中学体育教学中如何渗透学生的传统文化,本文是关于体育教学方面专科毕业论文范文与传统文化和中学体育教学和渗透方面专科毕业论文范文.
体育教学论文参考文献：
【摘 要】随着新课改的不断深入,素质教育立足于学生的全面发展和终身发展之上,所以教师在进行教学的过程中,除了向学生传授学科的基本知识和基本技能外,还应该使学生受到传统文化的熏陶,实现心理品质的良性发展.以中学体育为例,对如何渗统文化谈几点个人意见.
【关键词】素质教育；中学体育；渗统文化
体育是一门以身体锻炼为主要手段,以增进中学生健康为主要目的的必修课程,是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展优秀学生的重要途径.所以教师应该努力寻找体育教学与传统文化的契合点,将传统文化育人的特点发挥出来,使体育教学不仅能够增强学生体质,还能培养学生良好的道德品质.
一、兴趣是最好的教师
兴趣是最好的教师,在进行中学体育教学时,教师应该采用寓教于乐的形式进行传统文化的渗透.学生通过身边的人、事、物,激发学生对传统文化的兴趣.只要学生对体育教学感兴趣,传统文化的渗透工作就会很简单,教师应当重视学生对传统文化的兴趣.
当上体育课时,可以让学生进行竞赛背诵有关祖国山河的诗歌、名人名言,要求他们选择其中的一句话作为自己的座右铭,每次上体育课的时候,让学生讲解选取这一句话的原因.中学生的可塑性是很强的,体育游戏教掌是现代教师所推崇的教学方式之一,体育游戏是学生最爱的一项综合性的体育活动,体育游戏练习不仅能够培养学生的竞争意识,还能显著提升学生的合作能力,我们可以采取两人三足走、老鹰抓小鸡德国游戏的形式,让学生通过扮演一定的角色,承担一定的责任与义务,在相互帮助、共同合作的过程中,用游戏的形式让学生体验到不同角色的心情,让学生对于这样的游戏产生浓厚的兴趣,体验到成功和进步的喜悦,显著增强学生的喜悦之情,让教师在教学过程中紧紧扣住这些环节来渗统文化.
二、培养学生克服困难的意志品质
体育课的特点是以身体运动为主要特征,由于学生各自的身体状况、素质、意志不同,在训练中的表现不尽相同.甚至有一些学生存在畏惧心理,怕累、怕苦等,特别是在长跑、跳远等难度较大的练习中尤为突出.所以教师应该利用传统文化,适时的教育关系学生,让他们有克服困难的信心,进一步培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳的坚毅品格,这样才能够使学生身体强壮、品德高尚.
比如,可以引进武术教学,中华武术博大精深,学习中华武术不仅能够强身健体,还能增强学生的民族自豪感,是中华民族宝贵的文化遗传.在进行武术教学时,教师可以列举历史上英雄人物,对学生进行爱国主叉教育.比如说,霍去病,一代名将,率领800骁骑深入敌境数百里,把匈奴兵杀得四散逃窜,他具有一种强烈的忠君报国精神和奋发有为的气势,捍卫了祖国的主权不受外族人的侵犯；霍元甲,以武保国强种,成立精武会,力挫俄罗斯大力士,其徒弟刘振声,打败日本力士,证明了中华儿女不惧怕任何敌人,以尚武精神彰显中华之伟大；这些典型的人物都体现出爱国主义精神,可以显著激励学生们的爱国热情.学习武术,不是为了逞强好胜,以强欺弱,习武必须有武德,这是教师进行武术教学时必须告诫学生的.在中学体育教学过程中,教师应该以有血有肉的诗文、故事去感动学生,当进行长跑训练时,教师可以运用夸父逐日这一神话故事,与太阳赛跑,夸父身上顽强不息、坚持不懈的精神是长跑训练时应该具备的,咱们学生必须具备这样的品格,才能不断地超越自我,从而显著增强长跑能力.当我们在训练中遭遇失败时,想想司马迁,遭受宫刑,仍然奋发图强,写出“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》.学生通过向古人学习,肯定能够寓教于乐,从而对传统文化有着向往之情,显著增强其综合实力.
三、采用集团合作训练的手段,培养学生集体荣誉感,促进学生养成良好个性
集体主义精神是传统文化中的一硕重要的内容,对中学生进行集体主义精神的培养,可以促进学生之间相互合作,增强学生的集体荣誉感和团队意识,让学生劲往一处用,朝着同一个目标前行.所以教师进行体育教学的过程中一定要注重学生集体主义精神的培养,采用合作的形式进行训练,促使学生想合作、会合作.
比如,篮球、足球等教学项目,在学生学会个人技术动作以后,教师可以给学生播放一些关于“古代蹴鞠”的一些电影片段,让学生知晓“足球”是中华民族最先发明的,从而增强其民族自豪感；然后,给学生介绍“将相和”“三千越甲可吞吴”的一些历史典故,让学生领略团结的力量,最后组织学生进行集体实战,让学生在实战的过程中,感知成员相互配合的重要性,知晓只有整个集体同心同德,才能取得胜利.这样,学生的团队意识才能显著提升,从而才能不断地超越自我,形成良好的能力与品质.
四、总结
综上所述,在中学体育教学中渗统文化是一项长期且细致的工作,不是一朝一夕就能完成的,需要教师有计划地实施,要将教学活动与传统文化有机的结合起来,贯穿到教学的全过程,利用体育教学的特点,体现教学的动态性、灵活性,不断改善教学方法,提高教学艺术,并对自己的教学活动持之以恒,这样能显著增强传统文化的渗透作用,从而培养一批又一批具备高素质的体育人才,让传统文化在中学体育教学之中绽放不一样的色彩.
【参考文献】
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[3]姚建芳．构建平等的师生关系,有效提升课堂教学效益——学会倾听,学会评价,师生共同成长J].体育师友,2016年05期
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