社区护士中医护理培训现状与培训需求的调查分析,该文是培训有关硕士论文范文和中医护理和培训需求和调查分析方面硕士论文开题报告范文.
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【摘 要】目的调查石家庄市社区护士中医护理知识与技术的培训现状及培训需求,为下一步制定培训方案及组织培训提供参考.方法根据自设问卷以问卷星形式对2017年10—12月28个社区卫生服务中心205名护士进行调查.结果社区护士年纪轻、学历职称偏低、85%以上的社区护士没有中医护理学历教育经历,亦没有参加过中医护理培训,但是认为有必要培训、培训需求迫切,希望针对社区常用的中医护理理论与技术以多种方式展开培训.结论社区护士中医护理学历教育及培训基础薄弱,培训需求强烈,应根据其培训需求制定相应的中医护理培训方案并组织培训,以提高社区护士中医护理能力,满足社区居民需求.
【关键词】社区护士；中医护理；培训需求doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2018.24.012
近年以来,国家卫生行政管理部门多次颁布相关文件、指南及方案支持中医药技术及中医护理在社区的发展［1-2］,社区居民对中医护理知识和技术有较高需求,而目前社区护士对中医护理的认知与运用尚不能满足居民的需求［3］.为进一步培养与发展社区中医护理人才,本研究对石家庄市社区护士中医护理培训现状及培训需求进行调查分析,为接下来制定培训方案及组织培训奠定基础,对于推动石家庄市及河北省社区中医护理的发展均具有非常重要的意义.现报道如下.
1对象与方法
1.1研究对象以石家庄市社区卫生服务中心的护士为研究对象,根据整群抽样的方法在石家庄市选取2017年10—12月28个社区卫生服务中心共205名护士进行调查.社区护士纳入标准：（1）具有护士执业资格证并在社区注册,在岗.（2）知情同意且自愿参加本次调查.排除标准：实习护士、进修护士、外出学习或请假者.
1.2方法
1.2.1研究工具研究组成员根据《中医护理学基础》教材［4］,参考相关文献［5-6］,结合中医护理学、统计学等相关专家访谈,编制社区护士中医护理培训需求调查问卷.问卷主要内容包括：（1）社区护士一般资料.主要包括性别、年龄段、学历、职称、是否有中医护理学历教育经历等.（2）中医护理培训现状.包括是否接受过中医护理知识和技能的相关培训、培训的必要性、可能影响其参加培训的因素、获取中医护理知识的途径等.（3）中医护理培训需求.包括常用的中医护理基础知识、中医护理技术是否需要培训,希望参加培训的期望度,期望培训的频率、是否脱产、培训方式等.问卷以选择题的方式开展,并设置了开放式的选项,针对获取中医护理知识渠道、可能影响培训的因素等方面设置为多项选择并可以自由补充填写.问卷经两轮的专家评价及修改后,得出问卷的内容效度指数(CVl)为0.91.随机选取20名社区护士进行预调查,统计得出问卷的Cronbachs’α系数为0.95,信效度均较高.
1.2.2调查方法本调查编制好问卷后以问卷星的形式进行电子问卷的发放与回收,相对于纸质问卷现场填写回收的传统方式,问卷星是通过微信或以电子问卷的形式进行调查,更加方便、快捷、高效,便于统计.通过发放及转发,最后后台回收问卷205份.
1.3统计学处理采用SPSS 19.0统计学软件,对数据进行描述性分析.
2结果
2.1社区护士一般资料调查的205名社区护士中,女197名（96.10%）,男8名（3.90%）.年龄:30岁以下者105名（51.22%）,31~40岁58名（28.29%）,41~50岁37名（18.05%）,50岁以上5名（2.44%）.学历以大专为主,有159名（77.56%）,中专34名（16.59%）,本科12名（5.85%）.职称:初级118名（57.56%）,中级76名（37.07%）,副高级11名（5.37%）,无正高级职称.有178名（86.83%）社区护士没有中医护理学历教育经历.
2.2社区护士中医护理培训现状177名（86.34%）社区护士没有参加过中医护理培训,但认为有必要进行培训者有175名（85.37%）.社区护士对可能影响其参加中医护理培训的因素进行了多项选择,频次依次为单位未组织安排129名（62.93%）、自己没有时间精力105名（51.22%）、工作中很少应用70名（34.15%）、培训经费不足54名（26.34%）、培训名额有限49名（23.90%）、不感兴趣24名（11.71%）.对社区护士获取中医护理知识的途径设置为多项选择及开放式回答,频次分别为根据兴趣自学72名（35.12%）、网络学习59名（28.78%）、学历教育52名（25.37%）、期刊文献36名（17.56%）、正规培训32名（15.61%）、其他（专家教授带教等）12名（5.85%）.
2.3社区护士中医护理培训需求情况参与调查的社区护士,希望参加中医护理培训者171名（83.41%）;希望参加中医护理培训1年1次者149名（72.68%）;希望全脱产培训者154名（75.12%）;希望参加中医护理的培训方式为多项选择,频次分别为理论讲授181名（88.29%）、实践练习163名（79.51%）、案例分析134名（65.37%）、参观见习93名（45.37%）、自学17名（8.29%）.对中医护理基础知识及技术的具体培训需求见表1.
