运用信息技术优化初中英语课堂教学,该文是关于信息技术类论文如何写与初中英语和课堂教学和优化有关论文如何写.
信息技术论文参考文献：
引言：作为学生学习英语的关键时期,初中阶段的英语课堂教学对于学生的英语发展具有十分重要的作用.而语言的学习必须充分激发出学生的学习兴趣,才可以确保教学的质量与效率,所以教师可以运用信息技术来优化初中英语的课堂教学模式,以此来为学生营造良好的英语学习氛围,激发学生的英语学习兴趣,从而有效促进学生英语学习的积极性和主动性提升.
一、信息技术在初中英语课堂教学中的重要意义
1.1 丰富课堂教学模式,激发学生学习兴趣
随着教育教学改革的不断深入,传统的教学方式已经很难满足现如今学生学习的需求,教师要在课堂教学的过程中充分激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力.而信息技术的运用就可以有效完成这一任务,利用其自身的特点,将英语学习的内容通过视频、图片等形式呈现出来,激发学生的学习兴趣,从而促使学习学习兴趣的提升.
1.2 促进学生听、说、读、写能力全面发展
英语作为初中教育教学的重要的内容,教师在教学的过程中不仅要培养学生的阅读和写作能力,还应该重视对学生听、说能力的培养,促进学生的英语实际运用能力,从而为其自身的全面发展奠定坚实的基础.这就需要就是利用信息技术来为学生创造锻炼听、说的条件,传统教学模式中,一般教师亲自来锻炼学生的听、说能力,但是很多教师的受到方言和其他因素的影响,其发音等存在严重的问题,而利用信息技术锻炼学生的听、说能力,可以更加准确和有效.
1.3 促使初中英语课堂教学更加清晰、细致
在传统的初中英语教学过程中,教师免不了要进行大量的板书过程,而这不仅比较浪费上课的时间,还会使得教学的过程相对复杂,教师板书的逻辑和清晰度都会给学生的学习带了较大的影响.而信息技术的运用,教师不仅节省了是书写板书的时间,还可以将更清晰、细致的教学的内容呈现给学生,有助于学生提升英语学习的效率和质量.
二、运用信息技术优化初中英语课堂教学的策略
2.1 运用信息技术创设教学情境,导入新课
在英语课堂教学的过程中,新课的引入是非常重要的,在很大程度上决定了本节课教学的效果.教师可以充分运用信息技术的特点,在初中英语的课堂教学中利用信息技术来创设合适的教学情境,激发学生的学习兴趣.例如,教师在讲解关于食物的内容时,可以通过信息技术将所要讲的内容利用视频或图片展示出来,学生看到丰富多彩的食物、悦耳配音,就会充分吸引到学生的注意力,提升学生的自主学习能力,使初中英语教学的效果得到提升.
2.2 在听力和口语表达方面的有效应用
伴随着素质教育教学的改革,人们越来越重视英语在实际生活中的应用能力,其主要是听与说的能力,而在传统的初中英语教学过程中,除了教师缺乏对于学生听、说能力的忽视,还有一部分原因是没有比较好的条件来锻炼学生的听、说能力.因此,教师通过运用信息技术可以为提升学生的英语实际应用能力创造良好的条件.例如,教师可以在听力练习的过程,可以通过信息技术将更多符合学生学习的听力资料用来练习,不断播放并让学生进行模仿,并且利用信息技术开展学生进行两两对话训练的活动,促使学生实际运用能力的提升.
2.3 在初中英语课堂教学中运用信息技术需要注意的问题
信息技术在教育教学过程中的广泛应用,有效促进了教育教学的发展,我们也清楚认识到了信息技术为教育教学所带来的积极影响,但是教师也应该正确认识信息技术只是一种辅助教学的手段,在运用的过程中要科学、合理,并不是完全替代教师的职能和传统的教学手段,要在实际运用的过程中充分结合学生的学习情况和教学内容,选择合适的方式来运用,确保能够充分发挥出信息技术的作用.
三、结束语
总而言之,运用信息技术来优化初中英语课堂教学已经成为目前我国教育教学发展的必然选择,教师可以利用信息技术的智能性、形象性和趣味性等特点,充分激发学生的语言学习兴趣,提高学生的自主学习能力,从而进一步促进初中英语教学的质量和效率.但是,教师在信息技术的实践应用过程中,应该充分结合学生的心理特点与实际学习情况,确保信息技术应用的科学性和合理性,进而使其能够充分发挥出应有的作用,推动我国教育教学的健康发展.
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