信息技术在初中物理课堂中的有效应用,该文是初中物理硕士学位论文范文跟初中物理课堂和浅议信息技术和有效应用有关专升本毕业论文范文.
初中物理论文参考文献：
浅议信息技术在初中物理课堂中的有效应用
□ 都 伟
（吉林省长春市第六十八中学,吉林 长春 130021）
【摘 要】信息技术对学生学习兴趣的激发,提升学生对物理的学习兴趣,同时,运用信息技术的特性提高物理实验教学效果,让学生清楚的了解实验的现象和以及步骤,加深学生的对物理知识点的印象.
【关键词】信息技术；初中物理；有效应用
学生的实践创新能力培养是素质教学培养的重点.这些能力的培养都离不开信息技术的应用,初中物理学科的应用激发学生学习兴趣的同时,提高教学活动的多样化,并且运用声音、图像、视频突破教学的重点和难点.
一、信息技术激发学生的学习兴趣
初中学生有比较强的探究精神,如果学生对一个学科产生浓厚的学习兴趣.那么,在学习上就会有强烈的动力,这样就会有很好的学习效果提升.初中物理教学中每节课都有新课和新学习内容的引入,如果教师讲解的时候很直白,就不能吸引学生的注意力,教师在教学的时候可以运用视频、动画等信息技术对物理现象进行解释,给学生更加直观的物理现象呈现,给学生创设物理情景,营造和谐的学习氛围.所以,在教学的时候教师最好要运用多媒体引领学生进入物理教学情境中,给学生的物理学习奠定良好的基础.比如在讲解“音色”的时候,先让学生保持安静,先给学生播放一段《梁祝》的片段,让学生用心倾听,然后给学生听不同乐器表演的视频.在对比中,总结“音色”的概念,让学生了解音色其实就是声音的特色,发生体的不同声音的特色一定会有所不同.
二、信息技术提高物理实验教学效果
1、提升演示效果
实验课学生比较喜欢的物理课程,主要是因为多样化的教学模式,因为亲手操作学生能够轻松地记住实验步骤和实验过程,很多的知识点在实验现象讲解的过程中引入,让学生对知识的学习更加生动形象.
但是很多实验在操作的时候会受到课堂条件的限制,有些实验周期比较强,还有物理实验中的很多实验具有爆炸性和危险性,教师不敢轻易的在课堂上展示,只能够通过语言叙述让学生通过现象自己理解,但是多媒体的引入,可以运用的多媒体模拟实验的整个过程,不但弥补实验的局限性,还能够提高实验效果的演示,多媒体视频的演示实验效果的清晰度好,方便学生观看,同时,在关键的实验步骤上还能进行视频回放,教师讲解的时候也很方便.比如在讲解“海波熔化”这个实验的时候,教材中这个实验要准备的材料有温度计、试管、烧杯、酒精灯,通过对海波加热,探究其物理性质,但因为海波的熔点比较低,所以,融化速度很快,学生这段时间内很难捕捉到融化过程,所以,就不能得出海波融化时温度保持不变的结论.如果把海波融化做成课件,让学生能够清楚地看到海波在理想的状态下融化全过程,以便于帮助学生理解晶体熔化时温度保持不变的特性.
2、优化实验操作步骤
很多学生生性好动,所以,很愿意参加实验活动,但是因为本身比较粗心.实验操作的细节和步骤不是很规范,因而教师在开展教学的时候可以把实验操作步骤都通过多媒体展示给学生,在逐步讲解中,让学生掌握操作的步骤和方法,规范学生的实验操作.教师在开展指导的时候可以根据课件步骤讲解,让学生在回忆中加深印象.比如,在进行电流表测电流实验的时候,对于初学者来说不会使用电流表,所以会出现错误.教师在课件制作的过程中,把电流进行标注,通过颜色标注电流是从正极进,负极出,让电流表串接,正确读数.如果连接的时候并接或者接反就会损坏电流表,所以在实验之前运用多媒体给学生加深印象,给学生留下形象直观的印象.
三、提高物理课堂的教学效率
1、增加知识容量
传统物理教学,教师要书写板书,同时开展大量的实验教学,占用了大量的课堂时间,所以缩短了师生间的互动交流,导致教师对学生的学习情况了解不多,课堂学习效率比较低.多媒体技术的运用可以有效地解决这一问题.教师可以把实验的过程以及步骤详细的制作成课件,让学生观察,提升学生的实验要领,培养学生对实验现象的观察能力.把知识点在大屏幕上面展示出来,节省教师写板书的时间,有效地运用课堂时间,加强和学生之间的相互交流,根据学生反馈调整教学思路和教学反馈,针对性地开展教学活动,有利于教学效率的整体提升.
2、优化习题课教学
传统教学中教师要想纠正学生的错误,经常运用的方法都是让学生去黑板上做题,教师根据学生的做题情况纠正学生经常容易犯的典型错误.这种方式能够发现学生常犯的错误并且及时地纠正,但是学生做题教师纠正这一过程会占用大量的课堂教学时间,如果运用计算机信息及时采集能够快速的解决这一问题.信息采集主要是运用摄像机把图片拍摄下来,在经过电脑处理以后运用电视或者投影设备展示出来.那么,在实际教学中,学生的典型错误就能够马上的反映到大屏幕上,教师能够根据问题有针对性地解决,提升了课堂的教学效率.
多媒体在初中物理教学中的应用表面,信息技术不但可以提升学生的学习兴趣,还能增强课堂效率.所以广大一线教师一定要运用好信息技术,让其更好地服务于物理课堂教学,同时让学生快速地掌握知识点,取得良好的课堂教学效果.
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