3讨论
3.1在国家中医药政策方针引领下大力发展社区中医护理《“健康中国2030”规划纲要》［1］中指出在社区卫生服务中心建立国医堂、国医馆,提高中医药服务能力,《全国护理事业发展规划纲要（2016-2020年）》中也强调“大力开展中医护理人才培养”,“推动中医护理在保健康复、疾病管理等方面的作用”［2］.根据《石家庄市“国家中医药发展综合改革试验市”建设实施方案》,目前石家庄市52个社区卫生服务中心已全部设置了国医堂,113个社区卫生服务站设立国医馆,“一堂一馆”服务模式全国领先.国医堂在外部装修设计中体现了中医药文化特色,将中医“治未病”思想纳入社区基本公共卫生服务项目,为社区居民开展预防、保健、医疗、康复等中医药综合诊疗服务.国医堂对中医诊室、中医医师、中医诊疗设备、中药房、中药饮片数量及技术方面设置了相应标准,并对其中200名中医全科类别医师进行了相关培训［7］.但对社区护士中医护理知识、技术等方面尚无确切要求与标准,社区护士中医护理知识缺乏、工作中中医护理技术应用少,但是对中医护理在社区的发展有很大信心［8］,而且社区居民接受到的中医护理服务也有限,但是需求较高［3］,因此在国家中医药政策方针引领下,在社区卫生服务中心国医堂背景下,了解社区护士中医护理培训需求,为开展社区护士中医护理知识与技能培训打下基础,从而进一步提高社区护士中医护理能力,满足社区居民对中医护理的需求.
3.2社区护士中医护理培训基础薄弱,培训需求迫切根据本调查结果显示,社区中医护士年纪轻、学历职称低、85%以上没有中医护理学历教育经历,亦没有参加过中医护理培训,但是认为有必要、培训需求迫切是社区护士的特点.目前各省市卫生管理部门也会对社区护士组织不同类别的培训及继续教育,但是对中医护理方面的学习明显不足,与中医院比更是差距悬殊.中医护理精髓博大精深,中医护理技术更是需要通过不断实践才能熟练,这些都必须经历系统专业的学习培训才能领会和掌握,仅靠兴趣自学、网络、期刊、带教等途径还是远远不够的.因此,在学历教育阶段各护理院校都应开设中医护理相关理论和技术的学习,从而提高护生的中医护理能力,为后期就业和临床工作奠定基础.同时建议卫生管理机构在培训经费、组织管理等方面给予相应支持,针对目前社区在职护士及以后新入职社区护士进行系统深入的中医护理理论与技术培训,社区护士也要克服时间不足、精力有限等方面的学习困难,并在社区工作中不断应用与实践,这样才能使社区中医护理继续传承与发展,最终使社区居民受益.
3.3以多种方式开展社区护士中医护理培训调查中多数护士都愿意参加中医护理培训,希望进行脱产培训,每年1次,说明社区护士对中医护理培训比较积极,希望进行系统全面的中医护理培训.调查中社区护士培训需求最高的中医护理理论与技术项目也是中医院临床中常用的项目,尤其是中医康复护理、常见病症中医护理、中医饮食护理,针刺、推拿按摩、艾灸等中医护理技术也是社区居民普遍需求的项目.中医护理基础知识和中医护理技术两者之间相互渗透与融合,调查中社区护士也是希望理论讲授与实践操作相结合的方式,并且将案例分析贯穿于理论与实践教学中,还可以到中医院典型科室进行参观或进修学习,同时借鉴廖惠莲等［9］运用xmind思维导图对新入职护士、黄雪燕［10］等运用柯式模型对中医院在职护士进行中医护理培训的经验,另外还可以通过专家讲座、远程教育、模拟演练、不定期交流、工作坊［11］等多种方式来进行社区护士中医护理培训模式与方案的探讨.从不同角度提高社区护士学习的兴趣和积极主动性,并把相应的中医护理技术应用到社区工作中,最终为社区居民解决健康问题.
4小结
石家庄市作为国家中医药发展综合改革试验市,社区卫生服务中心及社区卫生服务站“一堂一馆”服务模式全国领先,但是社区护士的中医护理知识及技能尚有不足,本研究以社区护士中医护理培训需求为导向,发现社区护士中医护理学历教育及培训经历欠缺,但是培训需求强烈,并对培训频率、培训方式和方法及具体培训项目做了选择,下一步将通过徳尔菲专家咨询法进行进一步验证,制定社区护士中医护理具体培训方案,同时也希望卫生行政管理部门对社区护士中医护理培训给予支持,从而提高社区护士中医护理知识与技术水平,积极响应国家中医药发展的政策,推动中医护理在社区的发展,更好地为社区居民服务.
总而言之,本文论述了关于中医护理和培训需求和调查分析方面的相关大学硕士和培训本科毕业论文以及相关培训论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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