封面封底学校：江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学,本文是技术开发方面有关论文写作参考范文和封底和山湖和封面封底学校有关学年毕业论文范文.
技术开发论文参考文献：
江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学于2008 年建校,地处千年水天堂———苏州市吴江区,现拥有两个校区和一所附属幼儿园,共6700余名师生.
通过传承与创新,学校逐步形成了独具特色的“仁智教育”品牌.学校以水具有的“善、容、智、恒”等优秀品质为关键词,建设“仁智”环境,施行“仁智”管理,开发“仁智”课程,打造“仁智”课堂.
学校以水为题,用心建设魅力校园.喷泉、鱼池、水榭,江南水乡的韵致尽收眼底；仁智楼、上善楼、仰止楼、登峰楼、百川楼,以楼名折射出浓浓的文化情怀；以“沉稳、灵动”二词为校训,用浮雕形式呈现在校门处,寓意深远；巨型水滴雕塑、仁智广场和“善、容、智、恒”水品四园,彰显学校文化内涵.“灵动的水”科技活动园给学生提供了解水知识、体验水功能、保护水资源、学习水品质的场所；学校开发“水文化”校本教材《山湖水》,开展“水文化研究节”“水韵山湖校园文化艺术节”以及“世界水日”“中国水周”主题教育活动,都已成为学校的品牌活动.
学校以科研为先,潜心打造灵动课堂.学校先后承担了江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“研究儿童：教师课程能力自主建构的行动研究”和江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“课程实施中的学情把握与过程性运用的行动研究”.从“研究儿童”到“学情把握”,从“学情前测”到“主题课例研究”,学校以科研促进教研,引导教师利用科学的方法和工具研究学情,从学生视角研制教学目标、重组教学内容、选择教学策略等,促进“仁智”课堂初步形成.
学校以生为本,精心构建评价体系.为创新德育方法,增强德育实效,充分发挥评价促进发展的功能,学校开展“仁智少年”评选活动,评选标准分为基础性的“沉稳少年”和发展性的“灵动少年”.针对“沉稳少年”开发了“十好少年”养成课程,并提出“十好标准”,即读好书、写好字、上好课、说好话、走好路、做好操、穿好衣、扫好地、吃好饭、做好事；把特长明显、实绩突出的学生评为“灵动少年”；同时荣获两个称号的学生即可获得“仁智少年”奖杯.评选活动既重视儿童的思想品德、文化学习等多方面习惯的养成,也重视其个性化发展,是一种主动、多元、发展性的培养和评价方式.
近年来,学校先后获得全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省节水型学校、江苏省绿色学校、江苏省优秀少先队集体等称号.
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