给孩子的心灵消炎单亲儿童的心理疏导策略,该文是浅谈方面论文怎么写与心理疏导和心理疏导策略和消炎相关论文怎么写.
浅谈论文参考文献：
随着社会的不断发展,时代的不断进步,人们的生活水平越来越好.但是离婚率也逐年增高,单亲儿童随之急剧增多.父母离婚,孩子的精神世界突遭变故,往往会造成他们难以磨灭的心灵创伤.
这些孩子往往性格孤僻冷漠,不合群,有意疏远别人.而且他们的戒备心重,防范意识强,好走极端,别人的好意也往往会被误解为歧视和嘲弄.其中绝大多数孩子都很自卑,消极地看待自己,畏难、没有学习目标,甚至产生“破罐子破摔”的心理；要不就是敏感、好胜,什么都要超过别人,忌妒心重.最严重的是学习缺乏积极性,经常拖拉作业,成绩不太理想.这些不健康的心态和言行,如果不及时纠正,就会使孩子性格扭曲,心理灰暗,影响学业,并严重影响其情感、意志培养,这也在一定程度上影响了和谐班集体的创建工作.
一个文明向上的中队,一群乐学活泼的孩子,离不开有爱心与责任心并举的中队辅导员.让每一个队员都健康、快乐地成长,是每个中队辅导员的共同心愿,也是不懈努力的方向.怎样才能改变他们的学习态度与生活态度,成了笔者时常都在研究思考的问题,为此笔者想出了一些解决问题的办法：第一,“小间谍”叩心扉.攻人先攻心！只有知道了这些孩子内心的真实想法我才能对症下药.于是我找来班上几个性格开朗又能干懂事的班干,交给他们一个“秘密又特殊”的任务：课后一有空就拉这些单亲儿童一起游戏,和他们谈心,尽力走进他们的内心世界,看看他们有些什么困扰和烦恼,还有什么愿望.通过朋友间的轻松交流,让他们慢慢适应和别人的交往,这样就不会总把不愉快的事郁结在心里而闷闷不乐,让心灵有个宣泄的出口,达到心理平衡,逐渐弥补家庭变故所带来的精神创伤,尽快能融入集体大家庭.“小间谍”们果然不负所望,单亲孩子在他们的“死缠烂打”之下,话渐渐多了起来,也敢于和其他同学一起玩耍了.
第二,“小手段”练胆量.由于父母离异,单亲儿童往往表现为自信心不足,他们的内心感到孤独和被抛弃.尼德列维托夫指出：“暗示学生相信自己的力量,相信改进的可能性,并把注意力集中在每个学生现有的优良品质和各种表现上.”怎样才能让他们自信一些、胆子大一些呢？我绞尽脑汁,除了上课多关注他们、多提问外,还得使点小手段,练一练他们的胆量.于是我故意安排他们参加班级早晨的领读和纪律管理,鼓励他们在学校的各项活动中多展示自己,让他们有“英雄有用武之地”的感觉.一次次温和的提醒,一声声深情的鼓励,看着他们的每一个小小的进步,我都会由衷地感到快乐.
第三,“小礼物”换信任.对离异家庭的孩子来说,最受伤害的是心灵和情感.他们不容易相信甚至去爱别人,常把别人关在心门之外.每次和这些孩子说话,他们都是简单的一问一答式,从不多说一句话,更不敢抬头和我进行眼神交流.为了得到他们的信任,我就经常送他们一些铅笔、橡皮等学习用品,假期我还给他们选购了一些作文书,写上鼓励的话语送给他们.就这样,他们胆子大多了,能够主动来问学习中遇到的难题了.
第四,“小动作”促感情.光信任还不够,单亲儿童还不敢像其他孩子那样跟老师亲近,总有一种疏离感.为了改变这样的状态,我在作业本上和他们对话,把网络中的聊天方式搬到了作业本上；经常抚摸抚摸他们的头；把散开的辫子重新编好；整理衣服和红领巾……真诚地关心他们的学习和生活,让他们觉得我不仅是老师,更是个不错的朋友.渐渐地,他们会主动地靠近我,甚至把悄悄话告诉我了.
功夫不负有心人.在笔者不断努力下,不少单亲孩子从以前的不爱交流,逐渐变得开朗、自信,学习也更有动力.那满脸的笑容,那高举的小手,就是对教师最大的奖励！单亲儿童的教育任重而道远,以后还会遇到各种各样的单亲儿童.苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵.”学生的心灵,就如同露珠,需要教师和家长加倍呵护,这种保护就是一种教育.这些单亲儿童的心灵更脆弱,更盼望得到老师的尊重和关怀,我们要能适时开一些“心灵消炎药”,丑小鸭也会有变成白天鹅的那一天.当然,个人的力量是有限的,需要学校、家庭、社会多方面群体的关注与付出.“只要人人都献出一点爱”,单亲儿童的世界定会成为“美好的人间”！
本文总结,上文是关于心理疏导和心理疏导策略和消炎方面的相关大学硕士和浅谈本科毕业论文以及相关浅谈论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
滋养孩子的心灵从培养读书习惯开始
美国诗人惠特曼有一首诗“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”,孩子如果在小学阶段养成爱读书的习惯.
让心灵不再敏感单亲、失亲家庭的初中学生激励性策略
据调查,深圳特区近年的离婚率居高不下,在2016年8月百度网发布的一份调查指出,深圳特区的离婚率高达36 26 居高不下的离婚率,一定程度上催生了许多单亲、失亲家庭的学生 而笔者在教学一线担任十一年的.
触动孩子的心灵论小学德育的实效性问题
前言小学阶段是对学生进行德育教育的关键时期,同时德育教育也是整个小学阶段比较重要的组成部分 随着经济全球化的发展,人们不仅仅是关注学生的学习成绩,而且也十分关注小学阶段的德育教育 但是由于受到各个方面.
聆听音乐，叩响孩子的心灵
摘 要小学音乐欣赏课教学对于学生欣赏能力和审美能力的培养有极大的促进作用,在欣赏教学中还需要强化学生的聆听能力,因为欣赏和聆听是不可分割的两个整体 对此还需要从学生的兴趣出发,让学生愿意聆听,乐意.