儿童戏剧教育在国内外的发生和,该文是关于国内外类学术论文怎么写与儿童戏剧教育和发展和浅析有关学术论文怎么写.
国内外论文参考文献：
【摘 要】戏剧,这门历史悠久的综合艺术,在人类艺术发展史上具有非常重要的教育作用.如今,它不仅仅是成年人的专利品.戏剧教育融入到儿童教学课堂中,碰撞出新鲜的灵感,传递出美好的想象,对儿童智力的发展,艺术思维的培养,健全人格的塑造具有积极且巨大的作用.
【关键词】儿童；戏剧教育；发生；发展
中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1007-0125(2018)07-0032-01
一、儿童戏剧教育的发生
关于儿童戏剧的出现,理论界有很多声音.最早应该追朔于古希腊时期,相传那时城邦经常发生战争,为了培养善战的勇士,古希腊人从小就训练孩子们打斗的本领,并营造战争的场面让孩子进行表演.当今,多数儿童戏剧研究者认为儿童戏剧的诞生应该是1903年,美国人爱丽丝·赫特（AliceHert）创办的“儿童教育剧院”（Children’sEducationalTheatre）是真正意义上第一家专门为儿童开设的艺术剧院.
二、儿童戏剧教育在国外的发展
儿童戏剧教育在西方国家诞生较早,发展较快,理论研究较为扎实.在其发展过程中逐渐出现两种主流研究取向——“工具论”和“本质论”.由于研究取向的不同,儿童戏剧教育在西方国家出现了四种主要教育流派——创造性戏剧、戏剧教学、剧场教育和治疗性戏剧.
（一）创造性戏剧.美国儿童戏剧教育家温妮菲尔德·沃德在其著作《创造性戏剧》一书中最早提出了“创造性戏剧”的概念.创造性戏剧指的是一种无固定脚本或台词、无固定观众、即兴的、非展示性、非演出性的戏剧教育形式.沃德提出创造性戏剧应该注重表演过程,而不是表演结果.利用这一教育形式应该让儿童学习更多文学知识,通过自身的主动参与,能更加深刻、清晰明白其中的道理,以此来促进儿童个性的发展.
（二）戏剧教学.该流派首先发祥于英国,后逐渐影响到美国.创始人为英国儿童戏剧教育家——多萝西·梅兹考特.其认为戏剧应该是课程教学领域的一种手段,在教学过程中丰富儿童的各种艺术能力,发现生活,认识生活,引导儿童有意识挖掘事物表面下蕴藏的深刻本质.戏剧教学多采用“角色扮演”训练,意在让儿童通过扮演不同的人物、动物、物体形象,体会其角色的内心情感,在此过程中让儿童更加深入了解体验学习的主题思想.在训练过程中,也多采用即兴表演的形式.
（三）剧场教育.英国戏剧教育的又一重要流派是剧场教育,代表人物为布瑞恩·维.戏剧的艺术特征之一就是剧场性,由于戏剧繁荣的发展,剧场艺术也越来越受到推崇.而后戏剧艺术逐渐进入到西方儿童的教育体系中,剧场教育随即孕育而生.剧场教育和普通儿童剧场有着很大的差异.儿童既是观众又是参与者.这种戏剧教育形式除有一定的娱乐功能外,同样培养了儿童想象力、艺术创造力,并在儿童体验不同角色方面做出了创新教育.
（四）治疗性戏剧.心理研究表明,戏剧具有一定的心理治疗作用.“戏剧治疗之父”——英国彼得·斯莱德是这一领域的先驱.1979年,英国戏剧治疗师协会（BADTH）在《戏剧治疗》一文中指出：“戏剧治疗是一种手段,用以协助人们去了解与舒缓社会及心理上的难题,解决精神上的疾病与障碍”.①但是这一观点也引起很多人的恐慌,因为多数戏剧教师并不认同自己是“心理治疗师”,自己的学生是“患者”,而且通过一定的戏剧教育活动可以使学生心理得到改善.
三、儿童戏剧教育在国内的发生发展
台湾最先接受并引进儿童戏剧教育的理念和模式.20世纪80年代,大力投资师资建设,研究其特色的教学模式,出版了多部戏剧教育书籍和儿童文学图书.在我国大陆地区,最早应该追朔到20世纪“五四”运动期间,一些仁人志士呼吁扔掉禁锢儿童的枷锁,让儿童健康自由的成长.通过先进人士的提议和努力,1974年4月,中国第一家儿童戏剧剧团——“中国福利基金会儿童剧团”正式挂牌成立.②儿童戏剧教育在国内向前迈进一大步.但由于此后剧团多数是由成人演给孩子看,儿童缺少互动参与性,剧团形式落入程式化.并且20世纪70年代,由于科技的发展,影视动画片制作精良,电视动画片吸引了多数儿童的眼球,进入剧场看戏的儿童人数日渐增少.此后,儿童戏剧教育在国内不受重视,研究理论和实践案例少之又少.
现如今,随着我国经济的发展,国民受教育程度的提高,儿童基础教育的质量和形式也得到社会各界广泛的关注.戏剧教育家、儿童教育家、心理学家都意识到儿童戏剧教育对儿童美育、智育、德育等方面有着显著的功效.目前,我国多地都已经开展了形式多样的儿童戏剧活动,越来越多的儿童主动了解戏剧、认识戏剧、参与到戏剧活动中来.相信在社会主义新时期之际,儿童戏剧教育必定会迎来崭新的春天！
注释：
①陈蓓蕾.探索综合性大学戏剧专业教育的定位[D].上海戏剧学院,2012.
②乔桑.戏剧·曲艺中福会儿童艺术剧院50周年院庆[G].上海文化年鉴,1998.
参考文献：
[1]谭旭东.重构文学场——当代文化情境中的传播与文学甘肃[J].敦煌文艺出版社,2010.
[2]唐婧琦.儿童戏剧教育与幼儿发展：一种国际视角[D].华东师范大学,2013.
[3]李涵.中国儿童戏剧史[M].中国戏剧出版社,2003.
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