抗战时期高校内迁和广西教育,本文是教育发展相关硕士学位论文范文跟抗战时期和抗战时期高校和广西教育发展类本科毕业论文范文.
教育发展论文参考文献：
【摘 要】抗日战争时期,我国大部分地区论于日本列强铁蹄之下.日本帝国主义为实现其灭亡中国的野心,在侵占我国大片领土的同时,也对我国的高等教育进行惨绝的摧残和破坏,我国教育事业遭遇空前的灾难.为保存我国教育命脉,大多数学校迁移内地.不过,这也给内地教育发展创造了机会.抗日战争之前,广西教育发展缓慢.高校内迁至广西后,在广西政府的大力支持下辛勤办学,同时也为广西教育注入大量师资,促进了广西基础教育、中等教育、高等教育的繁荣发展.这一时期广西教育发展历史,也给我们留下了许多宝贵经验,值得后人借鉴.
【关键词】抗战；内迁；广西；高校；教育
【中图分类号】TU623.33 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2017）08-0055-01
抗战时期,我国东部地区相继沦陷.日本欲灭亡中国,遂即对各类教育设施进行了狂轰滥炸.为了抵抗日本的侵略,保存我国教育事业的命脉,各高校纷纷内迁.此次,虽是被迫的,但也是一次教育资源的重要转移,给落后的中西地区的教育注入了新血液,使得当地教育得到了快速发展.本研究希望通过努力,将高校内迁与广西教育发展之概况更客观,更清晰展现于世人,并从中得到借鉴与启迪,为西部大开发贡献力量.
1 抗战时期的高校内迁
抗战爆发后日寇对我国高校进行了有预谋大规模长时期的猛烈轰炸和破坏以图摧毁中国的民族文化之本.加之我国高等教育的中心平、津、冀、沪、宁、苏、杭、汉、穗等均是当时的主战场,因此,高校受到的破坏尤为惨重.
2 高校内迁对广西教育发展的影响
新桂系建设广西,需要大量的人才,需要大力发展教育,如前面所述建立一批学校,同时也面临诸多亟待解决的问题,其中一个最大的问题,就是师资不足.此时,新桂系纵有“鸿鹄之志”,也得面临“巧妇难为无米之炊”的局面.高校内迁以及学者、专家纷纷来到广西,正解广西教育发展之急,为广西教育发展提供了契机.在广西政府和人民的大力支持及内迁高校与学者的努力之下,各类教育蓬勃发展起来.
2.1 基础教育的发展
抗战前广西发起的国民基础教育运动,抗战时期继续开展,并达到.民国二十九年（1940 年）.国民基础教育运动届期结束.6 年的国民基础教育运动,基本上实现原定计划,每乡镇设立一所中心国民基础学校,每村街设立一所国民基础学校.据统计全省共有2339 个乡镇,其中2273 个乡镇设立中心国民基础学校；全省共有23958 个行政村街,其中19298 个设立国民基础学校,在校小学生158.7 万人,小学生占全省总人口的11.64﹪.[1](P196、133)国民基础教育成绩斐然.
2.2 高等教育的发展
大批高校内迁到广西,给广西的高等教育带来了新的气息.无锡国专在广西的七年间,除了维持原有的3 年制专科以外,还从1939 年起开始招收五年本科.最盛时期,全校共有学生300 多人,特别是桂东南和蒙山一带青年入学读书,对广西教育颇有贡献.据1984 年,苏州大学校史编写办统计,原无锡国专培养的广西籍学生还健在的有约60 人,他们中还有不少在广西各地教育战线上工作.如广西容县有崔履宸、苏震国、彭会友等；[15](P14)国立浙江大学,为了广西培养师资,进而增设了师范学院.同时,为了救济东南各省失学青年,实施了学生就近入学获取高等教育的规定.[12]还有江苏省立教育学院,虽然只在广西维持了三年,但有不小贡献.在广西时,全校在人数达到397 人,女生占1/5,其中非原籍学生就占了7/10 左右,给诸多学子创造了接受高等教育的机会.
本地原有高校也得到了充实和发展.广西大学创办之初,初具规模.1938 年,随着高校内迁的潮流,大量青年入桂,打破了西大只招两广籍的学生的局面,开始面向全国招生,扩大了影响.大量学术界、教育界知名人士的前来任教,如经济学千家驹、语言学家王力等,充实了西大的师资,提高了办学质量.到1939 年,西大已有15 个科系,教师人数达180 人,在校生人数达845.[16](P95)当时的西大师资、教学质量、学生素质、以及图书设备等均不逊于国内的名牌大学.1939 年8 月,西大升为国立.到了40 年代初,西大已发展很好,设备之优良,仪器完备,为国内其他大学所不及,“经费之充足,尤为全国各大学之冠”.
同时期,广西开始开办了私立大学,有了私立桂林榕门美术专科学校,私立西南商业专科学校.私立大学从无到有,并发展很快.
2.3 先进教育理念的传播
教育书刊,是传播教育理念的重要媒介.抗战初期,广西桂林没有公开出版教育杂志.随着高校内迁,大批学者、专家的到来.教育期刊也激增.江苏教育学院于1939 年复刊《教育与民众》,撰稿者多是教育名家,如雷沛鸿、董润芝等；[11]昆明西南联大师范学院国文系编辑的《国文月刊》1940年6 月16 日在桂林创刊,编委有朱自清、王力等；广西教育厅编审室遍的《广西教育通讯》1939 年9 月创刊,主要撰稿人有程令雪,朱化雨等；《国民教育指导》,1941 年7 月创刊,为该刊撰稿的有苏希洵,朱自贤,童润芝等.[4]一时间,教育期刊琳琅满目.为各刊物撰稿的专家、学者大多数留学过海外,通过刊物,向广西当地传播了先进的教育理念.例如,陶行知有一个著名的教育理论——“生活教育”论,为了宣传其思想,生活教育社于1940 年创办了《西南儿童》月刊.另外,1941 年又创办了《国民教师》月刊,也对“生活教育”思想做了进一步的传播,产生了深远的影响.大量期刊的发行,大大提高了人们的教育素养.
总之,广西教育进入了一个鼎盛时期.高校内迁,及时的为广西当局发展教育大计送上了一股强劲“东风”！抗战时期广西的教育得到了空前的发展,给广西留下了丰富的教育资产.同时,更为重要的是也留下了许多宝贵经验,值得我们后人去借鉴.如教育资源如何合理分配,如何在艰苦的环境中不忘初心坚守自己的教育理想等等.循着先辈的脚印,承载历史的光辉,才能让广西的教育越走越好.
【参考文献】
[1]李德含﹑蒙荫昭.广西通志?教育志[M].南宁:广西人民出版社,1995.
[2]广西党政军联席会议.广西建设纲领[S].桂林:1934.
[3] 广西教育旬刊[J] 第6— 8 期,第一卷.桂林:广西教育厅出版,1934.
[4]蒙荫昭﹑梁全进.广西教育史[M].南宁:广西人民出版社,1999
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