初中语文作文写作的技巧,本文是关于语文作文相关毕业论文格式模板范文跟初中语文和作文和写作有关毕业论文格式模板范文.
语文作文论文参考文献：
【摘 要】众所周知,在语文学科的教学中,包括了基础语文字词、诗词散文、阅读理解和语文作文写作等几部分,各部分之间虽然各有不同的特点,但也存在联系.作文写作部分作为语文教学中的重要组成部分,语文作文知识的学习影响着学生语文成绩的提高和自身的成长发展.
【关键词】写作；技巧；语文
初中阶段是学生学习和身心成长的关键阶段,学生在初中阶段学习的好坏,不仅直接影响到学生自身学习成绩的高低,还会影响到学生思维能力和学习能力的提高.所以,在初中阶段的教育教学实践中,教师不仅要注重对学生进行相关文化知识的讲授,还要有意识地通过相关学习技巧的讲解,促进学生从课堂学习中既能掌握良好的语文知识,又能养成良好的学习技巧和学习习惯.
一、阅读写作要求,提炼出写作要点
语文作文部分的学习,不同于其他的知识部分,因为语文写作部分是一个考察学生综合知识能力的部分,要求学生不仅要有良好的组织和表达能力,还要具有良好的语文阅读和提炼概括能力.所以在日常语文科目的教学中,教师要注重对学生作文阅读提炼能力的锻炼和培养,让学生能从复杂的资料中准确提炼出具体的写作要点,从而完成整个作文写作.
比如,在材料作文“大自然中,背阴的地方,往往环垸幽暗,氛围冷清；向阳的地方,常常生机勃勃,春意盎然.人生也是如此,面向阳光,我们便长拥有春天般的生活.请以‘向往春常在’为题,写一篇不少于600字的文章”的教学过程中,首先,教师要给予班级学生充分的材料阅读时间,让学生利用手中的笔,一边进行仔细的阅读,一边在作文材料中国画出自己认为重要的写作知识点.在学生自行阅读提炼完成后,教师要在班级中随机选取几名学生说出自己的阅读结果,教师在认真倾听的同时,找到学生阅读提炼的异同之处.然后,教师要在课堂上给予学生进行语文写作材料阅读提炼的演示,让学生直观地了解到正确的材料分析方法是怎么样的.教师要让学生在听讲的同时,与自己的阅读过程进行对比,找到自身在语文学习中存在的不足.最后,教师要带领学生总结出有关语文作文写作要点提炼的方法和技巧,让学生真正感受到良好的学习技巧在知识学习中的重要作用,使学生能在以后的语文作文写作中自觉使用这样的语文写作技巧.
二、联系生活实际,查作素材
俗话说“知识来源于生活,又高于生活”,无论哪一学科的知识内容,都不能脱离现实生活,语文写作部分的知识自然也不例外.因此,在语文写作部分的知识教学中,教师要引导学生自觉将作文写怍与生活实际相联系,拉进学生主体与具体知识内容之间的距离,从而切实消除学生对语文知识的陌生感和距离感,使学生慢慢喜欢上对语文知识的学习,提高学生的语文学习效率.
比如,在语文半命题作文“请以‘向____学习’为题,写一篇文章”的教学过程中,首先,教师在本篇作文教学的课程导入阶段,就要引导学生从自己的实际生活来思考.让班级中的每个学生都回忆自己在学习和生活中遇到过的最难忘的事,找到值得自己学习的人或事,确定本篇作文的写作方向.然后,教师要与班级学生进行充分的对话交流,让学生说出自己确定的作文写作内容,教师要在听完学生的具体发言后,及时让学生提出问题“你为什么要让他学习？主要是学习他的什么地方？”从而让学生在问题的回答中完善自己的作文事件构思,使作文更加完整.最后,教师要要求学生把自己构思的具体写作事件经过再次润色和加工,清楚地写在作文本上,在写作过程中要写清楚事件的来龙去脉和自己如何向别人学习,提高学生对写作素材的运用能力.
三、进行拓展练习,增强写作熟练度
语文作文涉及到多种多样的知识内容,由于语文作文体裁的多样性,所以在语文写作教学中,教师也要加强对学生进行多种题材的拓展写作练习.让学生在毒一种写作体裁的写作练习中都能掌握相关的写作技巧和方法,总结出具体的语文作文写作经验,学生的语文作文写作熟练程度和作文写作能力自然也就会得到提高.
比如,在语文作文“‘宽’即打开人生格局,‘容’乃采撷智慧美德.只有让‘宽容’与成长携手,年少的你才能用‘宽容’的音符奏响青春最美的和弦！请将‘宽容若在,____’这个题目补充完整后写一篇文章.”的教学过程中,首先,教师要让学生依据自己的写作兴趣和写作特点,自行选择写作角度和写作体裁进行写作,在写作过程中,教师要要求学生做到独立完成、不可以查找相关参考书目,也不可以与其他同学进行商量讨论.然后,在学生完成作文写作后,教师根据每个学生的不同写作体裁,让学生继续利用这一写作要求,进行其他写作体裁的作文写作.在学生的写作过程中,教师要积极发挥自身的引导和帮助作用,引导学生准确选择写作方向和写作素材,作有困难的学生及时克服困难.最后,教师在布置本课知识的课后作业时,也要让班级学生在课下进行不同写作类型、写作技巧的总结和梳理.第二天在语文课堂上,教师引导学生总结自己的写作技巧和写作经验,与老师和同学们分享,教师针对学生的写作技巧做总结,给予学生及时的写作指导.在初中语文教学中,语文写作技巧的讲授是重中之重,在教学过程中,要始终做到以学生为中心,促进学生更好地发挥自身的能动作用,提高学生的语文写作效率.
【参考文献】
[1]李金荣．例谈初中语文写作技巧对学生写作的指导作用Ⅱ]．语数外学习（初中版上旬）,2014(06)
[2]栾娟．基于初中语文教学效率的作文教学策略研究D]．华中师范大学,2014
[3]侯卫舫．浅议新课标下的中学语文作文教学J].学周刊,2011(27)
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