教育他们,在课堂多多表扬规则意识强的同学,并且让这些同学和不爱遵守规则的同学一起练习,让一些小细节逐渐相互影响,从而达到共同学习的目的,因为即使有些学生不爱遵守某些规则,但是他们身上依旧存在“闪光点”,让他们都成为正面教育的典范.
四、通过实例让学生感受到规则意识的重要性
体育老师在体育活动中处于组织者及领导者的地位,也应该是一个倡导规则意识教育的人,老师可以在实际教学中加强学生们的意识,让他们有积极向上的思维.体育课中多加入“体验式”的教学,将规则与课堂内容有效融合.比如,在教学生如果遇到紧急情况该如何自救逃生时,上课铃声一响,就让他们有序地从教室中到达操场,然后老师再根据此次行动对他们进行评价,指出优点,同时要指出缺点,让他们认识自己的不足,感受其重要性,这样可以更加高效地完成教学任务,并且让他们在玩耍中学习,更能被学生们接受.
五、让学生对规则产生认同感
体育课堂有运动,同时也要有理论知识,在理论课堂上可以让学生们共同讨论规则的内容,由规则的意义从本质上了解规则.规则的范围很大,老师可以分板块进行教学,从贴近生活的交通规则或者校规着手,在讨论中让学生们产生认同感,知道自己哪些可以做,哪些不能做,从而培养学生的规则意识.
六、互相监督,让学生养成遵守规则的好习惯
学习规则,老师天天都在教授,但是学生是不是运用了,这时,每位学生都起到了重要的作用,在约束自己的时候,也要关心一下身边同学的行为,他们做得不好要及时指出,如果出现想法上的差异,可以为自己据理力争,可以让同学们“评理”,实在拿不定主意了可以去请教老师,这样不仅可以激发学生的积极性和参与性,还能够让学生对此规则有深刻的印象.所以,互相监督的效果是很好的,在提升自身素质的时候,也在带动身边的同学,做到共同进步、共同学习.
一个和谐社会的形成,必不可少的是规则的存在,它是社会和谐的基础.社会是由数不尽的公民所组成的,每一个合格的公民创造了这个美好的社会,合格的公民需要老师从小教育,在他们求知欲、学习能力最强的时候就让他们学习,让他们养成遵守规则的好习惯,如果只用嘴巴说,他们可能会犯困,会觉得枯燥,此时,体育课就显得尤为重要,将“动”与“静”完美融合在一起,在灌输思想的同时,也让他们身体力行并且让他们耳濡目染……多重方法的作用下,学生们的规则意识的培养效果也会十分可观.因此,我们应该从小学体育课堂中注重学生规则意识的培养.
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